議論文橫向并列式結構作文指導.ppt

1、寫法指導： 議論文橫向并列式結構的基本特征 議論文有一些基本結構形式，如并列 式、遞進式、對照式、總分式等。其中并 列式是典型的橫向模式，即先提出總論點 然后并列地從幾個方面分別對總論點加以 論述，即論述部分是由并列的幾個分論點 的論述組成的。并列式的幾個分論點常常 放在每段開頭，以顯示層次。采用這種結 構形式的關鍵，是能夠對一個總論點從不 同的側面來加以認識，并能夠并列地排出 幾個能說明總論點的分論點來。,例文展示： 談意氣 意氣，是李白“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當使民風淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風流人物，還看今朝”的壯懷 人要有意氣，要有自

2、己的意志和氣概，要意氣風發(fā)、斗志昂揚。人有了意氣，就像芳香四溢的鮮花有了肥沃的土壤，就像傲視蒼穹的紅杉有了堅固的根基，就像搏擊長空的雄鷹有了強勁的翅膀。 人有意氣，才能有豁達的胸襟。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，蘇子有意氣，,雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風發(fā)，侶魚蝦而友麋鹿，心胸豁達可見一斑。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風發(fā)，舉杯邀明月，對影成三人，酒入愁腸三分釀成月光，七分嘯為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟？,人有意氣，才能在國家

3、危難之時挺身而出,才能百世流芳、千古留名。幾百年的風風雨雨，早已滌蕩了風波亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴。然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已印入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？,人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺，感動中國

4、，感動你我。若無意氣，她怎會從不幸的底谷達到藝術的巔峰？,意氣，是成就人生所必需的條件。然而，現(xiàn)實生活中缺乏意氣之人委實不少，他們在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)，在歌舞升平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失人性凡此種種，我們要堅決反對、打擊，為構建社會主義和諧社會掃清道路。 人，要有意氣，要意氣風發(fā)。,方法例析 （一）因果分析法我們已經(jīng)知道橫向結構本論部分由幾個并列 分論點組成，那么我們?nèi)绾翁釤挿终擖c呢？ 從談意氣一文的分論點可以看出，它是 定下中心論點后從為什么的角度提煉分論點。 人要有意氣，為什么呢？人有意氣，才能 找出了三個原因。談意氣一文所使用的提煉分論點的方法 叫因果分析法。這里的因是指

5、分論點，果是 指中心論點。就是在確立了中心論點（果） 后，再來分析達成這個結果的原因。,（二）概念分析法我們來看一道作文題?！斑@山望著那山高”是指某些人永遠不知足，得到了還指望另外更好的，永遠沒有滿足的一天。請以“這山望著那山高”新解為題寫一篇議論文。顯然，此文的中心論點是提倡“這山望著那山高”的精神，那么，這是一種什么精神呢？請大家依此思路用橫向結構列出分論點。,分論點（并列）這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；這山望著那山高，是一種精益求精的精神；這山望著那山高，是一種進取開拓的精神；這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。小結：“這山望著那山高”新解一文所使用的提煉分論點的方法叫“概念分

6、析法”。這里的“概念”指的是文章中心論點中的關鍵語句，對這些語句加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們對中心論點進行分解。從“是什么”的角度闡釋內(nèi)涵，提煉分論點,（三）條件分析法我們再來看一道作文題。做人和處事，如果凡事追求圓滿，事事工于算計，互不相讓，人與人之間的關系就會緊張，就會裂變。留一道縫隙，給自己，給他人，給社會留一個可供吻合的人際空間。以“留一道縫隙”為話題，聯(lián)系社會生活實際，寫一篇議論文。材料告訴我們，在生活中應該留一道縫隙，那么，應該怎么去留縫隙呢？請同學們依此思路用橫向結構寫出作文的提綱。,總：給生活留一道縫隙。分：（并列）給自己留一道縫隙，輕松快樂的生活。給理想留一道縫隙，

7、坦然面對失去。給子女留一條縫隙，使自己和孩子獲取快樂。給他人留一道縫隙，建立和諧的人際關系?？偅航o生活留一道縫隙。小結：我們在這里所使用的提煉分論點的方法叫“條件分析法”。這里的中心論點是指結果，而分論點是指滿足結果的“條件”。此種類型主要從“怎么辦”的角度來設立分論點。,學生習作： （一） 珍惜時間 魯迅曾說過“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺”，又曾說過“時間就像海綿里的水，只要肯擠，總是有的”。這些至理名言，都是告訴我們要珍惜時間，只有這樣我們的生命才是充實的。 珍惜時間，可以讓我們在有限的生命里獲得永恒的快樂。感動中國的黃舸，一個陽光少年，面對時間一分分的流走，他

8、知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并沒有讓這些時間白白流走，而是將這一分一秒的時間都牢牢抓住，用自己的笑聲、用自己的感恩之心使它們跳躍起來，變成一曲優(yōu)美動聽的歌。黃舸讓時間隨著他的輪椅流淌，讓快樂永遠伴在他和他人的左右。試問，一個不珍惜時間的人，他會在這么短的時間里體味到什么？我想，不過是和豬八戒吃人參果一樣，一口吞下，不知道是什么滋味，那么哪還有快樂可言？,珍惜時間，可以讓我們的生命在空中畫出一道優(yōu)美的弧線。邰麗華，一位容貌出眾的女子，不幸的是，她卻是一個聾啞人。但她并沒有因為這樣而放棄自己的人生，放棄上天賜給自己的時間，相反，她卻是爭分奪秒的練習舞蹈，練到膀子腫了、腳趾腫了依舊繼續(xù)的跳。要

9、不然她怎會有如此出眾的成就？要不然“千手觀音”怎會打動千千萬萬人的心？邰麗華將時間變成了臺階，讓她一步一步往上走，走到頂峰。試問，一個不珍惜時間的人，他會讓時間把他的生命構繪成一條完美的弧線嗎？我想，只不過是一條平平的直線，沒有起伏。,珍惜時間，可以讓我們的生命變得更加輝煌。劉翔，亞洲飛人，他用12.88秒的時間打破了世界紀錄，讓世人為他驕傲，為中國驕傲，如果不是他平時在訓練中珍惜時間，秒秒必爭，現(xiàn)在何以能取得如此大的成就，怎么能讓全世界為他歡呼，為他鼓掌？劉翔將時間變成他手中的王牌，在最短的時間里發(fā)出王牌，贏得勝利。試問，一個不珍惜時間的人，他懂得出示這張王牌嗎？只可能隨意發(fā)牌，被別人的王牌

10、重重的壓在下面。 時間，就是生命，珍惜時間吧，讓我們的生命唱起來，讓我們的生命舞起來，讓我們的生命亮起來！,（二） 執(zhí)著與人生 執(zhí)著像一尊屹立海中的礁石，任颶風怒吼、惡浪滔天，堅守著自己的位置。 執(zhí)著似一輪巡視長空的太陽，日復一日、年復一年地重復著同樣的軌跡。 有人說，堅定信念、永不言棄是一種執(zhí)著。一個小學沒有上完的他，竟然一躍成為眾人敬仰的發(fā)明大王。這就是愛迪生！痛苦的童年、悲慘的經(jīng)歷沒有磨滅他對科學的興趣。一次又一次的失敗，反而更增加了他對科學的癡迷。愛迪生以對科學的執(zhí)著，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。,有人說，學而不倦、孜孜以求也是一種執(zhí)著。千古圣人孔子途遇農(nóng)民、商人等也要不恥下問，他如饑似渴

11、的求知欲可略見一斑；馬克思在圖書館竟能在地毯上讀出兩行明顯的腳印，可見其持學之恒、鉆研之深??！中西方兩位偉大的哲人，雖生于異地，但對知識的執(zhí)著程度又何其相似。他們以對知識的執(zhí)著，締造著一個又一個的輝煌。 有人說，鞠躬盡瘁、視死如歸是另一種執(zhí)著。翻開中國歷史，這樣的例子比比皆是：文天祥“成仁取義”的執(zhí)著名垂青史，陸游“北定中原”的執(zhí)著至死不渝，譚嗣同“為變法流血”的執(zhí)著光耀昆侖他們以對信仰的執(zhí)著譜寫著一首又一首壯歌。,執(zhí)著，給人以堅強的意志，教人越挫越勇；給人以無畏的勇氣，催人一往無前；給人以堅定的信念，助人邁向成功；給人以無盡的動力，讓人精力充沛堅持這樣的執(zhí)著，定有別樣的人生！ 不過，不能把任

12、何堅持不變的行為，都戴上執(zhí)著的桂冠。 執(zhí)著人生，不是一味地抱殘守缺。守舊怎能與執(zhí)著相提并論？至多不過稱為固執(zhí)罷了。所以復辟的鬧劇不可能成功，保守的封建王朝終會走向末路，墜入深淵，陳舊的觀念一定會被創(chuàng)新的洪流淘汰。,執(zhí)著人生，更不是頑固不化。對錯誤甚至反動的事物的維護，怎能稱其為執(zhí)著？定義執(zhí)著須在道義和良知的前提下。因此李洪志不可能成功，達賴集團也只能是小丑跳梁，分裂祖國的臺獨分子最終也會固執(zhí)地將自己引入死胡同。執(zhí)著不會助紂為虐，只會眷顧于那些真正擁有它的人。,此刻，我看到包公向我們走來，帶著鐵面無私的執(zhí)著；雷鋒向我們走來，帶著為人民服務的執(zhí)著；楊利偉向我們走來，帶著追求飛天夢想的執(zhí)著他們執(zhí)著的心靈支配著他們執(zhí)著的行為，他們執(zhí)著的行動組合成了他們執(zhí)著的人生，他們執(zhí)著的人生不僅讓歷史不斷執(zhí)著地記載著他們，也讓人民永遠執(zhí)著地銘記著他們。 與執(zhí)著相擁，你也會如海中礁石始終堅定地屹立，如天上太陽始終發(fā)出燦爛的光芒！,寫作訓練： 什么是尊嚴？詞典上的解釋是“尊貴莊嚴；可尊敬的身份或地位”。其實，真正的尊嚴絕不取決于身份和地位。尊嚴是高尚的人格，是一種價值觀，一種自立奮斗的精神。 請你以“尊嚴”為話題寫一篇議論文。立意自定，題目自擬，不少于