四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案3.8《黃河是怎樣變化的》人教新課標(biāo)

1、黃河是怎樣變化的學(xué)案小組姓名相信自己，通過(guò)認(rèn)真讀課文能很好的完成下列任務(wù)：教學(xué)目標(biāo)、朗讀課文，認(rèn)識(shí)個(gè)生字。、了解黃河發(fā)生變化的過(guò)程和原因，從中受到啟示，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識(shí)。、搜集黃河資料，激發(fā)學(xué)生保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解黃河演變的過(guò)程和變化的原因。知識(shí)鏈接：一. 課前掌握. 整理你搜集的關(guān)于本文的相關(guān)資料。. 對(duì)本文出現(xiàn)的生字要提醒大家注意的地方：、我能理解下列詞語(yǔ)的意思：生息繁衍、叫苦不迭、隨心所欲、數(shù)管齊下、媲美、搖籃、決口、侵蝕、不折不扣等詞語(yǔ)。二 . 質(zhì)疑問(wèn)難：學(xué)法提示：抓住主要內(nèi)容理解，圈點(diǎn)勾畫(huà)，提出有價(jià)值的問(wèn)題，或自己疑惑的地方。1 / 6三交流探究探究提示

2、：小組內(nèi)成員分工發(fā)言板書(shū)。探究點(diǎn)： 黃河給人類(lèi)帶來(lái)了那些災(zāi)難？（在文中批注并體會(huì)句子）探究點(diǎn)：找出 黃河變化前 的句子感情朗讀，并批注體會(huì)。探究點(diǎn)：找出黃河 變化的原因 ：一是（）二是（） 。探究點(diǎn)：科學(xué)家們?yōu)橹卫睃S河設(shè)計(jì)的方案 ：（）（）（）（）四回歸全文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法. 本文是篇（）文，文中用到多種說(shuō)明方法，請(qǐng)你從文中找出用到說(shuō)明方法的句子， 和運(yùn)用修辭手法的句子。（此題在課文中劃出，注明，并體會(huì)這樣寫(xiě)的好處）. 課文給我的啟示或教訓(xùn)五 . 拓展延伸：我們小學(xué)生該為環(huán)保做些什么？寫(xiě)一句關(guān)于環(huán)保的宣傳語(yǔ)。六浪花小知識(shí)：黃河詩(shī)句君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

3、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。黃河俗語(yǔ)?不見(jiàn)棺材不落淚，不到黃河心不甘。?九曲黃河十八灣一碗河水半碗沙。?跳進(jìn)黃河洗不清。2 / 6黃河是怎樣變化的導(dǎo)案拜城縣許昌團(tuán)結(jié)小學(xué)席曉玲教學(xué)目的、朗讀課文，認(rèn)識(shí)個(gè)生字。、了解黃河發(fā)生變化的過(guò)程和原因，從中受到啟示，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識(shí)。、搜集黃河資料，激發(fā)學(xué)生保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解黃河演變的過(guò)程和變化的原因。教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)生查字典理解詞語(yǔ)，查找與黃河有關(guān)的資料。、課件教學(xué)資源教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，交流導(dǎo)入、人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。對(duì)于黃河，你有哪些了解？交流所查的資料。、老師備課的時(shí)候， 也準(zhǔn)備了一些資料， 請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞。（出

4、示幻燈片、）二、交流對(duì)字詞的識(shí)記。 （出示幻燈片）三. 初讀課文，產(chǎn)生質(zhì)疑預(yù)設(shè)質(zhì)疑 , 師歸納以下幾點(diǎn) :（出示幻燈片）（一）黃河原來(lái)是什么樣的?3 / 6（二）變化后的黃河給人類(lèi)帶來(lái)了那些災(zāi)難？（三）黃河發(fā)生變化的原因是什么？（四）科學(xué)家為治理黃河設(shè)計(jì)了什么方案？四 . 品讀課文 , 解決疑難 .（一） 黃河原來(lái)的樣子：快速默讀第自然段，與同學(xué)交流一下你的感受。. 劃出黃河變化前的句子。. 師生歸納板書(shū) :前搖籃 : 自然條件好 氣候溫暖 , 森林茂密 , 土地肥沃 （出示幻燈片）小組比賽用“向往, 贊美 , 熱愛(ài)”的語(yǔ)氣朗讀。各組互評(píng)，教師引導(dǎo)歸納。（二）變化后的黃河給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難：.

5、劃出黃河變化后給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難的句子。. 師生歸納板書(shū)：后禍河：兇猛暴烈（憂患（出示幻燈片） 指名用悲痛的語(yǔ)氣朗讀 . 小組討論交流對(duì)句子的體會(huì)。（三）黃河變化的原因?qū)W習(xí)第自然段找出黃河變化的原因、小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充。、各小組推薦代表在全班交流學(xué)習(xí)情況。、板書(shū)：原因 自然 : 氣溫轉(zhuǎn)寒 , 暴雨 ; 人為 : 人口增多 , 砍伐 4 / 6（出示幻燈片）、老師總結(jié)水土流失和人口增長(zhǎng)導(dǎo)致開(kāi)墾荒地，而開(kāi)墾荒地又導(dǎo)致更嚴(yán)重的水土流失。這樣的惡性循環(huán)何時(shí)是個(gè)頭呀？母親河向我們發(fā)出了緊急求救信號(hào)，那么，我們應(yīng)該如何保護(hù)好黃河呢？（四）治理黃河的關(guān)鍵和方案快速默讀第自然段，思考治理黃河的關(guān)鍵和措施分別是什么?、學(xué)生邊讀邊畫(huà)，小組派代表回答。（出示幻燈片）、齊讀最后一段( 指導(dǎo)學(xué)生帶著期待和信心朗讀)（五） 從文中找出運(yùn)用說(shuō)明方法和修辭手法的句子，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處 。（出示幻燈片）五、知識(shí)拓展（出示幻燈片）、