數(shù)學(xué)教案-表內(nèi)除法第二種分法(一)

1、數(shù)學(xué)教案表內(nèi)除法第二種分法（一）教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生知道第二種分法的含義，并知道這種分法為什么用除法計算，該怎樣用除法算式表示2 培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力，使學(xué)生能正確表述分的過程及結(jié)果，理解除法含義學(xué)會操作第二種分法分的過程3 使學(xué)生通過參與“分”的過程，受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，初步感悟到“普遍的聯(lián)系”的觀點激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣教學(xué)重點使學(xué)生明確“把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份這是第二種分法”，能知道這種方法怎樣用算式來表示；而且知道這種分法與第一種分法是緊密聯(lián)系的教學(xué)難點理解第二種分法的含義初步感悟到兩種方法的內(nèi)在聯(lián)系教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （實物演示，復(fù)習(xí)上節(jié)課所講的內(nèi)

2、容，為對比做好準(zhǔn)備）1 問：誰能用簡單的語言來說說，我們上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么知識？2 實物演示（1）復(fù)習(xí)回顧 p40、例 1出示 p40、例 1（用板條貼在黑板上）：把8 個正方體，平均分成 4 份，每份幾個？請一個學(xué)生到黑板前來，一邊分，一邊說下面幾個提問可以用投影片（或?qū)嵨锿队埃╋@示問：根據(jù)他剛才分的過程， 誰能列出一個除法算式？ （842）問：算式中的每個數(shù)的名稱各是什么？ （算式中， 8 叫被除數(shù)， 4 叫除數(shù)， 2 叫商）問：這個算式該怎么讀？（讀作：8 除以 4 等于 2）問：這個算式表示什么意思？（這個算式表示：把 8 平均分成 4 份，每份是 2）（2）復(fù)習(xí)回顧 p40、例 2

3、出示 p40、例 2（用板條貼在黑板上）：有 6 個桃，平均分在 3 個盤里，每盤（ ）個請一個學(xué)生道黑板前來，一邊分，一邊說下面的步驟同例1 的第第3 教師談話：今天，我們要在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)分東西的另一種方法二、探究新知1 教學(xué)例 4（1）出示例 4，移動例 1 的板條得到例 48 個正方體，每 2 個放一堆，能分成幾堆？（2）師問：這道題跟剛才的題目有什么聯(lián)系，又有什么區(qū)別？（3）請同學(xué)們試著按要求分一分 （學(xué)生自己邊說邊擺，實際動手分一分，教師巡視，觀察學(xué)生操作過程）（4）教師找學(xué)生在實物投影上邊說邊擺分的過程 （有 8 個小正方體，每 2 個放一堆，也就是每 2 個正方體為一

4、份，每次就拿出 2 個小正方體，沒分完，再拿出 2 個正方體放 1 堆，直到分完為止）（5）問：“ 8 個正方體，每2 個放一堆，能分成幾堆？”8 個正方體，每 2 個放一堆，能分成 4 堆（板書： 4）2 教學(xué)例 5（1）出示例 5，移動例 2 的板條得到例 5有 6 個桃，每 2 個放一盤，能放（）盤？（2）師問：這道題跟剛才的題目有什么聯(lián)系，又有什么區(qū)別？（3）提問：“每 2 個放一盤， ”是什么意思？ （每 2 個放一盤，就是說每份是 2 個，每盤要放得同樣多）（4）請同學(xué)們試著按要求分一分 （學(xué)生自己邊說邊擺，實際動手分一分，教師巡視，觀察學(xué)生操作過程）在分桃子之前教師讓學(xué)生回想剛才

5、分正方體的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)先怎么分，再怎么分 在獨立思考后同桌討論然后再動手實際的分一分（5）學(xué)生匯報分的過程和結(jié)果， 教師同時演示（如果時間允許，還可以再讓 1 個學(xué)生邊說，邊操作一下分桃子的全過程）師生小結(jié)： 6 個桃，每 2 個放一盤，放了3 盤（板書： 3）（6）問：我們已經(jīng)知道了，平均分用除法表示，誰能把剛才我們分桃子的過程用一個除法算式表示出來？ 生： 623（盤） （7）問：這個算式表示什么意思呢？ （先叫幾個學(xué)生試著說一說）（8）教師說出算式表示的意思，同時板書：有份，分成了 3 份6 個，每2 個分一3 對比感悟（1）師問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一種分東西的方法，也就是一個一

6、個分的方法 題目的特點是已知要分的總數(shù)是多少， 要把總數(shù)平均分成幾份，求一份是多少 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的題目有什么特點，誰能簡單說說今天學(xué)習(xí)的這種分東西的方法？（今天學(xué)習(xí)的是第二種分東西的分法，也就是一份一份分東西的方法題目的特點是：已知要分的總數(shù)和一份的數(shù)各是多少，求能分成多少份）（2）問：這兩種分東西的方法有什么相同點，又有什么不同點？4 師：這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識？教師板書：除法的初步認(rèn)識，第二種分法三、鞏固練習(xí)1 先擺一擺，再寫出算式（1）12 根小棒，每 2 根一份，能分成幾份？12 （2）12 根小棒，每 6 根一份，能分成幾份？_2 看一看這兩道題的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生知道：（1）要分的總數(shù)不變，每一份的數(shù)越小，分得的份數(shù)就越多；（2）反之，要