（語(yǔ)文S版）二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案找不到快樂的波斯貓1

1、找不到快樂的波斯貓教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，鞏固生字、詞語(yǔ)。2.分角色朗讀課文，理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)快樂的不同看法。3.在品讀中體會(huì)，只有辛勤勞動(dòng)，服務(wù)他人，才會(huì)感到快樂；依賴別人生活，靠別人為自己服務(wù)，是沒有快樂的。教學(xué)重點(diǎn)：讀中感悟，理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)快樂的不同看法。教學(xué)設(shè)計(jì)流程：一、復(fù)習(xí)引入：1.教師談話：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了11課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。誰(shuí)來說說我們都學(xué)到了什么？2.學(xué)生匯報(bào)：我們學(xué)習(xí)了生字、詞語(yǔ)、朗讀了課文3.學(xué)生復(fù)習(xí)：老師把難讀的字詞放在這里，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)？4.評(píng)價(jià)過渡：同學(xué)們真了不起，通過努力，我們收獲了知識(shí)，心里很快樂?？墒?，美麗大

2、方、善解人意的波斯貓為什么找不到快樂呢？這課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、朗讀感悟：初讀整體感知：請(qǐng)同學(xué)們用最快的速度自由朗讀課文，注意完成兩個(gè)任務(wù)（1）思考課文中寫了幾只小動(dòng)物？它們分別是誰(shuí)？（2）提出不懂的問題。交流討論：（學(xué)生在自由讀書后交流）同學(xué)們讀書很認(rèn)真，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)很會(huì)思考。好！現(xiàn)在我們來討論第一個(gè)問題，課文中有幾種小動(dòng)物？它們分別是誰(shuí)？（師貼動(dòng)物圖片）。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)：你很會(huì)說話，意思表達(dá)的很清楚，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，你能用下面的句式連起來說一說嗎？（。出示課件：我會(huì)說有-有-有-還有-）4.小結(jié)評(píng)價(jià)：同學(xué)們真了不起！能用不同的句式表達(dá)相同的意思。讀書要完成的第一個(gè)任務(wù)完成的

3、很好，還有不懂的問題嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜砦覀児餐瑏斫鉀Q。5.質(zhì)疑：（處理方法：簡(jiǎn)單的問題，隨時(shí)解決；比較困難的問題，讀文集體討論。如“這個(gè)問題是針對(duì)課文提出來的，很有價(jià)值?！薄斑@個(gè)問題是針對(duì)詞語(yǔ)提出來的，誰(shuí)來幫幫他。”“這個(gè)問題提的很好，抓住了課題來反問，你很會(huì)動(dòng)腦筋?！?.小結(jié)評(píng)價(jià)：同學(xué)們提的問題都很有意義，老師歸納了一下，有兩類（邊說邊貼圖片、）。7.讀書解疑：有了問題怎么辦呢？讀書百遍，其意自見。請(qǐng)同學(xué)們帶著問題再來讀課文吧！注意，同學(xué)們可以自己讀，邊讀邊想，并畫出有關(guān)句子；也可以同桌一起讀，共同來討論解決。(1).問題一：波斯貓為什么找不到快樂？A：學(xué)生匯報(bào)：誰(shuí)先來匯報(bào)自己的讀書所得呢？好！你

4、是一個(gè)非常勇敢的孩子，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，作好準(zhǔn)備來補(bǔ)充。B：小結(jié)：同學(xué)們的看法大致相同，波斯貓的生活太舒適了。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，想一想，這是一只什么樣的波斯貓？(課件出示G：學(xué)生自由談話。H：師歸納：原來，這是一只不愛勞動(dòng)，依賴主人生活的波斯貓，所以它找不到快樂。I：（課件出示的）讀中感悟：想一想，波斯貓的話應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀？誰(shuí)先來試一試。（誰(shuí)想和他挑戰(zhàn)？你能比他讀得更好嗎？）（2）問題二：燕子、蜜蜂和青蛙的快樂是什么？現(xiàn)在我們來看看（指圖片）他們的快樂是什么？A：學(xué)生回答：燕子的快樂是B：師引導(dǎo)：你從課文中哪句話知道的？能讀一讀嗎？（師板書：銜泥造窩)C：課件感悟：來，讓我們也來分享一下他

5、們的快樂吧！D：指導(dǎo)讀：想想它們說得話怎么讀？誰(shuí)愿意讀？（他讀得真好！誰(shuí)會(huì)比他讀得更好呢！）三、表演升華：1.激趣（指板書）：這個(gè)童話故事真有趣，老師建議你們分角色來讀一讀，大家想讀嗎？請(qǐng)大家看朗讀揭示。2.課件（5）：朗讀提示：A：四人小組朗讀課文。B：每人自選一個(gè)角色齊讀旁白。C：讀完后，準(zhǔn)備參加全班匯報(bào)表演。3.展示讀：哪個(gè)小組上臺(tái)來分角色讀一讀呢？4.學(xué)生評(píng)議：（你能對(duì)他們小組匯報(bào)展示評(píng)價(jià)一下嗎？）5.鼓勵(lì)演一演：教師在想，如果同學(xué)們不看書，帶上動(dòng)作來演一演，那就更好了。四、課堂拓展：1.師談話：聽了朗讀，又看了表演，同學(xué)們覺得波斯貓可憐嗎？有什么辦法能幫它找到快樂呢？老師想請(qǐng)同學(xué)們先來欣賞一首歌曲。2.欣賞歌曲：課件播放勞動(dòng)最光榮3.學(xué)生交流：聽了這首歌，你想對(duì)波斯貓說什么？（師板書：勞動(dòng)創(chuàng)造快樂）4.續(xù)編故事：瞧，在同學(xué)們的幫助下，波斯貓很快找到了快樂。下面我們來練習(xí)說話續(xù)編故事找到了快樂的波斯貓。5.學(xué)生講故事：老師先給你們一點(diǎn)時(shí)間，自己靜靜想一想，準(zhǔn)備好了就上臺(tái)來講一講。五、總結(jié)評(píng)價(jià)：1.評(píng)價(jià)：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？來，評(píng)價(jià)一下自己或同學(xué)的表現(xiàn)，好嗎？2.總結(jié)：這