六年級(jí)數(shù)學(xué)教案

1、六年級(jí) 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)活頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會(huì)用字母表示數(shù)和常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。2.使學(xué)生加深理解方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。3.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握利用數(shù)量關(guān)系列方程解決問(wèn)題。學(xué)法指導(dǎo)自主預(yù)習(xí)、合作探究、拓展遷移、反饋檢測(cè)導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程一、自主預(yù)習(xí)1.什么叫方程、方程的解？2.解方程的依據(jù)是什么？3.用字母表示數(shù)要注意什么？二、小組合作探究（一）復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。1.我們知道，用字母表示數(shù)可以簡(jiǎn)明地表達(dá)數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和計(jì)算公式.為研究和解決問(wèn)題帶來(lái)很多方便；我們通

2、過(guò)下面的例子。邊回憶、邊總結(jié)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容和方法。（出示小黑板，指名口答）你能寫出下面各項(xiàng)的字母式子嗎？求路程的數(shù)量關(guān)系。乘法交換律。圓錐的體積計(jì)算公式。2.大家先想一想.在一個(gè)含有字母的式子里.數(shù)字與字母、字母與字母相乘，應(yīng)該怎樣寫?以a乘以4.5、s乘以h，舉例說(shuō)明。指名口答，師板書。3.學(xué)生獨(dú)立完成課本84頁(yè)做一做，集體訂正。（二）復(fù)習(xí)方程1.什么叫方程？你能舉出例子嗎？指名口答，教師板書定義。小黑板出示復(fù)習(xí)題：下列等式，哪些是方程，哪些不是方程?并說(shuō)明理由：30x=400 35a 2400=1200+1200 40x=2000 1200-67x=128 5x=302.從同學(xué)們的回答來(lái)看

3、，方程的特征是什么？大家總結(jié)一下。指名口答。3.什么叫方程的解和解方程？指名口答，師板書。使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解。求方程的解的過(guò)程叫做解方程。我們要把方程的解和解方程這兩個(gè)概念要分辨清楚。（三）復(fù)習(xí)解簡(jiǎn)易方程。新課標(biāo)第一網(wǎng)1.你會(huì)解方程嗎？我們通過(guò)例子來(lái)復(fù)習(xí)。例；解下列方程，并寫出檢驗(yàn)過(guò)程。3X十57 5X十4X十8=35 2.5x=3.83 72+1.2-35x=12學(xué)生做題時(shí).教師巡視。注意幫助有困難的學(xué)生和及時(shí)糾正錯(cuò)誤。集體訂正時(shí)。說(shuō)明解答過(guò)程中運(yùn)用到什么運(yùn)算定律和運(yùn)算關(guān)系。2.教科書第85頁(yè)例3學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。讓學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正時(shí).讓學(xué)生說(shuō)明

4、哪一題列方程解比較容易。哪一題列算式比較容易。三、拓展遷移1. 一種樹苗成活率98%.為了保證成活380棵，至少要種多少棵樹苗？2. 綠化隊(duì)為一個(gè)居民小區(qū)栽花，栽月季240棵，再加上16棵就是所栽丁香棵樹的2倍。栽了丁香多少棵？四、反饋檢測(cè)1.學(xué)生獨(dú)立完成課本84頁(yè)做一做，集體訂正。2.做教科書第85頁(yè)下面的“做一做”的題目。教學(xué)反思六年級(jí) 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)活頁(yè)課題：常見(jiàn)的量 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)過(guò)的計(jì)量單位，準(zhǔn)確把握每種相鄰單位之間的進(jìn)率，以及不同量的計(jì)量之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。重點(diǎn)、難點(diǎn)準(zhǔn)確把握每種相鄰單位之間的進(jìn)率，以及不同量的計(jì)量之間的聯(lián)

5、系和區(qū)別。學(xué)法指導(dǎo)自主預(yù)習(xí)、合作探究、展示交流、拓展遷移、反饋檢測(cè)導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程一、自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)各種量的計(jì)量單位以及各自的進(jìn)率。長(zhǎng)度、面積、體積單位復(fù)習(xí)。舉例說(shuō)說(shuō)什么叫相鄰單位？以上三種單位的進(jìn)率有什么規(guī)律？二、小組合作探究（一）小組交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況?？唇滩?7頁(yè)三種量的圖示，用尺量一量然后說(shuō)說(shuō)各表示什么？在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)倪M(jìn)率。1.重量單位的復(fù)習(xí)新課標(biāo)第一網(wǎng)常用的重單位有哪些？填寫教材118頁(yè)的表。說(shuō)說(shuō)它們的進(jìn)率關(guān)系。練習(xí)：6000千克=（）噸 2千克=（）克2.時(shí)間單位的復(fù)習(xí)按從大到小的順序排列下面的時(shí)間單位。分、時(shí)、秒、月、日、年、世紀(jì)填寫教材120頁(yè)的時(shí)間單位表。說(shuō)說(shuō)各自的進(jìn)率。怎樣判斷某一年是閏年還是平年？（年份能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年）（整百數(shù)年份能被400整除的才是閏年，如1900年雖能被4整除，但不是閏年）三、展示交流3.名數(shù)的改寫復(fù)習(xí)舉例說(shuō)說(shuō)什么叫名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)?？磿詫W(xué)有關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)怎樣把高級(jí)單位的數(shù)改寫成低級(jí)單位的數(shù)？怎樣把低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù)？四、拓展遷移用體積是1cm3的小正方體木塊，堆成一個(gè)體積是1m3的大正方體，需要多少個(gè)小正方體木塊？如果把這些小正方體木塊一個(gè)挨一個(gè)的排成一行，長(zhǎng)多少千米？五、反饋檢測(cè)1.4650m=（ ）km 52公頃=（ ）平方米 3m3=（ ）dm3=