秋天的圖畫 (2)

1、1 秋天的圖畫教材簡析：本課配有一幅色彩艷麗的圖畫。畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有蹈海翻起的波浪和高粱舉起的火把。作者以比擬的手法，簡單幾筆就把秋天豐收的熱鬧情景和人民喜悅的心情描繪出來了，表達(dá)了對秋天的景象和勞動人民的贊美之情。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、會認(rèn)、會寫8個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。過程和方法：1、采用多種形式的朗讀，加深對課文內(nèi)容的理解。2、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握借助圖畫邊讀邊想象，體會對秋天的景象和勤勞人們的喜愛、贊美之情的方法。情感、態(tài)度、價值觀喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學(xué)重點(diǎn)：通過多

2、種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生借助畫面邊讀邊想，體會對秋天的景象和勤勞人民的喜愛、贊美之情。課前準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生在家長或老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)大自然，感受秋天的美好。2、多媒體課件或掛圖。課時安排：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)記生字，感悟課文，指導(dǎo)寫“波、浪”兩個字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖。教學(xué)過程：一、揭示課題。1、板書課題，齊讀課題。2、說說讀了課題后你想知道什么。3、引入新課，出示課文。二、初讀課文，認(rèn)讀生字。1、自讀課文，并完成以下任務(wù)：（1）、把不認(rèn)識的字畫出來，然后通過“蘋果”里的拼音或向別人請教來（2）、把課文讀通順。2、教師檢查讀書情況，指導(dǎo)

3、學(xué)生把課文讀正確，讀通順。3、合作識字。同桌互相認(rèn)讀“我會認(rèn)”中的生字，不會認(rèn)的請教對方，相互交流用什么方法記住這些生字。4、課件出示：燃 勤、籠、浪、粱讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了么？（“燃、勤”是前鼻音的字，“籠、浪、粱”是后鼻音的字。）5、課件出示詞語：燈籠、高粱指導(dǎo)：“籠”、“粱”在上面的詞中都讀輕聲。6、吃瓜果游戲。用多媒體課件把課文中的“我會認(rèn)”和“我會字”的字按不同順序分別藏在不同的瓜果中，請學(xué)生挑選自己喜歡的瓜果，教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，水果就翻出一串生字，學(xué)生能正確認(rèn)讀生字，瓜果就“獎”給他。三、感悟課文。1、請學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。2、教師范讀。3、學(xué)生自讀，邊

4、讀邊想象秋天的圖畫。4、小組合作。（1）、選自己最喜歡的句子讀給小組其他同學(xué)聽，再說說自己為什么喜歡這個句子，然后互幫互學(xué)，讀好每個句子。（2）、比賽讀，看誰讀得美。5、提出自己在讀中弄不明白的問題。6、配樂齊讀課文，讀出秋天的美好，讀出人們的喜悅。第二課時教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)背誦課文，指導(dǎo)寫字。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)背誦全文。1、全文共有四句話，讓學(xué)生一句一句地試背。2、齊背課文、指名背、配樂背。二、指導(dǎo)寫字。1、課件出示生字：燈、作、字、蘋、麗、勞2、給這些生字組詞。3、寫字指導(dǎo)。作：左窄右寬，注意“作”字右邊的寫法。麗：上下結(jié)構(gòu)，上邊一橫不要寫斷成兩畫。勞：上中下結(jié)構(gòu)。4、學(xué)生在課本上描紅。5、學(xué)生在練習(xí)本上寫生字，寫后互相評議。三、指導(dǎo)實(shí)踐活動。1、自由讀“我會讀”中的句子，邊讀邊想象句子描繪的圖畫。2、開火車讀這四個句子。3、課外實(shí)踐活動指導(dǎo)。（1）、討論：我們用什么方式表現(xiàn)秋天呢？（2）、討論后了解可用以下方式表現(xiàn)秋天：畫秋天的果園、