三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元8拉薩的天空教案鄂教版.docx

8 拉薩的天空教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)本課“碰、襯、神、建、雄”圣、窗、簾等8個(gè)生字和認(rèn)識(shí)“薩”等6個(gè)生字和生字組成的詞語(yǔ)。2. 能正確、流利有感情的朗讀課文，背誦全文。3. 品讀語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)拉薩湛藍(lán)、純凈的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：品讀語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)拉薩湛藍(lán)、純凈的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生融入到情境中，感受作者語(yǔ)言美。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、 欣賞圖片，激趣導(dǎo)入（3分鐘）師：同學(xué)們，今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一片別樣的天空，請(qǐng)同學(xué)們跟隨音樂(lè)一起欣賞。師：這樣的天空給你什么感覺(jué)？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？師評(píng)價(jià)：是呀！這里的天空是如此的藍(lán)、如此的美麗，老師也和你一樣向往這片天空。師：同學(xué)們，這是拉薩的天空，今天讓我們一起走進(jìn)拉薩，欣賞那片迷人的天空。（板書(shū)課題：8拉薩的天空） 師：一起來(lái)把課題齊讀一遍。二、初讀課文，整體感知。1.自由讀文，提出讀書(shū)要求。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式把課文讀一遍，在讀書(shū)之前仔細(xì)聽(tīng)老師的讀書(shū)要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （2）標(biāo)出自然段序號(hào)，邊讀邊想每個(gè)自然段主要講了什么？2.檢查讀書(shū)效果。師：同學(xué)們已經(jīng)讀完課文了，老師檢查一下同學(xué)們會(huì)讀生字詞了沒(méi)有？（課件出示：妙 純凈 視線(xiàn) 不忍移開(kāi) 藍(lán)晶晶 依山而建 圣地 窗簾 加粗的生字標(biāo)有拼音）師：全班同學(xué)一起來(lái)來(lái)八大屏幕上的生字詞語(yǔ)讀一遍。妙，12起師評(píng)價(jià)：同學(xué)們這么快就能把生字詞讀出來(lái)了，看來(lái)課前預(yù)習(xí)肯定下了不少功夫。師：同學(xué)們讀這些生字詞的時(shí)候，要注意把翹舌音和后鼻音讀到位了?，F(xiàn)在哪位同學(xué)能把大屏幕上含有翹舌音的字詞讀一讀？（課件出示：純凈 不忍移開(kāi) 圣地 窗簾）師：哪位同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)一下，他讀得怎么樣？師：對(duì)呀！他把翹舌音都堵得很到位了，聲音也很響亮。全班同學(xué)一起讀一讀。師：哪為同學(xué)敢挑戰(zhàn)一下大屏幕上含有后鼻音的詞語(yǔ)？師：你讀得很到位，可以當(dāng)同學(xué)們的小老師了。師：全班同學(xué)一起讀一讀。師：現(xiàn)在老師把拼音去掉，誰(shuí)來(lái)試試？師評(píng)價(jià)：讀得很好。師:全班一起讀一讀。3識(shí)字寫(xiě)字師：認(rèn)讀完了生字詞，同學(xué)們觀察度屏幕上的生字詞，同桌交流你是怎么記住的，還有書(shū)寫(xiě)時(shí)候要注意什么？（課件出示：妙 線(xiàn) 忍 建 窗）師：那位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你用什么方法記??？備注：妙：女子在年少的時(shí)候很美妙的。書(shū)寫(xiě)的時(shí)候女字的最后一筆有微小的傾斜。線(xiàn)：線(xiàn)與絲有關(guān)，所以有絞絲旁。忍：不關(guān)你是容忍，還是忍受，都與心有關(guān)。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，忍字上小下大，用心托住刃。請(qǐng)同學(xué)們跟老師書(shū)空一遍。 建：建字要注意建字底，是兩筆組成，并且是交叉分開(kāi)的。注意與走之底區(qū)分。窗：我們把分為 穴 囪 古代的時(shí)候窗像洞穴形，所以有穴；下面的囪我們可以巧記為：外面的框像窗形，里面是夕，到了晚上要閉門(mén)關(guān)窗。在書(shū)寫(xiě)的售后要注意，囪上面有一撇，夕字最后一點(diǎn)出去。師：請(qǐng)同學(xué)們用筆把課后第二題描紅。寫(xiě)字的時(shí)候要注意執(zhí)筆方法，寫(xiě)字姿勢(shì)。4. 學(xué)生用自己喜歡的方式再讀課文。師：生字詞已經(jīng)學(xué)完了，我們把這些生字詞放入課文再讀一讀課文吧，并說(shuō)說(shuō)每一段主要講了什么？師：那位同學(xué)說(shuō)你喜歡的自然段主要講了什么？師評(píng)價(jià)：你的概括能力真不錯(cuò)。師：對(duì)呀，第一自然段寫(xiě)日光城拉薩的天空總是那么湛藍(lán)透亮；第二段寫(xiě)拉薩的天空在白云草地的映襯下越發(fā)純凈明潔；第三段寫(xiě)拉薩的天空藍(lán)得令人神往；第四段寫(xiě)一年四季拉薩的天空總是藍(lán)晶晶的，也把布達(dá)拉宮襯托得更加雄偉壯麗。第五段寫(xiě)湛藍(lán)天空是圣地拉薩的窗簾。三、精讀課文1.學(xué)習(xí)第一自然段。師：初讀了課文，同學(xué)們也許已經(jīng)被拉薩天空所吸引了，現(xiàn)在就讓我們細(xì)細(xì)品味這片美麗的天空。師：請(qǐng)同學(xué)們默讀第一自然段，邊讀邊想這小節(jié)告訴我們拉薩的天空是怎樣的？（湛藍(lán)、透亮）師：“湛藍(lán)”是什么意思？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（深藍(lán)）師:正確，“湛藍(lán)”是深藍(lán)的意思。師:把“湛藍(lán)”換成“蔚藍(lán)”好不好？為什么師:不好，因?yàn)椤罢克{(lán)”的“湛”偏旁為三點(diǎn)水，本義指水的澄清深廣，只有天空藍(lán)得像海水那么深才可以用湛藍(lán)，而蔚藍(lán)只要是藍(lán)天就可以說(shuō)是蔚藍(lán)了。拉薩的天空很藍(lán)，所以用湛藍(lán)。師：那“透亮”又是什么意思？（明亮）師：透亮就是明亮的意思。老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p拉薩的天空的圖片，并說(shuō)說(shuō)天空有什么特點(diǎn)？（湛藍(lán)透亮）師：是呀，大屏幕上的天空是如此的湛藍(lán)透亮。師：那里的天空湛藍(lán)透亮只是一兩天而已嗎？（不是）師:你從哪里看出？（總是）師：總是說(shuō)明了哪里的天空一直都是湛藍(lán)透亮的。師：湛藍(lán)透亮的天空像（用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石）師:這是一個(gè)什么句子？（比喻句）師:把什么比作什么？（湛藍(lán)透亮的天空比作用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石）師：同學(xué)們又沒(méi)有見(jiàn)過(guò)藍(lán)寶石？我們一起看看。師:藍(lán)寶石和天空一樣有什么特點(diǎn)？（湛藍(lán)透亮）師：湛藍(lán)透亮的藍(lán)寶石美嗎？（美）師：那用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石-（更美）師：所以把湛藍(lán)透亮的天空比作用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石看出拉薩的天空很（美）師：那位同學(xué)讀一讀這個(gè)句子，體會(huì)天空的湛藍(lán)透亮之美。師評(píng)價(jià):從你的朗讀中老師感受到了天空是如此的美，全班一起來(lái)感受一下。師：為什么拉薩的天空總是這么透亮？（因?yàn)槔_是有名的日光城，日光充足。）師：對(duì)！那為什么拉薩是有名的日光城？請(qǐng)同學(xué)們課前搜集相關(guān)資料和大家分享，一起揭開(kāi)謎團(tuán)。師：老師也搜集了一些資料，請(qǐng)你讀一讀：（拉薩是世界上海拔最高的城市之一拉薩太陽(yáng)輻射強(qiáng)空氣稀薄拉薩年照時(shí)數(shù)3000小時(shí)以上 師：這節(jié)課就上到這了，請(qǐng)同學(xué)們回家后抄寫(xiě)生字，熟讀課文。 第二課時(shí) 一、檢查復(fù)習(xí)1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)二、精讀課文1.精讀第二自然段。師：從上節(jié)課我們知道，拉薩的天空總是那么湛藍(lán)、透亮。課文是怎樣具體來(lái)寫(xiě)的呢?我們一起往下學(xué)習(xí)，首先進(jìn)入第二自然段師：請(qǐng)學(xué)生們默讀第二自然段，找出自己最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)理由。生：我喜歡“在拉薩，人們說(shuō)話(huà)的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來(lái)能摸到藍(lán)天?！睅煟耗阆矚g這一句，你能說(shuō)說(shuō)理由嗎？（從這句話(huà)我感覺(jué)到藍(lán)天離我們很近）師:我們說(shuō)話(huà)的聲音真的可以碰到藍(lán)天嗎？伸手真的可以摸到藍(lán)天嗎？（不可以）師：那作者為何要這樣說(shuō)？（這是運(yùn)用了夸張的手法。）師：是呀，拉薩的天空很藍(lán)，仿佛一切事物都被藍(lán)天所浸潤(rùn)，包容，達(dá)到了觸手可及的境地。)同學(xué)們一起讀一讀這個(gè)句子，體會(huì)一下觸手可及藍(lán)天。生2：我喜歡“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，這話(huà)真是太妙了。師：你喜歡這句，“這話(huà)真是太妙了”這話(huà)是指那句話(huà)？（“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”）師：“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，掬是什么意思？（用雙手捧）師：對(duì)呀，掬是提手旁，是雙手捧的意思。師：哪位同學(xué)用自己的雙手捧一捧藍(lán)天？師;誰(shuí)還想試試？師：從“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”你知道天空的什么特點(diǎn)？（很藍(lán)、離我們很近）師：正因?yàn)樘炜针x我們近才可以“捧”，正因?yàn)樘炜账{(lán)得像湖水才可以洗臉。師：請(qǐng)你來(lái)用你的朗讀聲來(lái)掬一捧藍(lán)天洗洗臉。師：從你的讀書(shū)中老師感受到了天空離我們近，很藍(lán)。師：全班同學(xué)一起來(lái)掬一捧藍(lán)天洗洗臉。師：還有誰(shuí)畫(huà)出的句子和他們兩不一樣的嗎？好，請(qǐng)你。生：我喜歡“有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔”師：你能談?wù)勀愕母惺軉幔繋煟和瑢W(xué)們輕聲讀一讀這個(gè)句子，你看到了哪些景物？生：（白云、藍(lán)天、河畔草地）個(gè)性板書(shū)：師：這句話(huà)說(shuō)有“有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔”師：映襯是什么意思？（映照襯托）（是圖片理解映襯）師：純凈又是什么意思（不含雜質(zhì)，單純潔凈）師：同學(xué)們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)或用到過(guò)“純凈”二字？師：純凈水。通過(guò)純凈水不含雜質(zhì)，很干凈的我們知道純凈的意思。師：天空是純凈的，白云也是純凈的，天空在白云的映襯下顯得更加純凈了。師：我們來(lái)看看草地與天空。有拉薩河畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔師：明潔是什么意思？（明亮潔凈）師：為什么說(shuō)“有拉薩河畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔”？師：同學(xué)們還記不記的拉薩是有名的日光城。陽(yáng)光的照射，天空與草地對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。師：那位同學(xué)讀一讀體會(huì)天空的純凈明潔之美。師：同桌互讀體會(huì)，老師示范教讀。師：男女生分開(kāi)用剛才的方式讀。師：同學(xué)們想象你們就在拉薩的天空之下，全班一起讀一讀這個(gè)自然段。(板書(shū)：離人近 純凈明潔)師：從你們的朗讀聲中，老師已經(jīng)陶醉與這片天空之中了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著你的感受一起欣賞拉薩的天空。2.精讀第三自然段：師：看到如此這么美麗的拉薩的天空，同學(xué)們是不是很向往呢？“向往”還可以用第三自然段哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)？（神往）師：從內(nèi)心地底里向往就是神往的意思。師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀大屏幕上有兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一句？（它把你的視線(xiàn)吸引，讓你不忍離開(kāi)它把你的視線(xiàn)緊緊吸引，讓你久久不忍離開(kāi)）師：從緊緊 久久更能看出看出拉薩的天空藍(lán)得使人神往。那位同學(xué)讀一讀第二句。師：全班一起把這段讀一讀。3.學(xué)習(xí)第四自然段。師：學(xué)到這里，老是想考考你們？有誰(shuí)知道拉薩最有名的建筑是什么？（布達(dá)拉宮）師：你們對(duì)布達(dá)拉宮了解多少？師：師結(jié)合插圖介紹布達(dá)拉宮（ 布達(dá)拉宮拉薩市西北角的瑪布日山上，依照山勢(shì)而建。唐朝的時(shí)候，吐蕃贊普松贊干布與唐聯(lián)姻，為迎娶文成公主而建。宮內(nèi)保存著大量珍貴文物。）師：了解了布達(dá)拉宮，那布達(dá)拉空的上空是怎樣的，請(qǐng)同學(xué)們默讀第四自然段。師：這一節(jié)告訴我們拉薩的上空總是是怎樣的？（藍(lán)晶晶的）師：“藍(lán)晶晶”的晶每個(gè)日表示什么？（太陽(yáng)）師：“藍(lán)晶晶”的“晶”日表示星星不是表示太陽(yáng)，三個(gè)日表示眾多性，古人為了書(shū)寫(xiě)美觀，就保留上面的日，表示眾多星星一閃一閃亮晶晶?！八{(lán)晶晶”是表示藍(lán)得發(fā)亮。師：全班一起讀一讀這個(gè)句子，體會(huì)天空的藍(lán)晶晶之美。師：為什么說(shuō)有了這藍(lán)天的映襯，依山而建的布達(dá)拉宮就更加顯得雄偉、壯麗（2）布達(dá)拉宮的周?chē)緛?lái)就沒(méi)有能夠與它相比的高大建筑物，有了這藍(lán)天的映襯，就更加顯得雄偉壯麗。如果沒(méi)有這湛藍(lán)、開(kāi)闊的天空，布達(dá)拉宮的氣勢(shì)就不會(huì)讓人覺(jué)得那么壯觀。（3）全班齊讀第四自然段。4.精讀第五自然段。（1）天空使布達(dá)拉宮顯得更加雄偉壯麗，那天空對(duì)于拉薩又有多重要，一起進(jìn)入第五自然段看看。（2）師： 窗簾有什么作用？（裝飾美化房間）師；湛藍(lán)的天空就是裝飾美化圣地拉薩。天空怎么就是拉薩的窗簾了呢？這是用了什么手法？（比喻）把什么比作什么？（湛藍(lán)的天比作圣地的窗簾。）多形象、貼