八年級第二章第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播(1)

1、水木年華,第三章 第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播,同學(xué)們，你們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢？,鳥鳴清脆如玉，笛聲婉轉(zhuǎn)悠揚聲音對我們來說再熟悉不過了，,想想做做,1、撥動伸出桌面的鋼尺 2、撥動張緊的橡皮筋 3、邊說話，邊用手摸頸前 喉頭部分,思考：正在發(fā)聲的物體有什么共同特征呢？,一、聲音的產(chǎn)生,共同特征：,1.鋼尺發(fā)聲時在振動； 2.橡皮筋發(fā)聲時在振動； 3.人說話時聲帶在振動。,作出猜想： 聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的.,試一試：用鼓、音叉做發(fā)聲實驗。 (放大法),大量的實驗表明：聲音是由物體振動產(chǎn)生的,思考：,討論：,敲一下音叉，音叉 發(fā)出聲音，用手按住音 叉，為什么聲音會立刻 停止？,

2、說明：振動停止，發(fā)聲停止,討論：蟈蟈和蟬是靠什么發(fā)聲的？,蟈蟈靠翅膀的相互摩擦振動發(fā)聲 蟬靠腹基部的振動發(fā)聲,唱片上有一圈圈不規(guī)則的溝槽，當唱片轉(zhuǎn)動時，唱針隨著劃過的溝槽振動，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來。,早期的機械唱片,1、演示： 真空罩中的鬧鐘 把正在響鈴的鬧鐘放 玻璃罩中,觀察:在抽氣過程中,你聽到的鈴聲有何變化?,猜想:如果鐘罩的空氣能全部抽完,我們還能聽到聲音嗎?,聲音是怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠處的呢？,二、聲音的傳播,太空中沒有空氣，哪怕離得再近，航天員也只能通過無線電交談。,2、航天員在太空中是如何交流的？,聲音的傳播需要空氣，真空不能傳聲。,3、活動體驗,一個同學(xué)輕敲桌子，另一

3、個同學(xué)把耳朵貼在桌面上。能夠聽到聲音嗎？,能 說明固體能夠傳聲。,水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑,聲音能在液體中傳播嗎?,漁民利用電子發(fā)聲器捕魚,聲 波,聲音的傳播,聲音的傳播需要物質(zhì)，固體、液體、氣體都能傳聲，我們把這些物質(zhì)叫介質(zhì)。即：,聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲,1、一些介質(zhì)中的聲速,2、由學(xué)生交流討論總結(jié)： （1）影響聲速的因素（介質(zhì)的種類、溫度） （2）聲速在固體、液體、氣體中的大小關(guān)系。,聲音在不同的介質(zhì)中傳播的快慢一樣嗎？,三 聲速,V固 V液 V氣,3、回聲,聲音遇到障礙物又 返回來的一種現(xiàn)象,試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才可以區(qū)分開？,回聲與原聲的間隔時間在0.1秒以上時，耳朵才能區(qū)分開原聲與回聲,1、生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明 能夠傳聲。,知識反饋、檢測練習,2、如圖甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的產(chǎn)生的；如圖乙，魚兒能聽見拍手聲，說明