小猴子下山的教學(xué)設(shè)計范文_第1頁
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文檔簡介

1、小猴子下山的教學(xué)設(shè)計范文一、導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜歡小猴子嗎？那你們知道小猴子住在什么地方嗎？老師來告訴你們小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后發(fā)生了什么事呢？你們想聽嗎？好這節(jié) 課，我們就來學(xué)習(xí)第 13課小猴子下山。二、新課：1、請同學(xué)們把書翻到 53頁，教師范讀課文，學(xué)生想：這篇 課文主要講了一件什么事？2、學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字，標(biāo)出自然段。3、指名認(rèn)讀生字。開火車讀生字卡片。4、分段指名朗讀課文，糾正生字的讀音。三、分段學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)第一自然段 、小猴子下山來到了什么地方？看到什么？心情怎樣？ 是怎么做的？ 、用動作演示“掰、扛、扔、捧、摘”這些動作。 、為什么要掰

2、玉米？又為什么要扛著走？自己 、這一段中哪些詞應(yīng)該重讀， 畫出應(yīng)該重讀的詞語， 試著讀讀看。邊讀邊用動作表演出。2、想一想老師剛才提出了哪些問題？學(xué)生自學(xué)課文的2、3、4自然段。出示學(xué)習(xí)向?qū)?，指名向?qū)?。學(xué)習(xí)向?qū)В?、讀一讀：小猴子來到什么地方？看到什么？心情怎樣?2、議一議：小猴子是怎么做的？你認(rèn)為哪些詞應(yīng)該重讀？ 畫出重讀的詞。3、演一演：請你邊有感情的朗讀邊表演這一段課文。 、喜歡學(xué)哪一段就學(xué)習(xí)哪一段，可以自己學(xué)也可以小組討論學(xué)習(xí)。 、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。3、 我們一起學(xué)習(xí)課文的第五自然段， 齊讀第五自然想一想， 小猴子下山看見那么多的好東西， 最后的結(jié)果怎么樣？它為什么 會空著手回家？4、填空練習(xí)。（出示投影）填空后任選括號里的一個詞語說一句話。5、指1、2名學(xué)生看投影復(fù)述課文內(nèi)容。6、聯(lián)系學(xué)生實際，說說自己平時做事情的時候有沒有像小 猴子一樣的做法呢？學(xué)生檢查自己平時做事的方法是否正確。7、表演課文內(nèi)容。&想象擴展：討論小猴子空手回家后會想些什么，說些什 么？猴媽媽會對他說什么？9、續(xù)編課文，編一個小猴子第二次下山的故事。下一 節(jié)課評一評，講一講看誰編得精彩。四、板書：13、小猴子下山

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