初一音樂巨人貝多芬講學(xué)稿

1、講學(xué)稿課題：音樂巨人貝多芬 執(zhí)筆：劉星 審核：語(yǔ)文組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 欣賞課文的外貌描寫和語(yǔ)言描寫，學(xué)習(xí)作者通過外貌描寫表現(xiàn)人物個(gè)性特征、通過語(yǔ)言描寫展示人物精神世界的寫作方法2. 理清文章思路，理解音樂巨人貝多芬，學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍木?，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的人生態(tài)度。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)【知識(shí)鏈接】1. 走近作者何為，原名何敬業(yè)，1922年生于浙江定海，歷任報(bào)紙記者、刊物編輯和電影文學(xué)編輯，1937年開始發(fā)表文學(xué)作品。寫過詩(shī)歌、小說和散文，1956年后主要從事散文的創(chuàng)作，著有第二次考試織錦集臨窗集等散文集。何為的散文，善于抓住生活中的典型事件進(jìn)行深入的開掘，同時(shí)，又注意人物和故事的生動(dòng)性，有較精巧的構(gòu)思和

2、深遠(yuǎn)的意境，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美。2. 貝多芬生平路德維希凡貝多芬（Ludwig van Beethoven，1770.12.161827.03.26），男，德國(guó)作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納古典樂派代表人物之一，他與海頓、莫扎特一起被后人稱為“維也納三杰”。 貝多芬一生坎坷。二十六歲時(shí)聽力漸漸衰退，四十五歲時(shí)耳朵完全失聰，只能通過談話冊(cè)與人交談。但是孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，依然堅(jiān)守“自由、平等、博愛”的政治信念，通過言論和作品，為共和理想而奮臂吶喊，反映了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)反封建、爭(zhēng)民主的革命熱情，寫下不朽名作第九交響曲。3. 貝多芬作品他一共創(chuàng)作了9首編號(hào)

3、交響曲、35首鋼琴奏鳴曲（其中后32首帶有編號(hào)）、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂四重奏、1部歌劇、2部彌撒、1部清唱?jiǎng)∨c3部康塔塔，另外還有大量室內(nèi)樂、藝術(shù)歌曲與舞曲。主要作品有交響曲九部（以第三英雄、第五命運(yùn)交響曲、第六田園交響曲、第九歡樂頌最為著名），歌劇費(fèi)黛里奧等等。這些作品對(duì)音樂發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，因此被尊稱為樂圣。他的名言有“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。生活這樣美好，活它一輩子吧！”等。自主預(yù)習(xí)1. 給下列漢字注音：重荷（ ） 深邃（ ） 躊躇（ ） 沉郁（ ） 2. 解釋詞語(yǔ)重荷： 躊躇：不見天日： 深邃：3. 填空：一個(gè)身高五英尺左右的人，兩肩極 ，仿佛要 整

4、個(gè)生命的 及命運(yùn)的擔(dān)子，而他給人明顯的印象就是他能 得起。 他的臉上呈現(xiàn)出 ，一張 了許多愁苦和力量的臉；火一樣 的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過； 的眼睛略帶灰色，有一種 不可逼視的光；長(zhǎng)而 的鼻子下一張 的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出 的生的意志。 命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在 一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了 的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的 相隔絕的安靜。他誠(chéng)然 ，可是有“ ”為伴。貝多芬對(duì)客人大聲地說：“ ！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”二：合作研討閱讀課文

5、，探究下列問題1“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”是什么意思？2為什么貝多芬說“一株樹也比一個(gè)人好”？3“你可能想到我 一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來?！比绾卫斫膺@句話的意思？4. “聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”這句話是什么意思？5. 找出文中對(duì)貝多芬的外貌描寫，并說說這些描寫反映了貝多芬怎樣的內(nèi)心世界？6. 在你心中，貝多芬是個(gè)怎樣的人呢？三：當(dāng)堂檢測(cè)1 給下列漢字注音： 深邃（ ） 門檻（ ） 躊躇（ ） 磐石（ ） 2 解釋詞語(yǔ)含蓄： 磐石：雜亂無章： 巴望：3. 閱讀全文，完成下列各題 理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說期間寫了哪幾件事？ 用幾句話概括一下文中的貝多芬的形象。四：拓展延伸1. 課外聽聽貝多芬的命運(yùn)交響曲，結(jié)合課文思想內(nèi)容，說說你從音樂中聽出了什么。2. 借鑒本文的寫作方法，描寫