2019級陜西省中考模擬試題(二)語文

1、2019級陜西省中考模擬試題(二)語 文一、積累和運用(共6小題，計17分)1下列各組詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是(2分)( C )A徜徉(chng)迸發(fā)(bng)殷紅(yn)吹毛求疵(c)B旌旗(jng) 驀然(m) 叮嚀(nng) 觥籌交錯(gng)C涎水(xin) 暈船(yn) 揩油(ki) 揠苗助長(y)D混淆(hn) 翹首(qio) 漣漪(y) 周道如砥(d)2下列詞語中沒有錯別字的一項是(2分)( B )A蔥籠矯健難以置信園滿成功B門楣 執(zhí)拗 痛心疾首 顧名思義C曬笑 殉職 莫忠一是 杳無消息D藉貫 憔悴 重巒疊嶂 談笑風(fēng)聲3請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在

2、橫線上。(2分)(1)滂沱的大雨橫掃地面，閃電像火蛇在空中翻騰。在咆哮(吶喊咆哮喧囂)的風(fēng)聲之上迸發(fā)出震耳的雷聲。(2)隔天絕地的終南山，山嶺高聳，莽莽蒼蒼；煙云迷蒙，四季漂浮。置身其中，讓人心神蕩漾，浮想聯(lián)翩(觸目傷懷浮想聯(lián)翩浮光掠影)，能夠讓人們浮躁的心沉靜下來。4經(jīng)典詩文默寫在第(1)(7)題中，任選五題；在第(8)(10)題中，任選一題(6分)(1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。(詩經(jīng)關(guān)雎)(2)海日生殘夜，江春入舊年。(王灣次北固山下)(3)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(杜牧赤壁)(4)忠之屬也，可以一戰(zhàn)。(曹劌論戰(zhàn))(5)黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。(李賀雁門太守行)(6)問君何能爾

3、？心遠地自偏。(陶淵明飲酒)(7)落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍己亥雜詩)(8)山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。(毛澤東沁園春雪)(9)小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。(余光中鄉(xiāng)愁)(10)這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流。(艾青我愛這土地)5閱讀語段，按要求完成下面的題目。(3分)讀書是長期的一個需要付出辛勞的過程。因此，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當先易后難、由淺入深，循序漸進、水滴石穿。正如荀子在勸學(xué)中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！薄，F(xiàn)實中，不少人都有長期堅持、積少成多，最后取得驚人收獲的讀書經(jīng)歷。(1)第句有語病，請將修改后的句子

4、寫在下面的橫線上。讀書是一個長期的需要付出辛勞的過程。(2)第句有一處標點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。正如荀子在勸學(xué)中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！?3)請?zhí)崛〉诰涞闹鞲桑懺谙旅娴臋M線上。人有讀書經(jīng)歷。(或：人有經(jīng)歷。)6閱讀下面的文段，完成后面的題目。(2分)A按聳陰風(fēng)，在山坡下?lián)u身一變，變成一個老公公，真?zhèn)€是：“白發(fā)如彭祖，蒼髯賽壽星。耳中鳴玉磬，眼里幌金星。手拄龍頭拐，身穿鶴撆輕。數(shù)珠掐在手，口誦南無經(jīng)?！?西游記)當日將了寶刀，插了草標兒，上市去賣。走到馬行街內(nèi)，立了兩個時辰，并無一個人問。將立到晌午時分，轉(zhuǎn)來到天漢州橋熱鬧處去賣。B立未

5、久，只見兩邊的人都跑入河下巷內(nèi)去躲。B看時，只見都亂攛，口里說道：“快躲了！大蟲來也！”(水滸)我選(/)段；選段中A(或B)指代的人物是白骨精/楊志，出自名著中的精彩故事孫悟空三打白骨精/楊志賣刀，這個故事的結(jié)局是示例：孫悟空打死白骨精。/到官府自首，被發(fā)配充軍，寶刀遭沒收。二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)7請你參加以“絲路印象”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(7分)【活動一：絲路情思】請將下面的語句正確、規(guī)范、工整地抄寫在田字格中。(1分)一縷絲綢，串起千年歷史?！净顒佣航z路詩韻】“大漠孤煙直，長河落日圓”寫出了塞外獨特的景象。請對這兩句詩加以描述。(2分)示例：烽火臺上燃起的一道道孤煙在廣闊的沙漠上沖

6、天而起；落日在蜿蜒曲折的黃河的映襯下，顯得又大又圓?！净顒尤航z路人杰】請從“班超”“玄奘”這兩位歷史人物中任選一位，結(jié)合他的事跡，仿照上句句式，補寫下句。(2分)上句：張騫艱忍通西域。下句：示例一：班超智能固絲路_示例二：玄奘執(zhí)著取佛經(jīng)【活動四：絲路物語】石榴、核桃、葡萄、胡蘿卜、綠豆等都是由絲綢之路傳入我國的，這些物種極大地豐富了我們的生活。請選出你熟悉的一種，推介給大家。要求：須突出所選物種特點；至少使用一種修辭手法。(2分)示例一：我推薦給大家的是石榴。每到秋天，它總會笑開口，露出紅瑪瑙似的籽兒，吸引人們?nèi)テ穱L。它全身都是寶：籽兒營養(yǎng)豐富，皮可以入藥。示例二：我推薦給大家的是胡蘿卜。它

7、長在地下，頭頂綠蔭，隨風(fēng)擺動，好像在昭示人們自己正在旺盛地生長；它紅里透黃，富含胡蘿卜素、維生素，生吃熟食皆可，是人們餐桌上一種美味的蔬菜。示例三：我推薦給大家的是綠豆。它身著綠裝，靚麗誘人，像一顆顆晶瑩的小珍珠；它能消暑解毒，功效奇佳，深受人們的喜愛。三、閱讀(共15小題，計46分)【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題，計30分)(一)閱讀下面的文字，完成811題。(12分)窯洞文化尋蹤馬德州置身于陜北的黃土高原之上，眼前是蒼莽的北國風(fēng)光，溝壑縱橫，山峁迭起，像海浪一樣涌向天際，煥發(fā)著原始的生命力。就是面前的這片黃土孕育著華夏土地上獨特的文化，遍布在黃土高原溝溝壑壑上的窯洞，便是這種文化的直接體現(xiàn)。前不

8、久，由中國民間文藝家協(xié)會、陜西省文聯(lián)聯(lián)合主辦的“中國窯洞文化遺產(chǎn)田野考察活動”，就將焦點放在這些獨具風(fēng)格的民居之上，旨在尋找窯洞文化遺產(chǎn)的保護和傳承之路。窯洞是一種古老的民居形式，其淵源可以追溯到原始的居穴。詩經(jīng)曾云：“古公亶父，陶復(fù)陶穴，未有家室。”窯洞是依山勢開鑿出來的這樣一個拱頂?shù)母G洞。由于黃土本身具有直立不塌的性質(zhì)，而拱頂?shù)某兄啬芰τ直绕巾斠?，所以窯洞一般都是采取拱頂?shù)姆绞絹肀ＷC它的穩(wěn)固性。陜北取黃土高原土層厚實、地下水位低的特點，挖窯洞作民居，有冬暖夏涼的優(yōu)點。窯洞民居可分為地坑式、沿崖式和土坯式三種。地坑式窯洞在地面挖坑，內(nèi)三面或四面開鑿洞穴居住，有斜坡道出入；沿崖式窯洞是沿山邊

9、及溝邊一層一層開鑿窯洞；土坯拱式窯洞以土坯砌拱后覆土保溫。此外還有磚石砌的窯洞式民居。地坑式窯洞也見于黃土層厚的豫西平原地區(qū)，如河南鞏縣的地坑式窯洞，常常是整個村莊和街道建在地坪以下，遠遠望去，只見村莊的樹冠和地面的林木。從西方環(huán)境建筑學(xué)家的觀點來看，這種地坑式窯洞建筑是完美的不破壞自然的文明建筑?！続】經(jīng)過千年的演化，窯洞已經(jīng)成為人類穴居文明的居住典范，在國際上被譽為中國五大傳統(tǒng)民居建筑形式之一。而此次考察的陜北黃土高原的窯洞便是其中的典型代表。窯洞是黃土高原的產(chǎn)物，它既得益于黃土直立性強的特點，又得益于高原干燥的氣候，它和周圍的自然、人文環(huán)境密切地契合在一起。它不僅僅是人們的居所，更是一種

10、文化和藝術(shù)，衍生出很多與此相關(guān)的民俗，比如獨具風(fēng)格的剪紙便是用來裝飾窯洞的。其中，米脂縣楊家溝村的馬氏莊園可以說是窯洞建筑中的佼佼者。它是全國最大的“窯洞莊園”，規(guī)模宏大、風(fēng)格各異的窯洞式四合院遍布村落。其中被命名為“新院”的四合院建筑，是其中最富藝術(shù)性的代表。這座院落的主人曾早年留學(xué)海外，后歸居于此，將西方的建筑風(fēng)格與窯洞文化巧妙融合。【B】如今，窯洞文化正遭遇前所未有的危機。一方面是窯洞的“空巢化”，窯洞空置、損壞的現(xiàn)象嚴重；一方面是窯洞類型不斷消失。在榆林市榆陽區(qū)巴拉素鎮(zhèn)，我們看到了現(xiàn)存的唯一一座完整的束條拱屋頂柳把庵式窯洞，而這一樣式原本普遍存在?？梢哉f，困境既源于窯洞自身的缺點，如采

11、光性較差；也源于人們認識觀念的錯誤，認為窯洞代表著落后，應(yīng)被摒棄。面對窯洞文化遺產(chǎn)，如何將保護和創(chuàng)新結(jié)合，成為關(guān)鍵。政府、專家以及各方面的有識之士正在積極探索?！綜】面對正在消失的窯洞村落，尋求保護和傳承之路勢在必行，我們應(yīng)記住失落的“鄉(xiāng)愁”，接續(xù)傳統(tǒng)民居的文化基因。8.文中第段的畫線句子運用了什么說明方法？作用是什么？(3分)分類別。分門別類地說明了窯洞的類型，讓讀者對其有一個全面的認識，層次分明，一目了然。9.第段中加點詞能否刪掉，為什么？(3分)所以窯洞一般都是采取拱頂?shù)姆绞絹肀ＷC它的穩(wěn)固性。不能刪去?！耙话恪敝复蠖鄶?shù)情況，說明窯洞大多數(shù)采用拱頂?shù)姆绞剑荒芘懦溆嗌贁?shù)特殊方式，如果去

12、掉太絕對，這個詞語體現(xiàn)了說明文語言準確嚴密的特點。10.下面這個句子是從文章中抽取出來的，它應(yīng)該放在【A】【B】【C】三處中的哪一處？請說明理由。(3分)咸陽市永壽縣的黃土地窯洞生態(tài)莊園就是一個代表，它運用現(xiàn)代科技將窯洞打造成宜居的空間，讓人們看到了窯洞文化傳承的希望與可能。【C】_【C】處前面的文字在說明政府、專家以及各方面的有識之士正在積極探索窯洞的保護和創(chuàng)新。所給句子能支撐這個觀點，因此應(yīng)該放在【C】處。11.下列表述與原文內(nèi)容相符的一項是(3分)( B )A.河南鞏縣的沿崖式窯洞，常常是整個村莊和街道建在地坪以下，遠遠望去，只見村莊的樹冠和地面的林木。B.獨具風(fēng)格的剪紙是窯洞衍生出的民

13、俗，說明窯洞不僅僅是人們的居所，更是一種文化和藝術(shù)。C.米脂縣楊家溝村的馬氏莊園是全國最大的“窯洞莊園”，他的主人曾早年留學(xué)海外，后歸居于此，將西方的建筑風(fēng)格與窯洞文化巧妙融合。D.因為窯洞采光性較差，所以窯洞代表著落后，應(yīng)被摒棄。窯洞村落的消失也就成了歷史的必然。(二)閱讀下面的文字，完成1216題。(18分)祖父和他的牛趙暢我從小寄養(yǎng)在小山村祖父祖母家，頗能感受祖父對牛的愛憐。每當農(nóng)忙季節(jié)，牛便成了田畈里的主角。通常情況下，一些趕牛人總是高分貝地吆喝著，用長長的竹鞭抽著，希望?？旄?、多耕田。疲憊的牛盡管猩紅著眼睛，間或以走走停停相抵抗，可怎敵得過趕牛人接二連三的呵斥與鞭策？而祖父趕牛耕田

14、時，似乎很少吆喝，雖手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用來撓癢，且只是懸而不抽。我很是納悶，同樣的牛，何以到了祖父手里，就那般馴服了呢？漸漸的，我看出了其中的端倪。每當田間休息時，祖父并不急于吃我送去的點心，而是將牛牽到田塍旁的水渠邊，先讓牛飲水解渴，再讓它吃自己早就準備好的草料?？粗２换挪幻?、舒心愜意地吃著草，祖父這才安心地坐下來吃點心。可不知為何，祖父一邊吃著點心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛，我心里想祖父怎么這么不放心呢？“你看，這畜生又來了，拍死你！”不一會兒，只見祖父一把放下碗和筷，像離弦的箭一樣，騰地沖向耕牛，用他那長著老繭但卻結(jié)實有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一側(cè)。未等我反應(yīng)過來，祖父

15、已經(jīng)帶著他的戰(zhàn)利品回來了。原來，他拍死了一只體積碩大的牛虻。他神情嚴肅地說：“這牛虻最討厭，總是吸牛的血，若時間長了，叮咬的次數(shù)多了，牛會生病的?！泵看胃锘貋?，祖父總是趕牛下溪灘，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上，祖父還會在牛棚一隅點上一堆驅(qū)蚊蠅的草，以確保耕牛能睡上一個安穩(wěn)覺，好好恢復(fù)體力。冬天是耕牛歇息的時光，一般養(yǎng)牛者只是給牛準備一些稻草吃就完事了。然而，祖父還是會千方百計地去一些山坡的暖陽處找尋青草。即便是準備稻草，他也是精心挑選。牛棚的窗戶破漏了，他總是在第一時間自己動手去修。年三十的傍晚，他還會燒一鍋粥并摻和些蔬菜給牛吃。他笑呵呵地對家人說：“人要過年，可別忘了牛。

16、沒有牛的幫助，哪來豐收？”養(yǎng)了這么多年的牛，牛會老，也會死，村里人稱為“倒”。按照傳統(tǒng)的習(xí)慣，以及當年的政策規(guī)定，牛只有“倒”了，才可宰牛并分配給各家各戶。祖父祖母家，有時能分到一二斤牛肉。無論是宰牛的現(xiàn)場抑或家里燒煮牛肉之時，祖父總是在自言自語“罪過罪過”中遠走，去親戚家做客。其實，站在他的角度想想，差不多每天與之在一起，養(yǎng)它，用它，愛它，慣它，一旦它走了，怎忍心看宰割它的慘烈場景？又怎心安理得吃它的肉？據(jù)說，當下養(yǎng)狗人家，一旦自家養(yǎng)的狗死了，有些人會痛苦萬分，也決不吃這狗肉，其實這是朝夕相處形成的一種特殊感情使然，設(shè)身處地而想，也是可以理解的。更何況，當年祖父面對的是一頭關(guān)乎增產(chǎn)增收的耕牛

17、。記起祖父九十三歲以前還在養(yǎng)牛，只是不同于當年為生產(chǎn)隊養(yǎng)牛，這牛是他自己買的。他說，看不到牛，心里堵得慌。因為牛，祖父的晚年生活過得很充實。盡管農(nóng)村而今實現(xiàn)了機械化耕田，這牛已然失去了它本來耕田的價值，但祖父還是像先前那樣愛著他的牛，視其為伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父將養(yǎng)了幾年的一頭牛轉(zhuǎn)讓給了附近村里的村民，可想不到，幾個月后它竟偷偷跑了回來，細心的祖父發(fā)現(xiàn)這頭牛的身上有幾處傷痕。祖父愛憐不止，于是跟人家商量，又把它買了回來，直至善終。祖父這種對待耕牛的態(tài)度，在我更愿意把它看作是人與自然和諧的一種淳樸認知。須知道，物也是有尊嚴的，對待物的態(tài)度，究其實，也是對待人的態(tài)度和對待自己的態(tài)度。

18、祖父走后，我記得最深的，恰恰是他趕著拖犁鏵的老牛，耕耘在小山村無垠的土地上，翻飛一坨坨肥沃的泥土，像一種豐收的預(yù)告。12.文章是通過哪幾件事寫祖父“對待耕牛的態(tài)度”的？請結(jié)合全文，將下表補充完整。(3分)主要事件祖父休息時，先讓牛吃草飲水。祖父幫牛拍趕牛虻。幫牛洗澡，給牛選最好的草，幫牛修好牛棚。年三十的傍晚，祖父燒一鍋粥并摻和些蔬菜給牛吃。祖父從不吃牛肉。養(yǎng)的牛賣掉后被人虐待，祖父又將它買了回來。13.體會下面句子中加點詞語的表達效果。(3分)可不知為何，祖父一邊吃著點心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛，我心里想祖父怎么這么不放心呢？“你看，這畜生又來了，拍死你！”不一會兒，只見祖父一把放下碗和筷

19、，像離弦的箭一樣，騰地沖向耕牛通過“緊盯”“一把放下”“像離弦的箭一樣，騰地沖向”這一系列的動作描寫，生動地刻畫出祖父哪怕吃飯時也對牛諸多關(guān)心，生怕牛虻叮咬到牛，形象傳神地表現(xiàn)出祖父對牛的細致關(guān)心。14.結(jié)合語境，按要求賞析下面的兩個句子。(4分)(1)我很是納悶，同樣的牛，何以到了祖父手里，就那般馴服了呢？(分析這句話的作用)同樣的牛，別人很難馴服，在祖父手里卻很溫順，這就使人產(chǎn)生疑惑，給文章設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的好奇心，引起讀者的閱讀興趣，也引出了下文。(2)須知道，物也是有尊嚴的，對待物的態(tài)度，究其實，也是對待人的態(tài)度和對待自己的態(tài)度。(理解這句話的含義)萬事萬物都有尊嚴，在祖父眼里，牛和

20、人是平等的，他懂得尊重牛，也因此，我們能夠看到善良淳樸的他更懂得尊重他人和尊重自己。15.結(jié)尾段的議論在文中有什么作用？(4分)內(nèi)容上：把祖父對牛的態(tài)度升華為我們對人對己的態(tài)度，起到深化文章主題的作用；結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，引發(fā)讀者的思考。16.文章寫祖父和牛，卻有許多文字寫別人對待牛的態(tài)度，這樣寫是不是脫題，為什么？(4分)沒有脫題。文章寫別人對待牛的態(tài)度是和祖父對待牛的態(tài)度作對比，襯托祖父對牛的細心關(guān)懷，表現(xiàn)了祖父的善良，表現(xiàn)了祖父對人和自然和諧相處的淳樸認知，使得文章中心更加突出?！竟旁娢拈喿x】(共6小題，計16分)(三)閱讀下面的文言文，完成1720題。(12分)何陋軒記明王守仁昔孔子欲居

21、九夷，人以為陋?？鬃釉唬骸熬泳又温?？”守仁以罪謫龍場，龍場古夷蔡之外。人皆以予自上國往，將陋其地，弗能居也；而予處之旬月，安而樂之。夷之人其好言惡詈，直情率遂。始予至，無室以止，居于叢棘之間，則郁也；遷于東峰，就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予因而翳之以檜竹，蒔之以卉藥，琴編圖史，學(xué)士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。嗟夫！今夷之俗，崇巫而事鬼，瀆禮而任情，然此無損于其質(zhì)也。誠有君子而居焉，其化之也蓋易。而予非其人也，記之以俟來者。(選自王文成公全書，有刪節(jié))【注】蔡：周代古國。上國：國都。詈(l)：罵。郁：阻滯。蒔：栽種。信：伸張。17.請寫出下列句子中加點詞的意思。(2分)(1)人以為陋簡陋(2)因名之曰“何陋”命名18.下列各句中加點字的意義和用法與例句相同的一項是(2分)( C )例句：安而樂之A.民相與伐木閣之材B居于叢棘之間C.就石穴而居之 D今夷之俗19.請用現(xiàn)