八年級地理下冊 6.3黃土高原教案 （新版）商務(wù)星球版

1、黃土高原教學(xué)目標(biāo)知識與技能：準(zhǔn)確定位黃土高原在祖國的地理位置，并對黃土高原的地理位置作出簡要的評價，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、分析圖的能力；熟悉黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征，通過資料學(xué)習(xí)黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻繁的自然和人為原因，了解黃土高原豐富到能源礦產(chǎn)。過程與方法：通過讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因，并討論由此導(dǎo)致的嚴(yán)重的后果，進一步培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析及歸納整理能力。情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)重點1黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。2黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。3. 黃

2、土高原生態(tài)建設(shè)取得到成果教學(xué)難點黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。教學(xué)策略采用“課堂實踐活動”的教學(xué)形式，在活動中教會學(xué)生分析解決問題的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和探究精神。教具準(zhǔn)備Power point課件、相應(yīng)教學(xué)視頻教學(xué)環(huán)境與教學(xué)內(nèi)容媒體教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課（3分鐘）播放歌曲黃土高坡提問：請同學(xué)們翻開音樂課本第32頁，聽音樂的同時，閱讀黃土高坡的歌詞，寫出黃土高原特有的自然現(xiàn)象以及自然景觀。（黃土、西北風(fēng)、東南風(fēng)、窯洞、牛、黃河）聽歌，思考、回答。一、世界最大的黃土堆積區(qū)（10分鐘）1.呈現(xiàn)黃土高原的位置圖2.教師在黑板繪出“中國空白輪廓圖”1.要求學(xué)生：在圖上找出黃土高原的邊界以及黃土

3、高原所跨的省級行政區(qū)，并請同學(xué)在黑板上的“中國空白輪廓圖”上繪出黃土高原的邊界并寫出名稱（太行山、烏鞘嶺、長城、秦嶺）。同學(xué)們對比、糾正后由教師補充、小結(jié)指出：在這片廣闊的區(qū)域內(nèi)黃土的厚度一般超過100米。2.同學(xué)們觀察地圖，說出黃土高原所跨的省級行政區(qū)的名稱。（山西省、陜西省、寧夏回族自治區(qū)、甘肅?。?.結(jié)合P19資料，說說黃土高原到主要地貌及特點。1.學(xué)生在教師指導(dǎo)下從地圖中讀出：黃土高原東起太行山、西至烏鞘嶺、南至秦嶺、北抵長城。并在描繪出其在整個中國中的具體位置。2.讀出黃土高原跨越的：山西省、陜西省、寧夏回族自治區(qū)、甘肅省。3.學(xué)生回答：黃土塬、黃土墚、黃土峁、黃土川黃土高原的地貌

4、特征（5分鐘）播放資料短片：“黃土高原景觀”教師講述：黃土塬、黃土峁、黃土梁、黃土川是黃土高原地區(qū)典型的地貌。觀看、聆聽、思考發(fā)問：黃土塬、黃土峁、黃土梁、黃土川是怎樣形成的？黃土高原黃土物質(zhì)的來源“風(fēng)成說”（10分鐘）展示黃土高原形成的動畫1.提問：這么厚的黃土到底是從哪里來的?為什么別的地方?jīng)]有?請說出證據(jù)。（教師通過叫學(xué)生回憶歌詞中“不管是西北風(fēng)還是東南風(fēng)”讓學(xué)生認(rèn)識本區(qū)盛行風(fēng)向）教師通過提問來了解情況，然后幫助學(xué)生歸納總結(jié)。 教師指出：“風(fēng)成說”得到廣泛的支持，即認(rèn)為黃土物質(zhì)是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過來的。其證據(jù)是：1)“黃土的厚度均勻”說明黃土是從上空吹來的，而不是流水沖來的

5、。2)“從西北向東南顆粒越來越細”說明帶來黃土的方向是自西北向東南。3)“黃土高原黃土的礦物質(zhì)成分與堆積地方的基巖的礦物種類極不相同，卻與中亞、蒙古等地戈壁、沙荒的礦物成分相同”說明黃土不是本地產(chǎn)生，有可能是從中亞、蒙古一帶而來。4)“黃土中有隨地形起伏的多層古土壤”說明黃土不是當(dāng)?shù)貛r石風(fēng)化逐漸形成的，而是外來的。2. 提問：既然黃土是從西北部“吹”過來的，那么，為什么黃土都在黃土高原上面堆積而不在東部的華北平原上堆積呢？1.學(xué)生自由發(fā)言、各抒己見。（這里是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點）。關(guān)于黃土高原上那么多的黃土是從哪里來的，科學(xué)家曾經(jīng)提出過很多假說：有“風(fēng)成說”、“水成說”、“風(fēng)水雨相說”。2.學(xué)生通

6、過對黃土高原邊界的地形的了解，得出答案：山脈的阻擋作用。（老師可運用形象的比喻將太行山、秦嶺的作用比作“垃圾鏟”幫助學(xué)生理解） 二、水土流失嚴(yán)重展示黃土高原水土流失的圖片提問：圖片所展示的是一種怎樣的現(xiàn)象？學(xué)生觀察圖片，思考后得出結(jié)論：水土流失。（一） 黃土高原水土流失的自然原因播放老師實現(xiàn)錄制好的實驗，包括：1. 同樣沒有植物的兩個花盆，土壤結(jié)實程度不一樣，水土流失情況的對比。2. 相同的水流下，不同植被的水土流失情況對比。3. 相同植被，在不同的水流作用下，水土流失情況的對比。1.為了使學(xué)生認(rèn)識地更清楚，讓學(xué)生觀看實驗。觀看時教師提醒學(xué)生注意以下三點： 實驗1中土壤的差異情況； 實驗2中的

7、植被差異狀況； 實驗2中水流的差異情況 各實驗中，一次性水杯內(nèi)水量的多少； 各實驗中，一次性水杯內(nèi)沙土的情況。2.總結(jié)學(xué)生的討論得出黃土高原水土流失嚴(yán)重的自然原因： 土質(zhì)疏松。植被覆蓋率越低。降雨主要集中在7、8月且多為暴雨。學(xué)生觀看動畫：“同等降雨量、不同植被下的水土流失”以及“不同降雨量、相同植被下的水土流失”。討論水土流失與土壤性質(zhì)、地表植被和降水的關(guān)系。很容易得出：土質(zhì)疏松，水土流失嚴(yán)重。植被有涵養(yǎng)水源保持水土的作用，植被覆蓋率越低，水土流失情況越嚴(yán)重。降水強度越大，水土流失就越嚴(yán)重（降雨主要集中在7、8月且多為暴雨）。（二） 黃土高原水土流失的人為原因展示課本圖8.7。剛剛我們所觀看

8、到實驗所展示的土質(zhì)、植被、暴雨等都是黃土高原本身存在的問題。那么人類的活動有沒有將黃土高原的水土流失現(xiàn)象加重呢？教師總結(jié)學(xué)生的討論： 毀林、毀草、陡坡開荒，破壞了地面植被。 開礦、修路等基本建設(shè)，不注意水土保持，破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形。同時，將大量廢土棄石隨意向河溝傾倒，造成大量新的水土流失。學(xué)生閱讀圖8.7的對話，分組討論認(rèn)識人類活動對黃土高原水土流失的影響。（三）水土流失造成的嚴(yán)重后果呈現(xiàn)：黃土高原上聚落與耕地圖教師提出下列問題讓學(xué)生討論回答：水土流失帶走的是表層土還是深層土？兩種土哪個含營養(yǎng)物質(zhì)更多？這樣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成怎樣的影響？讓學(xué)生結(jié)合圖“黃土高原上的聚落和耕地”回答，大多的農(nóng)田

9、和村莊都分布在黃土高原的哪些位置？水土流失嚴(yán)重了，這里會出現(xiàn)怎樣的情形？黃土高原上的泥沙流向何處？它給黃河帶來了什么問題？通過一系列問題，讓學(xué)生對水土流失問題的惡果有充分的認(rèn)識，教師在此基礎(chǔ)上作簡要總結(jié)如下：水土流失帶走了地表肥沃的土壤，使農(nóng)作物產(chǎn)量下降；使溝谷增多、擴大、加深，從而導(dǎo)致耕地面積減少，對當(dāng)?shù)氐纳鐣⒔?jīng)濟發(fā)展造成很大影響；還向黃河下游輸送大量泥沙，給河道整治和防洪造成巨大困難。學(xué)生思考并回答：水土流失帶走的是表層土，表層土含營養(yǎng)物質(zhì)更多，這樣會使土壤肥力下降，糧食減產(chǎn)。如果水土流失繼續(xù)發(fā)展，最終會導(dǎo)致耕地減少，宜居地方不斷減少。大量的泥沙流入黃河，在下游沉積形成“地上河”。給黃河

10、下游的人民帶來安全隱患。三、生機煥發(fā)的黃土地1.承轉(zhuǎn)講述：黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱，已嚴(yán)重地制約著社會經(jīng)濟的發(fā)展，面對惡性循環(huán)圖上面出現(xiàn)的一系列問題，我們?nèi)绾谓鉀Q？ 2.讓學(xué)生讀P24“南小河溝”閱讀材料，了解生活在黃土高原的人們在生態(tài)建設(shè)、改善環(huán)境中摸索出的成功經(jīng)驗。 （教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際進行思考）呈現(xiàn)結(jié)論：(一)采取植樹種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結(jié)合，治理水土流失。 (二)合理安排生產(chǎn)活動，如陡坡地退耕還林、還草，過度放牧的地方減少放牧的牲畜數(shù)量。學(xué)生思考作答：加強水土保持工作，進行生態(tài)建設(shè)。邊讀資料邊討論 師生共同歸納出結(jié)論。四、我國重要的能源基地展示黃土高原煤炭資源分布圖合作完成以下問題：（1）找出大同、陽泉、平朔、準(zhǔn)噶爾、東勝、神府等煤礦，說說它們分別位于哪些省級行政區(qū)域。（2）找出經(jīng)過黃土高原的主要鐵路線，說說它們對當(dāng)?shù)氐哪茉撮_發(fā)及經(jīng)濟發(fā)展有何促進作用。