爬山教學設(shè)計新部編版

1、 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 教師學科教案 20 20 學年度 第 _學期 任教學科： 任教年級： 任教老師： xx 市實驗學校 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 課堂教學設(shè)計表 課程名稱 語文 設(shè)計者： 吳青霞 學校：平羅縣崇崗九年制學校 授課班級：四( 3)班 章節(jié)名稱 621 爬山 計劃學時 2 教 學 目 標 課程標準： 全日制九年制義務(wù)教育語文學科課程標準(修訂本)三、四年級 1.(1)(2) ；2.(1) (2) (3)(4)(8) 本節(jié)課教學目標： 1、知識和技能：認

2、識“逞、 崎、嶇、煌”4個生字，會寫“斯、凝、 煮、蟬、哲、燃、煌、智、慧”9 個生字。要求掌握的詞語有“煮 熟、燃起、燈火輝煌、智慧”等。 有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。 2、過程與方法：抓住文中關(guān)鍵詞的引導學生探索、品味， 并結(jié)合生活 實際感受來體會父親的話。 3、情感態(tài)度價值觀：教育學生做事要有信心，要盡自己最大的努力。 學 習 者 的 特 征 四年級的學生已經(jīng)長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正 確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依 賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導。語文學習 重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有很多知

3、識需要記 憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，并能將所學的知識遷移 運用。因而，對學生來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎(chǔ)知識，更重 要的是在學習的過程中學會學習。課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展。通過教 要的是在學習的過程中學會學習。課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展。通過教 學教給孩子學習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這 些是他一輩子有用的。 學 習 目 知識點 編號 學習 目標 具體描 述語 句 5.20-1 知識和能力 1、認識“逞、崎、嶇、煌”四個生字，學會“斯 煮、蟬、哲、燃、煌、智、慧” 9 個生字，掌握 燃燒、燈火輝煌、智慧”等詞語。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個自然段 、凝

4、、 “煮熟、 。 標 描 述 5.20-2 過程和方法 抓住文中關(guān)鍵詞的引導學生探索、品味，并結(jié)合生活實 際感受來體會父親的話。 5.20-3 情感態(tài)度和 價值觀 引導學生體會父親的話的含義， 教育學生做事要有信心， 要盡自己最大的努力。 項 目 內(nèi) 容 解 決措 施 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 教學重點 引導學生理解父親在爬山 過程所說的話。 1、學生自學，教師指導。 2、運用媒體，學生熟讀成誦，教師點撥 教學難點 引導學生從父親的話 里得到深刻的啟示。 學生自主學習、合作探究，交流父親說 的話的含義，并說說 說說

5、“我”跟父親 爬山時學到了什么？ 教 學 媒 體 的 選 擇 知識點 編號 學習 目標 媒體 類型 媒體內(nèi) 容要點 教學 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時間 媒體 來源 6.21-1 知識和 課件 1 課文圖 B G 欣賞課文圖片， 2 自制 能力 （圖 片 引入新授。 庫存 片） 學習課文的生字 課件 2 生字詞 詞 （文字） A 課件 3 E 理解父親第一 （文字） 次話的含義 4 自制 6.21-2 過程和 課件 4 父親說 G C.、F 理解父親第二 庫存 方法 （文字） 的三次 次話的含義 4 自制 課件 5 話 理解父親第三 庫存 文字） 次話的含義 4 自制 課件 6 文字）

6、 庫存 6.21-3 情感態(tài) 課件 8 4 度和價 （文字） 鞏固本節(jié)課所學 自制 值觀 課文第 十自然 段的內(nèi) 容 J F 內(nèi)容 庫存 媒體在教學中的作用 分為： A.提供事實， 建立經(jīng)驗； B. 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā) 動機； C.舉例驗證，建立概念； D.提供示范，正確操作； E.呈現(xiàn)過程，形成表 象；F.演繹原理，啟發(fā)思維； G.設(shè)難置疑，引起思辨； H.展示事例，開闊視野； I. 欣賞審美，陶冶情操； J. 歸納總結(jié)，復(fù)習鞏固； K. 其它。 媒體的使用方式包括： A. 設(shè)疑播放講解； B.設(shè)疑播放討論； C. 講解播放概括； D.講解播放舉例； E.播放提問講解； F. 播放討 論總結(jié)；

7、G.邊播放、邊講解。 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 板書設(shè)計 教學過程 結(jié)構(gòu)的 教學模式：合作探究型 教學過程結(jié)構(gòu)： 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan （一）第一自然段：父親帶“我”去爬山 （ 二） 2 7 自然段：上山盡力 21 爬山 （三） 89 自然段：下山留心（ 用眼、用耳、用心、用腦） （四）10 自然段：爬山后感受 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 二、初讀課文，了解 課文大意 課程標準：三、四年級 （二） 1、2、7 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 默讀課文， 1、標出自然段落，思考各個自然段 講了

8、什么？課文講了一件什么事？ 2、邊讀邊找出生字新詞，畫出不懂的詞句。 3、同桌交流學習結(jié)果。 教 學 過 程 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計 教師檢查自學情況，師生共同理 清文章脈絡(luò) 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 課件 3 教 學 過 程 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計 課程標準：三、四年級（二） 女同學朗讀父親第二次說的 話，這一次父親主要又告訴 了“我”什么？ 我們爬山的目的跟別人相不相 同？怎樣不同？當時 “我”能理 解父親的話嗎？從哪個詞可看 出？ 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teac

9、hing plan 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 知識點 編號 學習 目標 練習題目內(nèi)容 6.21-1 知識和 1、看拼音，寫詞語 形 6.21-2 能力 Zh hu r n sh o hu hu ng n ng sh zh sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、把下列詞語補充完整，并選擇其中一個造句。 （ ）懂（ ）懂 若（ ）若（ ） 慢（ ）斯（ ） 成 自（ ）為（ ） 一（ ）一（ ） 燈火（

10、 ）（ ） 6.21-3 過程和 3、按課文內(nèi)容填空，練習背誦 方法 1、大自然的美景，不只是用（）去看，還要用（ ） 性 去聽，更要用（ ）去體會，最后用（ ）去思考。 2、從青山那里，我學會了（ ）；從父親身上，我學會 了（ ）。 6.21-4 情感態(tài) 4、（1）看一看：大自然有哪些美景？ 習 度和價 （2）聽一聽：大自然有哪些美妙的聲音？ 值觀 （3）寫一寫：有心靈去體會，用腦袋去思考，把你看 到的和聽到的大自然寫到日記里。 形 1、 第 1、2 題同學完成的很好。三題個別同學背誦困難。 成 2 、 第 4 題： 大自然的美景非常多，但學生平時缺乏觀察，對大自然的美 景說的不全面，模擬大

11、自然的聲音，詞用得不準確。在寫作時，由于個別同學 性 習作能力較差，內(nèi)容寫的不夠具體，句子表達欠生動，語言表達能力還需要進 一步提高。 評 價 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 教學反思 爬山這篇課文記敘了 26 年前父親帶著十歲的我沿著又彎又窄的山路去爬 山，在爬山的過程中父親告訴我能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡 力了，在下山途中又告訴我要用心欣賞沿途的美景的事情。我從父親身上學到 了智慧，從大山的身上學到了沉靜。 教學課文時， 我重點引導學生理解父親說的話的含義。 教學時， 我先讓學生 默讀課文，畫出父親說的話，接著讓學生說說這些話是在什么地方（或在什么 情況下）說的，再讓學生讀讀父親說的話，提出疑問，最后組織學生討論父親 的話的含義。第一次是在爬山是說的，“爬山是一件辛苦的事，別人爬山是為 了征服山，我們爬山是為了征服自己?！睆母赣H的話中可以看出，我們爬山的 目的與別人不一樣，父親說這句話的目的是教育“我”做事要有信心，要努力 去做。第二次父親說的話是“爬到山頂固然令人高興，但爬山的過程更讓人愉 快。其實能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡了力。”父親的話是說 做任何事，最重要的是在過程中去努力，而結(jié)果并不是很重要的。父親第三次 說的話是在“我”又跑又跳