綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)珍愛生命之源水姓名：楊銀超 學(xué)校：宜陽(yáng)縣柳泉鎮(zhèn)中心校珍愛生命之源水”活動(dòng)方案宜陽(yáng)縣柳泉鎮(zhèn)中心校 楊銀超、主題得提出水就是生命之源， 它孕育與維持了地球上得一切生物， 然而，現(xiàn)在地球上得 淡水資源越來(lái)越少， 水資源危機(jī)日趨嚴(yán)重， 但就在這種狀況下仍有許多浪費(fèi)水資 源、污染水資源得現(xiàn)象，甚而出現(xiàn)重大水污染事件。學(xué)生節(jié)水意識(shí)差，洗手、洗 臉時(shí)水龍頭開得很大，洗衣時(shí)不關(guān)心水龍頭，隨意沖洗，抬水時(shí)水筒過(guò)滿，再加 上嬉戲打鬧，灑得滿地都就是， 礦泉水剛喝半瓶就仍掉。 我們學(xué)校邊上大河里水 量越來(lái)越少，工業(yè)廢水隨意向里排放，水質(zhì)越來(lái)越差，水中生物越來(lái)越少。我每 天上下班經(jīng)過(guò)，心里總就是感

2、到惋惜。 恰八年級(jí)綜合課本下冊(cè)第二單元又就是 資 源與節(jié)約，面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合課本，我提出“珍愛生命之源水”這 一課題，以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源得重要性， 水資源危機(jī)得嚴(yán)重， 增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)水 資源得意識(shí)與責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約用水得好習(xí)慣。二、活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解水資源得含義、現(xiàn)狀、重要性， 認(rèn)識(shí)到當(dāng)前水資源污染浪費(fèi)得嚴(yán)重程度與危害，懂得一些節(jié)水治污得方法與竅 門，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種渠道搜集、整理信息得能力，簡(jiǎn)單得考察、分析、自主創(chuàng) 新實(shí)踐得能力。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在活動(dòng)中學(xué)生充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、圖書資源搜集信息，通 過(guò)實(shí)地考察、拍攝、調(diào)查采訪、實(shí)驗(yàn)等方式獲取資料 , 小組成員通

3、過(guò)合理分工、 密切合作，共同探討分析研究、整理資料，大膽創(chuàng)新，以適合本組得形式進(jìn)行成 果展示與交流。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生深刻體驗(yàn)到水資源危機(jī)得嚴(yán) 重，進(jìn)而增強(qiáng)珍惜保護(hù)水資源得意識(shí)與責(zé)任感， 自主宣傳保護(hù)水資源得知識(shí)， 并 積極行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)節(jié)水，從身邊做起，從小事做起。三、活動(dòng)對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生四、活動(dòng)組織形式：將學(xué)生分為五組，每組負(fù)責(zé)一項(xiàng)子課題研究，各組人員 以本組活動(dòng)方案為指導(dǎo)分頭進(jìn)行活動(dòng)， 通過(guò)成過(guò)果展示與交流， 使全班同學(xué)受到 全面得教育。五、活動(dòng)時(shí)間安排：課上與課下時(shí)間想結(jié)合，課上準(zhǔn)備用 15 課時(shí)，課上主 要制定活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)調(diào)查表，搜集整理材料，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等

4、。課下主要利用 節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行調(diào)查采訪、實(shí)地考察拍攝、實(shí)驗(yàn)等。六、活動(dòng)過(guò)程（一）、活動(dòng)準(zhǔn)備階段第一課時(shí)：1、按時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)視頻、圖片、音樂(lè)等資料，并用多媒體給學(xué)生播放，讓學(xué) 生初步感知水資源得危機(jī)， 水資源污染浪費(fèi)嚴(yán)重， 從而引出“珍惜生命之源 水”這一課題，動(dòng)員學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。2、學(xué)生探討，提出自己想要了解得問(wèn)題。3、學(xué)生根據(jù)自己得興趣、愛好，自主選擇課題。4、根據(jù)學(xué)生所選課題，將學(xué)生分為 5 組，有學(xué)生自主推薦組長(zhǎng)。第二課時(shí)：1、教師指導(dǎo)學(xué)生如何指定活動(dòng)方案。2、各小組根據(jù)老師得指導(dǎo)共同指定本小組得活動(dòng)方案。3、各小組在班上交流本小組活動(dòng)方案，為其它組提出建議。各小組認(rèn)真改 正本組活

5、動(dòng)方案。課下：準(zhǔn)備好相機(jī)、玻璃瓶、網(wǎng)絡(luò)、書籍等用具。（二）、活動(dòng)實(shí)施階段課上用 4 課時(shí)：1、老師指導(dǎo)學(xué)生該如何做，如；觀察要細(xì)致，記錄、測(cè)量要真實(shí)，指導(dǎo)學(xué) 生如何更快更準(zhǔn)得搜集資料。2、利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等搜集各種所需資料。課下：學(xué)生積極地去進(jìn)行調(diào)查采訪、實(shí)地考察、拍攝照片、取樣實(shí)驗(yàn)、積累 資料。（三）、匯集整理資料階段課上用 4 課時(shí)：1、教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析整理材料，如何撰寫調(diào)查報(bào)告等。2、各組學(xué)生根據(jù)教師得指導(dǎo)對(duì)各類材料進(jìn)行匯集、歸類、分析、探討研究， 整理出成果性材料，并選擇合適得形式（照片展、幻燈片、故事集、調(diào)查報(bào)告、 實(shí)驗(yàn)報(bào)告、演講稿等）準(zhǔn)備進(jìn)行成果交流。（四）、活動(dòng)成果展示課上用

6、2 課時(shí)：召開活動(dòng)成果展示會(huì)，在展示會(huì)上各小組充分展示本組搜集 到得資料與活動(dòng)成果。請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表參加。（五）、活動(dòng)延伸號(hào)召學(xué)生爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”1、學(xué)生自身：從自身做起，積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)水資源。2、宣傳活動(dòng)： 在校內(nèi)外張貼宣傳標(biāo)語(yǔ) 利用校園櫥窗在校內(nèi)設(shè)計(jì)活動(dòng)展板 給相關(guān)工廠村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)寫建議書 召開主題演講會(huì) 深入村鎮(zhèn)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)等。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生根據(jù)自己在活動(dòng)中得表現(xiàn)，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師與家長(zhǎng)也要評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)，不能只瞧結(jié)果，重在評(píng)價(jià)學(xué)生得活動(dòng)過(guò)程。1、學(xué)生自評(píng)卡2、同學(xué)評(píng)價(jià)第一課時(shí)水生命之源教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目得1、知道水就是一切生命之源，與人類得生活息息相關(guān)；知道地球上得淡水 資源很少，

7、教育學(xué)生要珍惜水資源，保護(hù)水資源。2、 初步樹立節(jié)水意識(shí)， 愿意節(jié)約用水。 反對(duì)浪費(fèi)水，培養(yǎng)學(xué)生得環(huán)保意識(shí)； 學(xué)會(huì)日常生活中幾種常用得節(jié)水方法。二、課前準(zhǔn)備1、課前布置學(xué)生搜集水得用途、水資源現(xiàn)狀、浪費(fèi)水得現(xiàn)象等資料、圖片。2、課件。三、教學(xué)過(guò)程（一） 引入新課，感受水得重要性。1、板書“水”，提問(wèn)：當(dāng)您瞧到這個(gè)字得時(shí)候，您會(huì)想到哪些詞語(yǔ)？2、導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)老師瞧到這個(gè)字時(shí)，我也想到了一個(gè)詞語(yǔ)：生命。（板書）3、指導(dǎo)學(xué)生讀“水生命”。提問(wèn)：這兩個(gè)詞語(yǔ)有聯(lián)系嗎？哪些生命需要水？4、有人寫了這樣一首詩(shī)來(lái)贊美它。朗讀詩(shī)歌，出示圖片。因?yàn)橛辛四〔葑兊媚劬G；因?yàn)橛辛四炜兆兊酶{(lán)；因?yàn)橛辛四驗(yàn)橛辛四?/p>

8、，地球變得這樣美麗。提問(wèn)：詩(shī)中贊美得就是誰(shuí)？為什么有了您，天空變得更藍(lán)？為什么有了您， 小草變得嫩綠？5、續(xù)寫，因?yàn)橛辛四?。6、把您所做得詩(shī)讀給大家聽。7、導(dǎo)語(yǔ)：除了動(dòng)植物需要水之外，在我們生活中，哪些地方需要用到水？8、出示課外資料：人就是一個(gè)水得生命體。人就是一個(gè)水得生命體有人做了這樣得統(tǒng)計(jì)，來(lái)表明一個(gè)人與水得關(guān)系就是多么緊密。人身體得 65就是水。 如果一個(gè)人得體重就是 68 千克，水就占去 45、5 千 克。人每天大約失去 8、8升水。身體中所有得水每 5至 10天就要更換一次。水還會(huì)隨著人得呼吸流失。每天每人大約呼出兩大杯水。人得身體 1 年大約需要 1 噸多水來(lái)維持健康與生命。

9、每天，一個(gè)人大約需要 7 升水來(lái)消化食物， 3、5升水用于唾液，排出 2升 多水。毛細(xì)血管每分鐘潤(rùn)滑您得眼睛 25 次。沒(méi)有水，人不可能瞧見東西，也不能 哭泣。人得一生中，喝下大約 80 噸水。9、您有什么感受？10、導(dǎo)語(yǔ)：奔騰得江河，平靜得湖泊，涓涓得溪流，皚皚得白雪、晶瑩得清 泉，浩瀚得海洋，漂浮得彩云，包括我們自身，都就是就是因?yàn)樗么嬖?，世?因此而精彩?？梢哉f(shuō)它就是我們得生命之源。板書“之源”。齊讀：水生命 之源。二、真誠(chéng)對(duì)話，感受水得污染。1、導(dǎo)語(yǔ)：水，就是我們得生命之源！我們得身邊無(wú)時(shí)不刻離不開水，然而， 它卻面臨著滅頂之災(zāi)！ 50年代淘米洗菜， 60 年代洗衣灌溉， 70年代水

10、制變壞， 80 年代魚蝦絕代。水污染現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們得生活。也許再過(guò)一段時(shí)間， 她真得會(huì)離我們而去！ 我們先來(lái)了解一下我們身邊得水。 出示資料： 有限得水資 源。地球上水儲(chǔ)總量達(dá)到 138、6 億億立方米，但其中得 97、5%就是咸水，而在 其余得 2、5%得淡水中又有近 69%被凍在地球得兩極地帶， 30%儲(chǔ)存在地下含水層 與永久得凍上中。湖泊、河流、土壤中所容納得淡水只占淡水儲(chǔ)量得0、33%。也就就是說(shuō)， 人類可以利用得地表淡水量?jī)H有 100萬(wàn)億立方米。這就就是維系生 命循環(huán)與代謝得地球總水量。 但湖泊、 河流、土壤中人類可以利用得地表淡水量 僅有 100 萬(wàn)億立方米，這就就是維系生

11、命循環(huán)與代謝得地球總水量。 目前，世界 上有 100 多個(gè)國(guó)家與地區(qū)缺水，其中 28個(gè)被列為嚴(yán)重缺水國(guó)家與地區(qū)。預(yù)測(cè)再 過(guò)30年，缺水國(guó)家將達(dá)到4652個(gè)，缺水人口將達(dá)2833億人。2、做一個(gè)形象得比喻：如果地球上得水就是一張燒餅得話，那么，我們可 以利用得水只就是燒餅上得一粒芝麻。讀了這段后，您有什么體會(huì)？3、那么，我們身邊得水會(huì)就是怎么樣得呢？它有沒(méi)有受到過(guò)污染呢？您身 邊有哪些污染得例子。講給大家聽？4、出示被污染得水得圖片。提問(wèn)：如果您就是被污染水中得一種小動(dòng)物， 如果您就是一株被污染得植物， 您喝了被污染得水， 您會(huì)怎么樣呢？您會(huì)說(shuō)些什 么？5、導(dǎo)語(yǔ)：在我們身邊得水除了受污染之外，還

12、有一個(gè)就就是浪費(fèi)。您或者 您得家人有沒(méi)有浪費(fèi)水得現(xiàn)象發(fā)生呢？說(shuō)給大家聽！6、出示數(shù)據(jù)：一個(gè)關(guān)不緊得水龍頭一個(gè)月流掉 1 至 6 立方米水，一個(gè)漏水 得馬桶一個(gè)月流掉 3 至 25 立方米得水。如果：您就是那被浪費(fèi)掉得一滴水，您會(huì)怎么樣呢？7、就是啊！如果我們還這樣繼續(xù)浪費(fèi)下去、繼續(xù)污染下去，那么我們就真 得再也瞧不到水了，它也會(huì)永遠(yuǎn)離我們而去了。讀詩(shī)：因?yàn)橛辛四驗(yàn)橛辛四?，小草變得嫩綠；因?yàn)橛辛四炜兆兊酶{(lán)；因?yàn)橛辛四驗(yàn)橛辛四?，地球變得這樣美麗。8、那如果沒(méi)有了水，會(huì)怎樣呢？加入您得想象，補(bǔ)充詩(shī)句：如果沒(méi)了您，9、實(shí)際上，如果沒(méi)有水，后果將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們得想象。視頻展示，水 生命之源。1

13、0、有何感想？11、如果我們不懂得去節(jié)約水， 不懂得去珍惜水， 那么我們得眼淚將成為地 球上最后一滴水。我們?cè)敢鈫?？出示：別讓我們得眼淚成為地球上最后一滴水。 （齊讀）12、您想把這句話說(shuō)給誰(shuí)聽？（讓學(xué)生用不同得語(yǔ)氣說(shuō)出）四、從身邊做起，設(shè)計(jì)節(jié)水方法。1、從上面得例子我們可以瞧出，我們離開了水不成，動(dòng)物植物離開了水也 不行，大自然界得一切生物離開了水也不行，那我們改怎么辦呢？2、設(shè)計(jì)一下您家節(jié)約水得方法？介紹給大家聽。3、再介紹一些家庭節(jié)約水得方法。一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜 上得殘存農(nóng)藥；二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再?zèng)_廁所。第二道清洗衣物得洗衣水擦門 窗及

14、家具、洗鞋襪等；三、大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過(guò)得 “臟水”；四、夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫， 盡量不用清水， 而用洗衣之后得洗衣 水；五、自行車、家用小轎車清潔時(shí)， 不用水沖， 改用濕布擦，太臟得地方， 也宜用洗衣物過(guò)后得余水沖洗；六、沖廁所：如果您使用節(jié)水型設(shè)備，每次可節(jié)水 4 一 5kg；七、家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；八、家庭洗滌手巾、小對(duì)象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開 水龍頭放水沖洗；九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水 200kg 以上；十、水龍頭使用時(shí)間長(zhǎng)有漏水現(xiàn)象， 可用裝青霉素得小藥瓶得橡膠蓋剪 一個(gè)與原來(lái)一樣得墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏；十一、洗菜：一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節(jié)省 50kg； 十二、淋浴：