部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《威尼斯的小艇》課件

1、18.威尼斯的小艇,你去過(guò)這個(gè)美麗的城市嗎？,馬克吐溫（18351910），美國(guó)作家、演說(shuō)家。他是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，被譽(yù)為文學(xué)史上的林肯。代表作品有小說(shuō)百萬(wàn)英鎊、哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記、湯姆索亞歷險(xiǎn)記等。,1.會(huì)認(rèn)本課7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“縱橫、船艄”等12個(gè)詞語(yǔ)。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.感受動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)作方法。,第一課時(shí),威尼斯,意大利的威尼斯城是一座開(kāi)門(mén)見(jiàn)水以舟代車(chē)的城市，故有“水城”之稱(chēng)，位于意大利東北部亞得里亞海濱。由118個(gè)小島組成, 117條長(zhǎng)短寬窄各異的水道構(gòu)成了城市的大街小巷,有401座橋梁把城市和鳥(niǎo)嶼連在一起，是世界上唯一沒(méi)有汽車(chē)的城市,

2、主要交通工具是船。規(guī)模各異的船只穿梭于威尼斯的大小水巷。,威尼斯有“水上都市”、“百島城”、“橋城”之稱(chēng),字詞檢測(cè),生字新詞我能讀準(zhǔn)確。,縱橫 船艄 墊子 窗簾 操縱 手忙腳亂 保姆 簇?fù)?沉寂 停泊 碼頭 籠罩,威尼斯,n,尼龍,僧尼,sho,艄,艄頭,上翹,qio,翹尾,翹起,保姆,m,姆,船艄,尼,翹,艄公,姆媽,禱告,do,祈禱,禱文,雇好,g,雇,雇傭,嘩笑,hu,嘩然,喧嘩,雇工,禱,嘩,讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。,.,嘩,hu,hu,（喧嘩）,（嘩啦啦）,加點(diǎn)的字是多音字，一定要注意它的

3、讀音喲！,讀一讀：樓下傳來(lái)的喧嘩（hu）聲擾亂了我的思緒。 不一會(huì)兒，就下起了嘩（hu）啦啦的暴雨。,.,.,n,尼,結(jié)構(gòu)：半包圍,音序：N 部首：尸,組詞：僧尼 尼姑,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“尸”豎撇要舒展，注意各部的緊湊。,s,斯,結(jié)構(gòu)：左右,音序：S 部首：斤,組詞：斯人 斯文,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“其”窄長(zhǎng)，“斤”第一筆撇短，懸針豎稍長(zhǎng)。,tng,艇,結(jié)構(gòu)：左右,音序：T 部首：舟,組詞：游艇 艦艇,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“舟”窄長(zhǎng)，“廷”略小，注意左右的緊湊。,zng,縱,結(jié)構(gòu)：左右,音序：Z 部首：纟,組詞：操縱 放縱,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，注意左右的緊湊。,sho,艄,結(jié)構(gòu)：左右,音序：S 部首：舟,組詞：艄公 艄

4、頭,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“舟”要窄長(zhǎng)，注意左右的緊湊。,qio,翹,結(jié)構(gòu)：半包圍,音序：Q 部首：羽,組詞：翹尾 翹起,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左部最后一筆要托平，托住“羽”，注意左右的緊湊。,din,墊,結(jié)構(gòu)：上下,音序：D 部首：土,組詞：鋪墊 墊子,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上寬下窄，最后一筆要略長(zhǎng)，托住上部。,lin,簾,結(jié)構(gòu)：上下,音序：L 部首：巾,組詞：門(mén)簾 簾子,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部要略寬，包住下部，注意上下的緊湊。,m,姆,結(jié)構(gòu)：左右,音序：M 部首：女,組詞：姆媽 保姆,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，注意左右的緊湊。,do,禱,結(jié)構(gòu)：左右,音序：D 部首：礻,組詞：祈禱 禱文,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左部略小，注意左右的緊

5、湊。,g,雇,結(jié)構(gòu)：半包圍,音序：G 部首：戶(hù),組詞：雇傭 雇工,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“戶(hù)”豎撇要舒展，要包住下面，注意緊湊。,c,簇,結(jié)構(gòu)：上下,音序：C 部首：竹,組詞：花簇 一簇,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上小下大，“方”要扁小，左下部橫筆間距均勻。,lng,籠,結(jié)構(gòu)：上下,音序：L 部首：竹,組詞：牢籠 籠絡(luò),書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上窄下寬，注意書(shū)寫(xiě)舒展緊湊。,籠罩,威尼斯的小艇,在馬克吐溫的眼中，威尼斯的小艇是什么樣子的？,威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。,文章的開(kāi)頭與結(jié)尾分別是對(duì)威尼斯小艇的哪種描寫(xiě)？你從中體會(huì)到什么？,開(kāi)頭與結(jié)

6、尾分別使用了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)，可以從中體會(huì)到小艇與人們的生活息息相關(guān)。,朗讀3、6自然段，體會(huì)小艇與人們的生活息息相關(guān)。,小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來(lái)往的船只打招呼，有說(shuō)不完的情趣。 高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。,從哪些地方可以看出小艇與人們的日常生活緊密聯(lián)系？文中哪些部分描寫(xiě)了威尼斯的靜態(tài)美？哪些部分描寫(xiě)了威尼斯的動(dòng)態(tài)美？,威尼斯的小艇,與人們生活 息息相關(guān),動(dòng)態(tài)描寫(xiě),靜態(tài)描寫(xiě),1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)習(xí)船夫的駕駛技術(shù)好及小艇與人們的關(guān)系密切。 3.體會(huì)動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)作方法。,第二課

7、時(shí),“威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯(cuò)，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車(chē)?！?朗讀課文第1自然段，說(shuō)一說(shuō)：這段內(nèi)容告訴了我們什么？,（小艇是威尼斯的主要交通工具。）,“威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇?！?有感情地朗讀課文找一找：威尼斯的小艇是什么樣子的？,思考： （1）這段話(huà)運(yùn)用了幾個(gè)比喻句？ （2）分別把小艇比作什么？ （3）體現(xiàn)了哪些特點(diǎn)？ （體會(huì)比喻的用法和妙處）,比作獨(dú)木舟：體現(xiàn)長(zhǎng)、窄、深； 比作新月：體現(xiàn)小艇兩頭翹； 比作水蛇：體現(xiàn)小艇行動(dòng)輕快靈活。 作者用三個(gè)比喻從不同的角度

8、把小艇三個(gè)主要的特點(diǎn)融合在了一起,展現(xiàn)了小艇獨(dú)特的樣子。,小艇的樣子如此獨(dú)特，坐上這樣的小艇感覺(jué)一定非同一般，想一想：如果你坐在上面，應(yīng)該怎樣來(lái)形容自己的感受呢？,非常愜意、舒服，富有情趣。,威尼斯的小艇樣子獨(dú)特,坐在里面充滿(mǎn)了情趣,但是要使小艇真正發(fā)揮它的作用,成為主要的交通工具,還得需要誰(shuí)呢？,船夫,朗讀課文第4自然段，思考： 1.從哪可以看出船夫的駕駛技術(shù)特別好? 2.這么好的駕駛技術(shù)主要表現(xiàn)在哪些方面?,（A.行船速度快 B.在非常狹窄,非常擁擠的地方,小艇也能平穩(wěn)穿過(guò),還能急轉(zhuǎn)彎。）,兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。,夸張,從側(cè)面烘托出了船夫駕駛技術(shù)的高超。

9、,文中有一個(gè)詞把船夫的駕駛技術(shù)體現(xiàn)的特別好,是哪一個(gè)詞？,操縱自如,船夫駕駛小艇熟練靈活,得心應(yīng)手。,“商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告。”,這段話(huà)寫(xiě)了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？把具體的人物和動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。 （自由閱讀，思考、圈劃、批注。）,半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自雇好的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。,運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，展現(xiàn)了威尼斯夜半的喧嘩。,水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。高

10、大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。,運(yùn)用了靜態(tài)描寫(xiě)，體現(xiàn)了威尼斯夜晚的沉寂。,這段話(huà)運(yùn)用了什么描寫(xiě)？體現(xiàn)了什么？,靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。,擬人,讓白天的喧囂歸于沉寂，一靜一動(dòng)的描寫(xiě)形成對(duì)比，更襯托出了小艇在人們生活中的重要作用。,課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾，進(jìn)一步襯托小艇的作用，說(shuō)明人們與小艇的關(guān)系密切，整個(gè)城市的喧鬧與靜寂是以小艇的動(dòng)與不動(dòng)為前提的。,思考：課文最后為什么要寫(xiě)威尼斯夜晚的景色，這與小艇有什么關(guān)系？說(shuō)明了什么？,課文結(jié)構(gòu),威尼斯的小艇,總寫(xiě)：小艇是威尼斯的交通工具,分述,小艇的樣子,動(dòng)靜結(jié)合,喜愛(ài)之情,船夫的駕

11、駛技術(shù)高超,小艇在威尼斯的作用,作者通過(guò)描寫(xiě)白天和夜晚的情景,將威尼斯的小艇與人們的活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)、將靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)相結(jié)合,說(shuō)明了小艇對(duì)于威尼斯來(lái)說(shuō)非常重要,小艇與人們的生活息息相關(guān)，表達(dá)了作者對(duì)威尼斯的喜愛(ài)之情。,課文主旨,1.小艇是威尼斯主要的交通工具。提問(wèn)：你們能再寫(xiě)出一些關(guān)于威尼斯小艇的使用情況嗎？ 2.引導(dǎo)學(xué)生思考：乘坐威尼斯小艇是非常愜意、有情趣的，你還能說(shuō)出類(lèi)似瀏覽風(fēng)景的畫(huà)面嗎？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)名言“船在水中走，人在畫(huà)中游”。,你還知道其他作者筆下的威尼斯嗎？課下查一下資料，同學(xué)間交流。,我們從米蘭到威尼斯的夜晚，一下火車(chē)，天正落著小雨，走出站臺(tái)便聽(tīng)到水聲拍岸，浪花就在我們的腳下飛濺。安莎社的朋友們開(kāi)來(lái)一艘小汽艇，正在碼頭上等候我們。他們風(fēng)趣地說(shuō)：“這就是我們威尼斯的汽車(chē)?！?船在彎彎曲曲的水道上行進(jìn)，兩岸閃爍著路燈，大片大片的雨絲在燈影里飄落著。從一些黑洞洞的建筑物里，偶爾也透出星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光，在水面上搖曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的光影。一路上我們只覺(jué)得頭頂上閃過(guò)一座座小橋，但記不清數(shù)目，也看不清都是些什么形狀。,威尼斯（節(jié)選） 朱自清 威尼斯是一個(gè)別致地方。出了火車(chē)站，你立刻便會(huì)覺(jué)得：這里沒(méi)有汽車(chē)，要到哪兒，不是搭小火輪，便是雇“剛朵拉”。大運(yùn)河穿過(guò)威尼斯像反寫(xiě)的S，這就是大街。另有小河道四百十八條， 這些就是小胡同。輪船像