攀登英語Level1級A Unit 1 輸入課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、攀登英語Level1級A Unit 1 輸入課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、 教學(xué)內(nèi)容（teacher contents）攀登英語Level 一級A Unit 11. songs and chantsBoys and girlsI am a boy and you are a girlDo you want to be my friend?I am a girl and you are a boyYes, I want to be your friendLa lalaYes, I will always be your friend2. Everyday English(日常英語)How are you?

2、Fine, thank you See you.See you.二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)（teaching aims）1.知識目標(biāo)（knowledge aims）能夠快樂地演唱本單元所學(xué)歌曲，并通過所學(xué)的日常英語能正確使用How are you ? Fine ,thank you來進(jìn)行互相問好。2.能力目標(biāo)A. 夠模仿跟唱本單元所學(xué)的歌曲B. 了解并能使用How are you ? Fine ,thank you進(jìn)行靈活提問和回答。3.情感目標(biāo)（emotional aims）讓孩子們輕松快樂地唱，說，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生互助關(guān)心的美德。三、教學(xué)重點(diǎn)（teaching import

3、ant point）掌握并能運(yùn)用句子：How are you?Fine, thank you.See you.See you.四、教學(xué)難點(diǎn)（teaching important point）兩人間能利用句子進(jìn)行交換問好五、教學(xué)用具多媒體，課堂學(xué)習(xí)VCD，迪士尼英語VCD六、教學(xué)步驟（teaching procedures）1.預(yù)熱（warming up）(五分鐘)A.歌曲（boys and girls）進(jìn)行拍手跟唱B進(jìn)行自我介紹2.歌曲童謠（songs and chants）(五分鐘)Unit1 Boys and girls(1) watch and listen(播放1遍)(2) liste

4、n and repeat(播放2遍)(3) follow (播放2遍)3，日常英語（Every English）(5分鐘)（1） 日常英語對話A. watch and listen(播放2遍)B. listen and repeat(播放2遍)C. follow(播放2遍)（2） 日常英語操練教師拿出句子卡片，教讀，開火車輪讀T: Please read after me.Ss:先請幾個(gè)學(xué)生和教師進(jìn)行師生對話，再請幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行對話展示。T: How are you?Fine, thank you.See you.See you.4.Disney English（10分鐘）播放迪士尼神奇英語VC

5、D第1課第1節(jié)到第2節(jié)（組織學(xué)生觀看迪士尼動(dòng)畫英語，鼓勵(lì)學(xué)生們跟著大嘴巴跟讀句子或回答問題）5.總結(jié)（sum up）(五分鐘)ACount the stars together(評出小組一、二、三名)BAsk the student to color their books(學(xué)生填涂課堂學(xué)習(xí)卡)CHomework教學(xué)反思攀登英語的教學(xué)模式是以擺脫聾啞式英語，提高學(xué)生的口語水平為核心目標(biāo)，讓英語成為實(shí)際的交際工具，全面提高學(xué)生的英語水平。本節(jié)課力圖實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，為此做出了相應(yīng)的努力。在課堂內(nèi)容的安排上，嚴(yán)格按照攀登英語所擬定的教學(xué)方略進(jìn)行實(shí)施。力圖注重對兒童內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略、自信心、自主學(xué)

6、習(xí)、合作能力和英語思維的培養(yǎng)，盡力嘗試解決英語學(xué)習(xí)中的“啞巴英語”問題。本課內(nèi)容采用的是有關(guān)于面向兒童生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比較適合兒童年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡單的問候、告別，都是日常用語，學(xué)生也比較感興趣，同時(shí)配合運(yùn)用多媒體的這一教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供豐富、標(biāo)準(zhǔn)的英語學(xué)習(xí)資源。 此節(jié)課不足的地方有很多，由于我是第一次接觸攀登英語，對于它的教學(xué)環(huán)節(jié)掌握、教學(xué)掌控得不是很好，而且學(xué)生對于英語課堂指令的不熟悉等，因此需要努力的地方也更多。雖然用的是多媒體手段為兒童創(chuàng)設(shè)浸潤式英語學(xué)習(xí)環(huán)境，但是教學(xué)用具準(zhǔn)備不夠完備。每個(gè)小組的圖標(biāo)并沒能形成實(shí)物，不便于學(xué)生熟悉他們的小組名，小組獎(jiǎng)勵(lì)欄的圖標(biāo)，學(xué)生并沒有完全明白意思，也沒有形成實(shí)物，阻礙學(xué)生對課程教學(xué)步驟的感知，吸引學(xué)生的注意力不夠。沒有建立好課堂常規(guī)，課堂教學(xué)有點(diǎn)混亂，學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還不能把“No Chinese”原則實(shí)施到底，時(shí)不時(shí)需要中文來講解、說明課堂規(guī)則，以致時(shí)間把握不好，整個(gè)教學(xué)流程沒有完整走下來，只進(jìn)行到了Everyday English的教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)只是達(dá)成了一部分。激勵(lì)性評價(jià)雖然也在做，但是激勵(lì)性的習(xí)慣英語學(xué)生還沒有學(xué)會聽和理解，整個(gè)課