景物描寫片段訓(xùn)練

1、景 物 描 寫 片 段 訓(xùn) 練：一、白描:精練質(zhì)樸、單純明快例文1：下面請(qǐng)看魯迅故鄉(xiāng)中的第一段文字：時(shí)間既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響。從篷隙里向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一點(diǎn)活氣。我的心禁不住悲涼起來了。好處：把“故鄉(xiāng)”嚴(yán)冬的時(shí)令、陰晦的天氣、嗚嗚的冷風(fēng)、蒼黃的天色、蕭索的原野等等自然景物卻如畫面般展現(xiàn)在我們眼前。(找出和“我”的“悲涼”心理相關(guān)或者相近的詞（劃橫線）。) 例文2：月亮出來了，冷冷的。（羚羊木雕）(找出和“我”的“悲涼”心理相關(guān)或者相近的詞（劃橫線）)例文3(欣賞)：下面是鄧剛迷人的海中對(duì)大海的精彩描繪：這邊的火石灣，才

2、是真正的海，刀一樣直切下來的陡岸，全是堅(jiān)硬的火石，像一道金燦燦的屏障，貼著這陡岸直拔上去的是高高聳立著的火石山，在這刀削的陡岸中間，有一道豁口，下面有五十步長，五十步寬的小天地，鋪著黃橙橙的鵝卵石?；砜趦蓚?cè)的石壁轟轟地響著。迸碎的浪花從兩面齊往豁口處噴灑，透著白光，現(xiàn)出一閃即滅的七彩光環(huán)。好處：這里的海岸陡峭、險(xiǎn)峻，海浪撞擊石山，景色奇麗壯觀。對(duì)火石山的描繪幾乎全是白描的寫法（只有一個(gè)比喻句），你看將火石灣的“岸”的形狀，“中間的豁口”的長寬、色彩以及“浪花”的聲響、形態(tài)等都活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在人們眼前，給人一種身臨其境的感覺。例文4(欣賞)：“那是一個(gè)秋高氣爽的傍晚，樹上的落葉一直在天空中飄灑著

3、，不是樹在遺棄它的毛發(fā)，只是它老了而被那路過的流浪風(fēng)給帶走了。寒風(fēng)吹滅了我的燃火點(diǎn)，身體帶著許少的刺骨就連動(dòng)一下手都無法聽于腦子的呼喚,任何事都沒放在眼里邊,往前直走到我猶如機(jī)器人般把數(shù)據(jù)傳播在身里只會(huì)按奉命行動(dòng)。聽著嘮叨的老師馬虎的亂畫一般的結(jié)束了這堂課。”這段話就體現(xiàn)了文章的中心，是有點(diǎn)帶著悲傷的。 例文2：請(qǐng)看下面學(xué)生習(xí)作春之隨筆里面的一段話：早晨，我們幾個(gè)小伙伴，拿著自己做的精致的風(fēng)箏，邁著高興的腳步，趕往長江邊。一路上，春的風(fēng)景美不勝收，有花，有草，有樹；有鳥，有蜂，有蝶瞧！那邊粉里透紅的是桃花，金光燦燦的是油菜花，還有那十里飄香的茉莉花看，這邊剛剛從土里鉆出來的小草，嫩嫩的，綠綠的

4、，亮亮的。這小草不正好象征了人的生命嗎？遠(yuǎn)望，大片的樹林，郁郁蔥蔥，好一派生機(jī)勃勃的景象。這一段文字并沒有用很精致的語言來進(jìn)行刻意的雕琢，而是用粗線條的勾勒，完全是實(shí)景拍攝，可展現(xiàn)在人們眼前的是一幅“有花、有草、有樹；有鳥、有蜂、有蝶”的花紅柳綠，鶯歌燕舞的濃濃的春光寫意圖；特別是后面對(duì)“花”的具體描述，更給人“色、香、味”俱全的感覺。（是借景寫自己激動(dòng)興奮的心理。）寫作訓(xùn)練1：分別寫一段景物描寫，表達(dá)自己“悲涼”或興奮的心理。二、工筆描寫：如比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，會(huì)使文章生動(dòng)鮮活、熠熠生輝。例文1： 我忽然發(fā)現(xiàn)一道藍(lán)光，像探照燈射出來的光柱一樣，從天邊射向天空。這時(shí)，我才注意到瓦藍(lán)瓦藍(lán)

5、的天空上，有許多形狀不一的云朵。啊，這朵像巍峨的大山；那朵像密集的樹林；挨著樹林的那朵像威風(fēng)凜凜的“老虎”；天邊的那朵像溫順可愛的“小花貓”真是形態(tài)萬千。一會(huì)兒，云朵匯集成一大團(tuán)，像一只正要下海的“大海龜”。“大海龜”前面的云像洶涌澎湃的海水?！按蠛｝敗钡那澳_剛伸進(jìn)海水里，后腳還留在海灘上，短短的尾巴微微向上翹。我越看越出神，可是，不久，“大海龜”不見了，它融進(jìn)了洶涌澎湃的“海水”里.（找出自己喜歡的詞語或者句子，并說明為什么）解析： 重點(diǎn)抓住云彩千姿百態(tài)、變化萬千的特點(diǎn)，進(jìn)行具體細(xì)微的描繪，先寫云彩的形態(tài)，后寫云彩的變化，把晚霞描繪得栩栩如生。例文2：天快亮了，低低的天幕，壓著一重重恐怖的黑

6、云，它的來勢(shì)兇猛，像是一群黑色的瘋狂的巨龍，要把大地吞噬。例文3：東邊的天空慢慢地堆上了蘑菇似的烏云，不多一會(huì)兒，烏云像大鍋蓋似的重重地壓在屋頂上。例文4：碧藍(lán)的天空點(diǎn)綴著幾朵白云，那云可真白啊，白得像剛落到地面的雪，是那么潔凈、那么潤澤。例文5：在我眼前又呈現(xiàn)一幅有趣的畫面：一只活潑可愛的小兔，正無憂無慮地吃草。忽然，在它身后屹立起一位高大的獵人。瞧!他手里還拿著獵槍呢!小免豎起靈敏的長耳朵，迅速向前跑去，獵人在后面緊追不舍，一眨眼，小兔鉆進(jìn)了濃密的云層不見了，獵人也不知哪里去了。例文:6：云在天空不停地翻滾著，好像一個(gè)青面獠牙的鬼怪，張開血盆大口，要吞掉一切。我感到渾身涼颼颼的。凜冽的寒風(fēng)

7、嗚嗚叫著，吹得樹枝亂擺，有的枯枝禁不起大風(fēng)的襲擊，“喀嚓”一聲掉下來了。 例文7：昆明的云是很有特色的。有時(shí)候，連綿不斷的鑲著金邊或銀邊的云層在翻動(dòng)；有時(shí)候，長空萬里，只浮現(xiàn)一朵一塵不染的白蓮；有時(shí)候，像一座巨大建筑物的圓頂，上面全是精雕細(xì)刻，飛禽走獸，應(yīng)有盡有。有時(shí)云輕如棉，有時(shí)又重如水晶巨石。由于云狀變幻的奇特，色彩的豐富，五百里滇池的湖光山色，也隨著變幻無窮。寫作訓(xùn)練： 日月星晨是天空的自然現(xiàn)象。它們五光十色，千變?nèi)f化，我們要學(xué)會(huì)捕捉典型景象。像畫家畫速寫那樣，抓住不同時(shí)間，不同季節(jié)，不同地域的典型天象進(jìn)行觀察和描寫。請(qǐng)你采用捕捉典型的方法，寫一段150字的關(guān)于云彩的文字，要求采用比喻的

8、修辭手法。三、例文欣賞：1、楓樹葉子此時(shí)已經(jīng)火紅火紅了，風(fēng)一吹，楓葉脫離了樹枝，毅然的飄落，就像一只美麗的蝴蝶翩翩起舞。 2、秋，在這迷人的季節(jié)里，一片片樹葉從枝頭飄落，一群群大雁排著人字形隊(duì)伍往南飛，一塊塊成熟的高粱好似無際飄來的晚霞，一朵朵金黃的秋菊在秋天里開得更加燦爛。 3、秋風(fēng)，她像一位少女，穿著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄來到人間。你瞧，秋姑娘來到田野里把一朵朵棉球染的潔白如雪，玉米見了秋姑娘可高興了，它特意換了一束金纓，咧開嘴笑了，露出滿口白牙；大豆也許太興奮了，有的竟然笑破了肚皮；稻子卻特別地懂禮貌，俯著腰迎接久別的秋姑娘；高粱向來是怕見生人的，這不，見了秋姑娘；還不好意思呢，

9、臉都漲的紅紅的。 4、秋風(fēng)吹來，銀杏葉就隨風(fēng)一起搖擺，像在為我們扇風(fēng)。這時(shí)，一個(gè)奇怪的念頭，鉆進(jìn)了我的腦袋：秋天之所以那么冷，會(huì)不會(huì)是被它們扇成這樣的呢？我看了看銀杏樹，它似乎在向我點(diǎn)頭。銀杏樹的5.下面是一位同學(xué)的秋讓我陶醉中的一段話：愛美的群山都選擇金黃色的樹葉做自己的衣衫，偶爾有幾座山，還穿著略帶綠條紋的花衫。山野林間到處鋪滿了用落葉織成的金色地毯，踏上去軟綿綿的。彎彎的小路旁，小草一簇簇一叢叢的，失去了春天的生機(jī)，沉沉地睡去了。太陽在秋天里失去了夏天的明亮、刺眼，陽光也由強(qiáng)變?nèi)酰赵谏砩献屓烁械降牟皇窍奶斓幕馃?，而是慈母的溫馨。秋天是溫和的。山上的杉樹、松柏迎著颯颯秋風(fēng)作響，更顯蒼翠；

10、楓樹則像一位害羞的少女，在秋風(fēng)阿姨的親吻下，不由得一下子臉變紅了，紅得像一團(tuán)火焰，像一片紅霞好處：“愛美的群山”、“沉沉的睡去”、“慈母的溫馨”、“秋天是溫和的”、“在秋風(fēng)阿姨的親吻下”?這些人性化十足、美人味特濃的語句，使得文章流暢自然，美不勝收。6.秋雨淅淅瀝瀝的下著，敲在窗上、地上，奏出一支秋的進(jìn)行曲，其中的意味是深長的，使你回憶往事，令你思念家鄉(xiāng)，與其說這便是愁，到不如說這也是一種美的滋味吧。啊，秋雨把梧桐樹的衣裳打黃啦，給秋天穿上了一身神秘的彩妝。7.雨漸漸停了，云漸漸散了，幾滴冷冷的雨珠模糊了我的雙眼，似乎除了眼前的一切，還有別的蘊(yùn)藏。一片樹葉落到了我的眼前，我拾起它，放到了它真正

11、的家泥土?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花，就當(dāng)這是我對(duì)春天的寄托吧！8.過了好大一會(huì)兒，雨才淅淅瀝瀝的下起，這時(shí)，雨水打在葉子的聲音，雨落在地上的聲音，雨打在雨傘上的聲音，都紛紛響起來了，交織成了一首恬靜的小曲。樹葉與樹葉之間的摩擦，則成了最好的伴唱，小草、小花也翩翩起舞了。雨越下越大，又從大雨漸漸地變成窸窸窣窣的小雨，連綿起伏，詩意綿綿，讓每個(gè)人的心里都感到無比的順暢。9.秋天的景色：（1.秋姑娘來到了花園里。她把梧桐樹的葉子吹黃了,樹葉隨著微風(fēng)掉了下來，仿佛是一只金黃色的蝴蝶在微風(fēng)中翩翩起舞。她把楓葉吹得火紅火紅的，像在燃燒的火焰。 秋姑娘來到了果園里。果園里果實(shí)累累。掛在架子上的葡萄已

12、經(jīng)熟透了，一串串葡萄綠中帶紫，紫中帶藍(lán)，晶瑩透亮圓潤可愛?？囱?，柿子也熟了，遠(yuǎn)看就像一只只小燈籠。石榴張嘴笑了，她笑得多開心啊，連肚子里的石榴子兒也露出來了。 秋姑娘來到了田野里。田野里的麥穗熟了，金燦燦的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片金色的海洋。這時(shí)，一群大雁從天空中飛過，它們排著整齊的隊(duì)伍飛往南方。（2.我到果園里去找秋天。?。≌业搅?！秋姑娘為穿著綠襯衫的蘋果叔叔換上了紅馬夾,好象大大的瑪瑙。秋姑娘還把葡萄抹成了紫色,晶瑩剔透,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,活像一串串紫色的珍珠。近處，通紅的柿子圓圓的，像一個(gè)個(gè)小燈籠，我摘下一個(gè)柿子，嘗了一口，甜津津的，似乎把我?guī)У搅恕疤鹈勖邸笆澜?。我又到了花園里去找秋天。啊！又找到了！

13、一朵朵小小的桂花正在開放，只見那漫溢著芬芳的桂花，黃如金、白如銀、紅如丹，一串串、一簇簇、綴滿枝頭，仿佛在開會(huì)，又仿佛很害羞。除了家家門前庭后栽種之外，街路兩側(cè)，校園里，街心花園，到處都是桂花樹，使各種地方成為一個(gè)巨大的“桂樹公園”。再看那五顏六色的菊花，有黃的、白的、紅的、紫的菊花的花瓣好像是媽媽的卷發(fā)，真是千姿百態(tài)，讓人應(yīng)接不暇，不禁讓我想起了元稹的詩句“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。（3.我眼中的秋天是美麗的。走進(jìn)花園，眼前是這般景象：空中飛舞著落葉，像一只只黃蝴蝶迎風(fēng)飛舞。然而走進(jìn)一看，卻發(fā)現(xiàn)落葉堆里竟有著幾株菊花傲霜怒放。走向花園深處，用鼻子一聞，一股清香立刻撲鼻而來，原來是桂花

14、，一陣風(fēng)吹過，桂花就像天女散花一樣散了一地。旁邊還有一片楓樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如一片火焰，真是“霜葉紅于二月花”。 我眼中的秋天是收獲的。田野里，莊稼豐收了，有香噴噴的花生、金燦燦的稻子，還有地瓜、玉米田野里到處充滿了農(nóng)民伯伯的歡聲笑語；果園里，蘋果樹、梨樹、棗樹早已果實(shí)累累，數(shù)枝壓彎了腰；瓜地里，胖墩墩的哈密瓜倒在地上，像在對(duì)人說：“快來扶扶我呀！”葡萄架上，葡萄藤相互纏繞，一串串葡萄亮晶晶的，猶如珍寶般玲瓏剔透，好不喜人！不僅如此，還桔子、甘蔗、柿子、香蕉等新鮮水果也紛紛上市。你看秋天的水產(chǎn)品也很多，什么鳊魚呀，帶魚呀，草蝦呀，數(shù)不勝數(shù)，當(dāng)然最著名的要數(shù)陽澄湖大閘蟹了，吃后保準(zhǔn)你豎起大拇指嘖嘖

15、稱贊。 我眼中的秋天是歡快的。趕走了夏天的炎熱，我們小朋友帶著秋天的涼爽，在野外盡情地玩耍，有的捉迷藏，有的玩滑板，有的撿落葉，玩得不亦樂乎。小動(dòng)物們?cè)谇锾煲查_始忙碌起來了。小松鼠找來松果做過冬的糧食，喜鵲們銜來樹枝造房子，黑熊躲在洞里舔自己又肥又厚的腳丫，小青蛙準(zhǔn)備美美地睡個(gè)好覺。呵呵，很多小動(dòng)物都在為過冬做準(zhǔn)備呢。是啊，生機(jī)勃勃的春天固然惹人喜愛，但美麗、收獲、歡快的秋天更令人心曠神怡。四、寫作訓(xùn)練：1 秋天來了，校園里生機(jī)勃勃，這邊的樹上，那邊花壇的花開得正旺，還有草坪里的草正“吱吱”地往上竄?相信這一切都“生長”在你的眼里，活躍在你的心里，催促著你拿起筆來“拍攝”下這旺盛的一幕。請(qǐng)抓住

16、一件景物，以“我眼中的秋景”為題寫一個(gè)片段，150字左右。（寫作提示）：這個(gè)題目，你可以抓住一處景物，或樹、或花、或草、或?比方你寫樹，可采用“白描”的手法，用質(zhì)樸的語言對(duì)樹的形體，枝條的飄拂，樹冠的的大小、形狀等進(jìn)行“實(shí)地寫生”；如果你寫花，就可運(yùn)用“比喻、擬人”的描寫法進(jìn)行生動(dòng)、形象的描繪；寫草，就可采用“烘托對(duì)比法”。2 雨是平凡而尋常的，雨又是多姿多彩的。我們?cè)谕ねび窳⒌纳徣~旁“聽雨”，在青青的楊柳岸“觀雨”，在避風(fēng)雨的屋檐下“賞雨”，更在無邊的曠野中“淋雨”；在你的眼里“雨”也許會(huì)另有一番情景，請(qǐng)你以“雨”為題，寫一篇150字左右的文段。（寫作提示）：抓住其特點(diǎn)，把不同時(shí)間、不同地

17、點(diǎn)觀察到的景物特點(diǎn)生動(dòng)地描述出來，可以將雨和風(fēng)、雷、電結(jié)合起來寫；把景和人的活動(dòng)結(jié)合起來寫；還可以適當(dāng)穿插有關(guān)雨的諺語、詩文、傳說，使文章的語言活潑、生動(dòng)、感人，更有吸引力；更可以把靜止的景物轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的景物，并且用擬人化的手法，賦予景物以人的情態(tài)，效果一定很好。例文欣賞：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。點(diǎn)評(píng)：這是多角度寫景，有（1）正面、側(cè)面相結(jié)合。2）實(shí)寫、

18、虛（想象部分）寫相結(jié)合（以虛襯實(shí)）。 3）人的各種感受相結(jié)合 （味、觸、視、聽、嗅等）。（4）動(dòng)靜相結(jié)合。（5）多種修辭（三種）方法相結(jié)合。6）注意寫景的順序。寫作訓(xùn)練：1.湍流的河流里有石頭，石頭上長著碧綠的苔蘚，河流的兩邊是繁茂的樹木，樹木底下滿是碧綠的小草。（可以用虛實(shí)結(jié)合的手法，寫某個(gè)景物特點(diǎn)，以表達(dá)自己某種心情；也可以用擬人手法，通過想象或者聯(lián)想虛擬一個(gè)小故事）3.比較閱讀：記一次救災(zāi)活動(dòng)中的景物描寫 1 .星期天的清早，我起床后推門一看，太陽還沒有露出來，過了一會(huì)兒，東方出現(xiàn)了一片紅色，后來越來越大，紅紅的，照的大地全亮了。到了中午云層逐漸變厚，天氣逐漸變得悶熱，到了下午，突然雷聲

19、隆隆，天空不時(shí)劃出一道道閃電，不久就下起了大雨。大約下了三個(gè)多小時(shí)，雨停了，天氣也涼快了許多，河水暴漲。 廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水 2.暴雨一連下了兩個(gè)多星期，鬼天氣，到了中午云層又逐漸變厚，天氣變得更悶熱。到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時(shí)劃出一道道閃電，不久就下起了大雨，河水暴漲。 廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水以上兩種景物描寫，哪一個(gè)更恰當(dāng)？為什么？結(jié)論： （2更好）記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要有明確的目的和作用，直接或間接為文章主題服務(wù)。作用一：渲染氣氛，為文章情節(jié)發(fā)展作鋪墊。 示例：微風(fēng)早已停息了，枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音

20、，在空氣中愈顫愈細(xì)，細(xì)到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉，那烏鴉也在筆直的樹枝間縮著頭，鐵鑄一般站著。 作用二：渲染了墳場(chǎng)凄涼的氣氛。寫作訓(xùn)練： 渲染月夜下河流兩岸靜謐的氣氛。 巧用各種修辭手法：包括比喻、擬人、排比、反復(fù)、引用等，可以把景物描繪得更形象寫作訓(xùn)練：運(yùn)用景物描寫，表達(dá)出自己沒有考好試（或者考好試）時(shí)的心情（如坐在凳子上望著窗外；下了晚自習(xí)月光下走在回家的路上.）。 例文欣賞： 大自然的聲音 去年暑假時(shí)，我回到故鄉(xiāng)，至今想起，仍然回味無窮，因?yàn)槟抢锷矫魉?，到處可以聽到大自然的聲音?晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層

21、薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。 來到村后面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機(jī)勃勃的景象。蜜蜂從睡夢(mèng)中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞?？盏厣?，一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花?你爭我搶，玩得不亦樂乎。大自然在唱歌了，它以優(yōu)美的旋律告訴我們這是它的聲音，使人快樂的聲音！ 再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫

22、。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會(huì)妙手點(diǎn)睛！我趕快向小林走去，原來是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒?？蓴?shù)，小魚在水里快活地游來游去，??！大自然又為我們奏上一曲了。 其實(shí)，大自然的聲音處處可聽，只是現(xiàn)在人們都在忙碌，沒有注意到罷了。在緊張的生活中透不過氣來時(shí)，我們不妨到山間來走一走吧，大自然的聲音絕對(duì)會(huì)我們放松身心，心曠神怡，使我們產(chǎn)生豐富的想象，領(lǐng)悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。 敞開胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會(huì)活得很開心！ 點(diǎn)評(píng) 這篇考場(chǎng)作

23、文是一篇具有詩情畫意的好文章，文章通過對(duì)風(fēng)景繪聲繪色的描繪，畫出了一幅清新淡雅的水墨畫，展現(xiàn)了農(nóng)村秀麗的自然風(fēng)光。在當(dāng)代整個(gè)社會(huì)心態(tài)都很浮躁的現(xiàn)實(shí)面前，作者能夠獨(dú)具慧眼，另辟蹊徑，把自己的眼光投向清新自然相對(duì)平和的農(nóng)村，難能可貴的是作者能夠緊緊扣住“聲音”的話題，游刃有余地描景抒情，并能及時(shí)敏銳地捕捉自己的感悟，而且把農(nóng)村寫得如此美好，沒有一顆熱愛農(nóng)村的心，是寫不出這么優(yōu)美的文字的。文章新鮮活潑而頗有深義，語言細(xì)膩生動(dòng)，文筆清新優(yōu)美。 例文欣賞：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去

24、了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。 問題：本段在景物描寫中運(yùn)用了哪些描寫方法景物描寫方法：第一步：確定季節(jié)，羅列景物。比如，我們要寫夏天的開頭，我們可以選擇“大樹、知了、太陽、池

25、塘、荷花?”等具有夏天特點(diǎn)的詞語。 第二步: 運(yùn)用修辭，逐一描寫。在選景的基礎(chǔ)上，我們可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法予以創(chuàng)新，把句子寫得具體生動(dòng)形象。 如：A、大樹猶如撐開傘的巨人。 B、知了趴在樹上，扯著嗓子在喊：“熱死了！熱死了！” C、大火球無情地向大地射下無數(shù)火箭。 D、美麗的荷花像仙女亭亭玉立在水中。 還要多角度寫景。比如： （1）正面、側(cè)面相結(jié)合（2）實(shí)寫、虛寫相結(jié)合（以虛襯實(shí)）（3）人的各種感受相結(jié)合（味、觸、視、聽、嗅等）（4）詳寫、略寫相結(jié)合（5）動(dòng)靜相結(jié)合6）多種修辭方法相結(jié)合。 第三步，連串成段，整體優(yōu)化（練習(xí)）：渲染美好氣氛，襯托美好心情、品質(zhì)的 1悄無聲息、不知不覺中，

26、草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風(fēng)中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動(dòng)人。 （擬標(biāo)題）2春天的夜晚，淡月籠紗，娉娉婷婷。有風(fēng)拂過臉頰，掠起長發(fā)。月光如水平靜柔和。我心如這月光，平靜柔和。不敢去刻意追求什么，只是希望所有美好的開端都有一個(gè)美好的結(jié)局，一如這春夜長長遠(yuǎn)遠(yuǎn)。 （擬標(biāo)題）3在微風(fēng)中，在陽光中，迎春花倒垂下的枝干伸出了綠枝，吐出了綠芽，在微風(fēng)中搖擺著纖細(xì)的身姿，好似一位亭亭玉立的少女在美妙的樂曲中翩翩起舞。它不但美麗，還散發(fā)著一陣陣清香，在藍(lán)天白云的襯托下顯得格外美麗，令人頓感春天來臨。 （在文中適當(dāng)處增加一些句式把內(nèi)容充實(shí)一下）6丁香

27、開花了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一株株落滿晶瑩雪花的圣誕樹，圣潔而誘人。在綠葉的簇?fù)硐嘛@得美麗、淡雅。閉上眼睛深深吸一口，就好像到了夢(mèng)一樣的香海中。風(fēng)一吹，那幽香被送得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。（圍繞丁香花再寫幾個(gè)句子）天氣真好,晴朗,一絲風(fēng)也沒有,干冷干冷的.那是個(gè)沒有月亮的夜晚,可是整個(gè)村子白房頂啦,煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦,披著濃霜一身銀白的樹木啦,雪堆啦,全看得見.天空撒滿了快活地眨著眼的星星,天河顯得很清楚,仿佛為了過節(jié),有人拿雪把它擦亮了似的（烘托出了凡卡內(nèi)心愉快的心情）寫作示例： 用景物描寫表現(xiàn)自己的心理（找出暗示人物感情的修飾詞）。 1他還喜歡聽鳥兒黎明時(shí)的叫聲，春風(fēng)從耳邊吹過的聲音，連蜜蜂扇動(dòng)翅膀的

28、聲音他也很喜歡。 2 .羊兒咩咩地叫，還攀上山坡去采摘野花野果，走過小木橋去聽潺潺的流水聲。3.微風(fēng)送來陣陣花香。還有鳥兒的叫聲。4.今夜雖然沒有月光，但天上的星星又多又亮。5在夏夜的微風(fēng)細(xì)雨中，無數(shù)只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈，一會(huì)兒閃著幽藍(lán)的光，一會(huì)兒又閃著翠綠的光。 6.風(fēng)停了，雨停了，天晴了。7.他不但看見了太陽、月亮，還看見了那么多螢火蟲組合的燈。他還看見了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹。他還看見了各種顏色的花朵。還有綠草。還有草葉上明亮的露珠。8.秋天的校園也充滿詩情畫意。樹葉變黃了，也變得調(diào)皮了，時(shí)不時(shí)從樹下讀書的同學(xué)臉旁飄過，甚至還有幾片停在了同學(xué)的頭發(fā)上，讓人忍俊不禁。樹葉兒好像故意

29、要與樹下掃地的同學(xué)嬉戲，剛剛將地掃完，不一會(huì)兒又落滿了樹葉，它可真調(diào)皮呀！我愛校園秋色。9.秋天的校園讓人傷感。樹葉兒全變黃了，不斷地飄落下來。校園道上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎聲，使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過，地上的殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心眼迷離。一會(huì)兒，校園里又飄起了綿綿細(xì)雨，我心里不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。7. 晴空萬里，云漫不經(jīng)心地挪動(dòng)著，為秋日增添幾分活潑，我的心情也正如這活潑的秋日，愉悅而又晴朗。走在家鄉(xiāng)的小路上，感受著溫暖的陽光，心情格外地舒暢。陽光下，那片綠色上閃耀的晶瑩的水滴，是爺爺?shù)暮顾?，那柔和的微風(fēng)，是爺爺?shù)男θ?！天空那邊，幾朵白云在愉快地挪?dòng)，是不是也在耕作呢？10.天如墨，

30、水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順著屋頂滑落下來，砸在我的頭上，冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，我的心里，給我本就有點(diǎn)苦悶的心增添了幾分冷清。11.運(yùn)用修辭手法包括比喻、擬人、排比等修辭，可以把景物描繪得更加形象。 晶瑩的露珠在綠的發(fā)亮的葉子上滾動(dòng)，像一顆顆璀璨的鉆石在葉間閃爍著耀眼的光芒，他們有的眨巴著大眼睛好奇地互相打量著；有的嬉笑著，追逐著，打鬧著。12.運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法甬路邊的垂柳向我頻頻揮手，牡丹對(duì)我笑瞇了眼，綠籬上的喇叭花也驚奇睜大了眼睛望著我。13.天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨

31、順著屋頂滑落下來，砸在我的頭上，冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，我的心里，給我本就有點(diǎn)苦悶的心增添了幾分冷清。人行走在風(fēng)雨中作者在描寫景物時(shí)是如何表現(xiàn)主人公失落傷心的情懷？景物描寫寫法小結(jié)：1.點(diǎn)出心情，要根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物進(jìn)行描寫。2.仔細(xì)觀察,抓住特點(diǎn)3.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭 (主要是擬人、比喻）和聯(lián)想。4.在景物前面加上暗示人物感情的修飾詞。5學(xué)會(huì)加修飾語。 加修飾語即有你所描寫的景物前加上一些表性質(zhì)、顏色、狀態(tài)的詞，把景物寫活。練習(xí)：一、試一試，加一加：1.（ ）的露珠在（ ）的葉子上（ ）。2.果真，月亮出來了，（ ）月牙兒從（ ）山峰上升了起來，（ ）田野上（ ）升起

32、了薄霧。3.小草（）的從土里（）出來，（）的，（）的。練習(xí)二、試選用下列一兩種事物表現(xiàn)指定的心情或感受景、物太陽（陽光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、樹（樹葉）、小草、花、路、小鳥、蟬、蝴蝶、蜜蜂、（蟲子）、貓心情或感受煩躁、苦惱：昏昏欲睡：悲傷、無助：溫暖、感動(dòng)：快樂、欣喜：“ 一切景語皆情語?！蓖鯂S借助景物描寫定能為你的文章增色，為你的情感添彩!比較1：A：在一個(gè)清晨，我不得不與她分離，內(nèi)心痛苦極了。（記敘 平淡）B：清晨涼風(fēng)颼颼，陰冷厚重的霧帳吞噬了一切包括你轉(zhuǎn)身離去的背影，你正從我的心上走遠(yuǎn)。竹林中的露珠正啪啪地滴落，一聲聲，一粒粒，敲碎了我的心.（景物描寫 婉曲生動(dòng) 先聲奪人）

33、比較2（兩處景物描寫）：A：五一長假期間，爸爸帶我去那拉提草原踏青。車開得很快，但我卻覺得很慢，我恨不得一下子飛到那里。一到那里，我就掙脫爸爸拉我的手，興奮的沖進(jìn)山谷中，春天的那拉提很迷人。樹綠了，花開了，蝴蝶飛來飛去，小鳥不停的叫著。我被陶醉了。（語言干巴，沒有感情色彩。烘托不出此刻作者快樂的心情。）B：樹木披上了綠色的新裝，野花在對(duì)著我微笑，蝴蝶在歡快的起舞，小鳥在盡情的歌唱。修改習(xí)作沐浴在陽光中1、請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)?shù)牡胤郊由线m當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽?、運(yùn)用你今天學(xué)習(xí)的景物描寫方法，更好地表達(dá)小作者的情感。 “你下課來我這里！”李老師對(duì)著我異常憤怒地說道。話音未落，課室一下子變得安靜，連我的心跳聲也可以清

34、楚地聽到?！安挥谜f，肯定犯了什么錯(cuò)惹老師生氣了”后面的同學(xué)小聲議論著。只有我心里清楚，是因?yàn)檫@次考試，50分！從來沒有過的分?jǐn)?shù)??！我的心情糟糕透了 回家的路上，我的雙腿像灌了鉛似的。媽媽會(huì)怎么想呢？ 一進(jìn)門，媽媽便興沖沖地問我：“兒子，怎么樣？考得如何？”我的聲音一下哽住了，實(shí)在不知道說什么才能讓媽媽能接受，因?yàn)?，連我自己也接受不了?。”穷^一酸，淚水竟忍不住往外奔，顧不得什么形象，就撲到媽媽肩上媽媽楞了楞，用她那雙溫暖的手輕輕地拍打著我的背，似溫暖的陽光傾灑在我的身上?！昂⒆樱愀市倪@樣的分?jǐn)?shù)嗎？”我連忙搖頭?！澳敲?，你有決心要改變它嗎？”是的，我使勁地點(diǎn)頭。 “我想，我不會(huì)再這么差的！”“呵

35、呵那還哭什么呢？媽媽相信你！你要做的就是證明給我看??！不過，證明不了你的決心，我就要生氣啦！” 這就是媽媽那陽光般的愛。沐浴在這溫暖的陽光中 ，給了我克服一切困難的力量，我必能快樂無憂地成長！ 作業(yè)：以“那天，你走出家門”為開頭作文，自擬題目。要求：1、內(nèi)容健康積極； 2、結(jié)構(gòu)完整，條理清晰； 3、文中至少有兩處景物描寫，寫完用紅筆畫出，并批注作用。 4、不少于500字。記 敘 文 中 的 景 物 描 寫范文欣賞：1.晴空萬里，云漫不經(jīng)心地挪動(dòng)著，為秋日增添幾分活潑，我的心情也正如這活潑的秋日，愉悅而又晴朗。走在家鄉(xiāng)的小路上，感受著溫暖的陽光，心情格外地舒暢。陽光下，那片綠色上閃耀的晶瑩的水滴

36、，在笑著眨眼，那柔和的微風(fēng)，在輕輕低語呢喃天空那邊，幾朵白云在愉快地挪動(dòng)，是不是也在耕作呢？樂景抒樂情。( 把文章中樂景物樂心情的相關(guān)詞語找出來用筆劃住)2.天如墨，水如淚。我邁著沉重的腳步行走在風(fēng)雨中，秋雨淅淅瀝瀝地下著，絲絲的細(xì)雨順著屋頂滑落下來，砸在我的頭上，冰冷的水流在我的臉上，流到我的脖子上，我的心里，給我本就有點(diǎn)苦悶的心增添了幾分冷清。 哀景抒哀情( 把文章中哀景物哀心情的相關(guān)詞語找出來用筆劃住)3.用秋天校園的景物表現(xiàn)指定的心情或感受。 秋天的校園充滿詩情畫意。樹葉變黃了，也變得調(diào)皮了，時(shí)不時(shí)從樹下讀書的同學(xué)臉龐飄過，甚至還有幾片停在同學(xué)的頭發(fā)上，讓人忍俊不禁。樹葉兒好像故意要與

37、樹下掃地的同學(xué)嬉戲，剛剛將地掃完，不一會(huì)兒又落滿了樹葉，它可真調(diào)皮呀！我愛校園秋色。( 把文章中樂景物樂心情的相關(guān)詞語找出來用筆劃住)4.春雨來時(shí)，我信步走上了小路，呼吸新鮮的空氣，接觸春的氣息，心情格外舒暢。小雨，細(xì)如針尖，輕似牛毛，如煙如霧，無聲無息地下著，不停地拂在我的臉上、身上。樹枝上的嫩芽微微地探出了可愛的小腦袋，靜靜地望著我微笑。小雨調(diào)皮地落在它們的身上。哈，好一件珠紗衣！ 樂景抒樂情( 把文章中樂景物樂心情的相關(guān)詞語找出來用筆劃住)秋天的校園讓人傷感。樹葉兒全變黃了，不斷地飄落下來。校園道上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎升，使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過，地上的殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心眼迷離。一會(huì)兒，校園里又飄起了慢慢細(xì)雨，我心理不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。-哀景抒哀情( 把文章中哀景物哀心情的相關(guān)詞語找出來用筆劃住)5.我們的校園有許多處美麗的地方，最引人注目的還是環(huán)形的人工操場(chǎng)。 一走進(jìn)校門，我們就能看見那綠油油的人工草坪和紅通通的塑膠跑道。 早晨，太陽徐徐升起，似乎把正籠罩在黑暗中的“綠地毯”與“紅地毯”給救了出來，它們低聲謝謝剛剛從東邊升起的太陽，靜靜等待