版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第 19 課 霧在哪里教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能目標(biāo):正確認(rèn)讀“淘、藏”等 10 個生字;正確書寫“暗、街”等 7 個字。正確認(rèn)讀“淘氣、無論、岸邊”等詞語;正 確書寫“大海、海水、船只”等詞語。2、 過程與方法目標(biāo):能借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文;能讀好含有多個 短語的長句子;能想象霧淘氣的樣子、讀好霧的語言。3、 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):感受霧的神奇,知道有霧時是怎么樣的情景;能用“什么”說話;愿意留心觀察自然、觀察生活。 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):正確書寫“躲、失”等字;讀好含有多個短語的長句;能 想象霧淘氣的樣子,讀好霧的語言;能用“什么”說話。難點(diǎn):體會“甚至”在語境中的含義;能用自己的話說出有霧的 時候
2、是什么情景。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、多媒體電腦、圖片。教學(xué)課時劃分2 課時第一課時教學(xué)過程一、生活導(dǎo)入,結(jié)合圖片揭示課題。1、 回顧諺語:我們積累過識天氣的諺語,能談?wù)勚漓F的哪些知 識?(春霧風(fēng),夏霧晴,秋霧陰,冬霧雪。)2、 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說見過的霧是什么樣的?(大霧彌漫;遠(yuǎn)處的景物模糊看不清;只能大約看到建筑物的輪廓;空氣很潮濕等。)3、 展示云遮霧繞山的山川、云霧彌漫的樹林等圖片。(板書課題)二、讀文識字,整體把握。1、 教師示范讀,學(xué)生聽讀,并圈畫出不懂的字詞。2、 學(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。3、 檢查讀課文,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)難度的句子,如第 6 自然段的
3、 長句子“不久,有限的散步”。4、 借助拼音,自讀詞語。(1) 第一組:“甚至、消失、藏起”,重點(diǎn)指導(dǎo)正音。(2) 第二組:“橋梁、淘氣、岸邊、應(yīng)該”。重點(diǎn)指導(dǎo)識記:梁為何有“三點(diǎn)水”有“木”(滲透自理); 該刻、孩(與形近字區(qū)別)。5、 默讀課文,想一想淘氣的霧都把什么藏了起來。在交流中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)獲取信息的方法:霧說的幾句話,分別說出了他依次藏起的東西。教師出示句式,指導(dǎo)整體把握:霧,是個又淘氣有頑皮的孩子,它把藏了起來。要求學(xué)生用連接詞把霧藏 起了什么說完整。三、朗讀感悟“霧的自言自語”1、 學(xué)生自由練讀霧說的幾句話。2、 教師示范指導(dǎo),前三句讀出淘氣的感覺;后兩句讀出思考后有 了新主
4、意的驚喜。四、指導(dǎo)寫字1、 出示“暗淡、消失”兩個詞語,觀察本課要寫的“暗、消、失” 三個字,分析書寫時需要注意什么。2、 動筆臨寫。五、總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)了“霧”,還學(xué)了霧的淘氣,它藏起了很多東西。六、七、作業(yè):背熟生字和詞語。 板書設(shè)計第十七課 霧在哪里淘氣、頑皮藏起了八、課后反思第二課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 認(rèn)讀詞語:躲藏、海岸、淘氣、悠閑、應(yīng)該、甚至、橋梁。1、 霧把整體世界藏起來,世界變成什么樣了?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、朗讀感悟第 25 自然段1、自由讀第 25 自然段,要求學(xué)生按照課文內(nèi)容聯(lián)練習(xí)說話。出 示:淘氣 的霧把藏了起 來,無論還 是都 。2、學(xué)習(xí)第 2 自然段,指導(dǎo)學(xué)
5、生邊讀邊想象畫面。教 師 引 讀 課 文 , 相 機(jī) 指 導(dǎo) “ 無 論還 是都 ”要連讀,并適當(dāng)強(qiáng)調(diào),讀出一切都不見了的景象。 3、 同桌互讀課文第 3 自然段,邊朗讀邊想象畫面。4、朗讀第 4、5 自然段,指導(dǎo)學(xué)生讀好頓號的停頓,理解和體會 “甚至”的含義。三、練習(xí)說話1、 想象說話:淘氣的霧朦朦朧朧,像一層紗籠罩著大地,它還會 把什么藏起來?出現(xiàn)什么情況?2、 出示圖片,開拓思路:出示云霧彌漫的山川、樹林、學(xué)校等圖片,圖片下方輔以句式:霧,是個淘氣的孩子,它把藏了起來,無論還是都 。3、同桌練說,說出景物的特點(diǎn)和情趣。四、指導(dǎo)寫字1、出示“街、躲、該、散”4 個字,學(xué)生觀察分析,交流書寫時需要注意什么。共同點(diǎn):“街”是左右結(jié)構(gòu),其他三個都是左右結(jié)構(gòu), 左右部件緊密穿插。2、 學(xué)生獨(dú)立書寫,教師巡視,個別輔導(dǎo)。3、 展示評改。五、總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)了霧,并且學(xué)了霧是個淘氣和頑皮的孩
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年南京客運(yùn)考試口訣是什么意思
- 2024年郴州考從業(yè)資格證客運(yùn)試題
- 2024年安徽煙臺客運(yùn)上崗證考試題
- 2024年西藏駕??瓦\(yùn)從業(yè)資格證模擬考試題
- 抗病毒藥物行業(yè)競爭格局與投資戰(zhàn)略研究咨詢報告
- 2024年南京客運(yùn)資格證專業(yè)知識試題及答案
- 2024年阜陽客運(yùn)資格證仿真試題
- 在線AI教育行業(yè)投資機(jī)會分析與策略研究報告
- 企業(yè)風(fēng)險保險行業(yè)發(fā)展趨勢及前景展望分析報告
- 抗感染藥物行業(yè)消費(fèi)者群體特征分析
- 建筑內(nèi)部裝修設(shè)計防火規(guī)范
- 穩(wěn)定性冠心病基層診療指南(2020版)
- 小學(xué)美術(shù)-《方方圓圓》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思
- 2023年考研英語二真題(含答案及解析)【可編輯】
- 新版入團(tuán)志愿書表格(含申請書范本)
- 針灸推拿科中藥制劑研究計劃并實(shí)施
- 商場、超市、大賣場消防安全檢查內(nèi)容
- 三年級科學(xué)第二單元《研究土壤》作業(yè)設(shè)計
- 降低員工離職率培訓(xùn)介紹課件
- 構(gòu)建“逆向教學(xué)設(shè)計”落實(shí)新課標(biāo)單元要求 -以統(tǒng)編高中語文教材必修上第三單元《短歌行》《歸園田居(其一)》為例 論文
- 空間向量與立體幾何復(fù)習(xí)
評論
0/150
提交評論