八年級英語第四單元

1、Lesson19:How Do You Use the Internet?Think About It! 想一想！( 導(dǎo)入 )Do you have a computer ? If not , where do you use the Internet ? 你有電腦嗎？如果沒有，你去哪兒上網(wǎng)？What do you usually do on the Internet ? 你經(jīng)常在網(wǎng)上做什么？What do they use t the Internet ? Who are they? 他們再網(wǎng)上做什么？ 他們是誰？Teaching Times:Two timesTeaching Aims:1

2、.識別新單詞并掌握。. 2.識別文中的短語及用法 3.語法 4.能力目標(biāo) :要求學(xué)生能熟練掌握一定的詞匯和短語，生活有著密切的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)英語不斷的了解到用英語怎么表達(dá)這些電腦的器件。TeachingImportance and Difficulty:(1) 重點(diǎn)：短語的用法(2) 難點(diǎn)：語法if 條件狀語從句“如果，假如”（ 主將從現(xiàn)，if 引導(dǎo)的從句在句首時要用逗號開。Teacher process: Step1 :鞏固總結(jié)復(fù)習(xí)上一單元的知識點(diǎn) Step2：課文導(dǎo)入 Step3:識別新的單詞 Step4:課文的翻譯及文中的短語,固定的詞組講解(要求學(xué)生翻譯并找出關(guān)鍵詞 ) Step5:講

3、解重難點(diǎn)短語及語法（并要求背誦以及詞性 ） Step6:進(jìn)行回顧Teaching Content: 1.Words:technology,desktop,table,keyboard,invitation, industry. 文中單詞：（ blog;博客） 2.詞性：organize組織 V organized有組織的；安排有序的 adj oganizetion組織；機(jī)構(gòu) （美式寫法） invitation邀請;請柬n invite邀請vtuseful有用的adj useless 無用的 adj 3.Strures and Expressions:like to do|/doing sth

4、喜歡做某事look like 看起來像 would like想要 Like 反義詞 dislike（不喜歡） chat with sb 與某人閑聊 video chat 視頻聊天use up 用完 used to 過去常常 be used to doing sth 習(xí)慣于做某時Use sth to do sth 使用；利用Be used to doing sth表示“習(xí)慣于做某事”be也可用become 或get來代替。雖然以to結(jié)尾，其后且不能跟動詞原形Used to do sth表示“過去常常做某事”這一結(jié)構(gòu)表示過去的習(xí)慣或狀態(tài)，后跟動詞原形，否定形式用didnt use to do st

5、hBe used to do sth表示“被用來做某事”，這是被動結(jié)構(gòu)Want to do sth 想要做某事 want sb to do sth想要某人做某事Begin to do /doing sth 開始做某事4. 語法Eg: If you do ,you will have a great time.如果你去（參加聚會），你將會玩得很開心。引導(dǎo)的條件狀語從句中，從句一般用現(xiàn)在時主句則用將來時。If “如果”結(jié)構(gòu)為：if+陳述句，主語+謂語=主語+謂語+If+陳述句?！叭绻?，就”主句不能用 be going to 應(yīng)用 shall,will Homework: 1.抄寫單詞4遍 2.背誦

6、短語及單詞 3.預(yù)習(xí)20課Teaching Reflection:Lesson20: A Computer Helps!回顧上一課的知識點(diǎn)Think About It! 想一想！( 導(dǎo)入 ) Do you know about overseas culture?你了解國外的文化嗎？If you know.,please tell us如果你知道請告訴我們。Teaching Times:Two timesTeaching Aims:1.識別新單詞并掌握。. 2.識別文中的短語及用法 3.能力目標(biāo):要求學(xué)生能熟練掌握一定的詞匯和短語，通過學(xué)習(xí)文章可了解西方的文化。TeachingImportanc

7、e and Difficulty:（1）重點(diǎn)：單詞用法（2）難點(diǎn)：固定短語Teacher process: Step1 :回顧上一課的知識點(diǎn) Step2：課文導(dǎo)入( 提問) Step3:識別新的單詞 Step4:課文的翻譯及文中的短語,固定的詞組講解 Step5:講解重難點(diǎn)短語（并要求背誦以及詞性 ） Step6:進(jìn)行總結(jié)Teaching Content: 1.Words:laptop;筆記本電腦 Easter;復(fù)活節(jié) enter;輸入，進(jìn)入 key;關(guān)鍵，鑰匙 search;搜索，查找 topic;話題 depend;依靠，取決于 bunny;兔子 hide;(hid/hidden )隱藏，

8、躲避 2.詞性helpful 有幫助的adj help 幫助v important重要的，重要影響的adj importance重要，重要性n decide 決定vi&vt decision 決定n decided明顯的，明白無誤的adj3.Strures and Expressions:Decide to do sth和decide on doing sth 決定做某事Make a decide 作出決定在月份前面介詞用in 有號就用onchild(單數(shù)) children（復(fù)數(shù)）Homework: 1.抄寫單詞3遍 2.背誦短語及單詞 3.預(yù)習(xí)21課Teaching Reflection:

9、Lesson21:Books or Computers?回顧上一課的知識點(diǎn)Think About It! 想一想！( 導(dǎo)入 )1. What is a printing press?2.What made these booksTeaching Times:one timeTeaching Aims:1.識別新單詞并掌握。. 2.識別文中的短語及用法TeachingImportance and Difficulty:（1）重點(diǎn)：單詞用法（2）難點(diǎn)：固定短語Teacher process: Step1 :回顧上一課的知識點(diǎn) Step2：課文導(dǎo)入( 提問) Step3:識別新的單詞及掌握 Step

10、4:課文的翻譯及文中的短語,固定的詞組講解 Step5:講解重難點(diǎn)短語（并要求背誦 ） Step6:進(jìn)行總結(jié)Teaching Content: 1.Words:press;印刷機(jī) appear;出現(xiàn)，呈現(xiàn)，來到 modern;現(xiàn)代的，新式的 electronic;電子的 sell;出售 2.Strures and Expressions:pass on;傳遞 by hand用手， 手工 printing press印刷機(jī) keep on doing 繼續(xù)或反復(fù)做某事keep up ( 后接名詞或動詞ing ) 繼續(xù)，保持多指繼續(xù)或保持某種活動 拓展 keep off避開，不接近，防止，阻擋 是

11、動詞短語 keep out遮擋， 使不進(jìn)入 是動詞短語write down 記下，寫下 wirte out 用心思考，動腦 aslo “也 ” 通常用于肯定句中一般緊靠動詞too“也” 不如aslo正式，口語用的較多一般放在句末或句中逗號個開，在句末too之前要用逗號，在句中too前后都要用逗號。either 也 用于否定句，通常位于句末as well和 too一樣都表示肯定意義，通常位于句末interesting表示主動的含義，“有趣的”修飾人或物都可以，表示給人有趣感覺得人或事。表示被動含義，“對產(chǎn)生了興趣，對感興趣”，其后參加、常接介詞in或動詞不定式Homework: 1.抄寫短語5遍

12、 2.背誦短語及單詞 3.預(yù)習(xí)22課Teaching Reflection:Lesson22:Travel on the Internet回顧上一課的知識點(diǎn)Think About It! 想一想！( 導(dǎo)入 )What are you have a dream? 你有夢想?what will dream if you have ?如果有是什么？Teaching Times:one timeTeaching Aims:1.識別新單詞并掌握。. 2.識別文中的短語及用法TeachingImportance and Difficulty:（1）重點(diǎn)：單詞用法（2）難點(diǎn)：固定短及詞Teacher pro

13、cess: Step1 :回顧上一課的知識點(diǎn) Step2：課文導(dǎo)入( 提問) Step3:識別新的單詞及掌握 Step4:課文的翻譯及文中的短語,固定的詞組講解 Step5:講解重難點(diǎn)短語（并要求背誦 ） Step6:進(jìn)行回顧Teaching Content: 1.Words:recieve收到,接到 cancer癌癥 blessing祝福;保佑,贊美 pyramid 金字塔 Egypt埃及 2.Strures and Expressions:grow up 生長 love to do /doing sth 喜歡做某事 would love 想要 ,其后接名詞,不定式或復(fù)合句結(jié)構(gòu)feel li

14、ke 想要 ,摸起來使 是介詞,其后須接名詞或動詞-ingrecive a letter from sb收到某人的來信dream of/about夢見,夢想another 再一個,有一個置于名詞或數(shù)詞前more 還,在置于數(shù)詞后other另外的置于數(shù)詞后many許多,很多修飾可數(shù)名詞much許多,很多修飾不可數(shù)名詞all over the world 遍及全世界all day整天 all over 到處,處處 in all總共,共計in surprise驚奇地是短語常放在句末做狀語to ones surprise使某人驚奇的是常位于句首third第三,是序數(shù)詞 three三 ,是基數(shù)詞true

15、真的,真實(shí)的adj come true實(shí)現(xiàn),成為現(xiàn)實(shí)truth真實(shí),真實(shí)性n truly真誠地,確實(shí)advneithernor既不也不receive收到是被動的行為accept接受,承認(rèn)是經(jīng)過考慮后同意接受是主動行為Homework: 1.抄寫單詞4遍 2.背誦短語及單詞 3.預(yù)習(xí)23課Teaching Reflection:Lesson23:The Internet-Good or Bad?回顧上一課的知識點(diǎn)Think About It! 想一想！( 導(dǎo)入 )Do you like surfing the internet?What do you know about advantags a

16、nd disadvantagsin the internet?Teaching Times:two timesTeaching Aims:1.識別新單詞并掌握。. 2.識別文中的短語及用法Teaching Importance and Difficulty:（1）重點(diǎn)：單詞用法（2）難點(diǎn)：短語Teacher process: Step1 :回顧上一課的知識點(diǎn) Step2：課文導(dǎo)入( 提問) Step3:識別新的單詞及掌握 Step4:課文的翻譯及文中的短語,固定的詞組講解 Step5:講解重難點(diǎn)短語（并要求背誦 ） Step6:進(jìn)行總結(jié)Teaching Content: 1.Words:adv

17、antage優(yōu)勢,有利條件,有利因素 disadvantage缺點(diǎn),不利因素 simple簡單的,簡明的 coin硬幣 cause造成,引起 less(little的比較級更少的)更小的,(地)較少的,較小的部分 aside除之外 attack襲擊,損害 web網(wǎng)絡(luò),網(wǎng) steal偷盜,竊取 banking銀行業(yè) properly正確地 2.Strures and Expressions:second第二 是序數(shù)詞 two二是基數(shù)詞information 是不可數(shù)名詞It +形容詞+to do sth ,it是不定式的形式賓語.much too太修飾形容詞或副詞too much太多充當(dāng)形容詞時

18、,too是副詞用來修飾much,后接不可數(shù)名詞.too much 充當(dāng)副詞時,修飾動詞,too much 充當(dāng)代詞時,后面不接名詞,代替上下文的事物.health健康n healthy健壯的,健康的,有益于健康的adjHomework: 1.抄寫單詞2遍及短語 2.背誦短語及單詞 3.預(yù)習(xí)24課Teaching Reflection:Lesson24:An E- mail to GrandpaThink About It! 想一想！( 導(dǎo)入 )Do you have an E-mail? 你有郵箱嗎 ?If not you how to do ?如果沒有，該怎么做？Teaching Times:Two timesTeaching Aims:1.識別新單詞并掌握。. 2.識別文中的短語及用法 3.能力目標(biāo) :要求學(xué)生能熟練掌握一定的詞匯和短語。用郵箱來了解學(xué)生的想法。Teachi