綜合實踐活動方案設(shè)計

1、綜合實踐活動方案設(shè)計珍愛生命之源水姓名：楊銀超 學校：宜陽縣柳泉鎮(zhèn)中心校珍愛生命之源水”活動方案宜陽縣柳泉鎮(zhèn)中心校 楊銀超、主題得提出水就是生命之源， 它孕育與維持了地球上得一切生物， 然而，現(xiàn)在地球上得 淡水資源越來越少， 水資源危機日趨嚴重， 但就在這種狀況下仍有許多浪費水資 源、污染水資源得現(xiàn)象，甚而出現(xiàn)重大水污染事件。學生節(jié)水意識差，洗手、洗 臉時水龍頭開得很大，洗衣時不關(guān)心水龍頭，隨意沖洗，抬水時水筒過滿，再加 上嬉戲打鬧，灑得滿地都就是， 礦泉水剛喝半瓶就仍掉。 我們學校邊上大河里水 量越來越少，工業(yè)廢水隨意向里排放，水質(zhì)越來越差，水中生物越來越少。我每 天上下班經(jīng)過，心里總就是感

2、到惋惜。 恰八年級綜合課本下冊第二單元又就是 資 源與節(jié)約，面對這些現(xiàn)實情況，結(jié)合課本，我提出“珍愛生命之源水”這 一課題，以使學生認識到水資源得重要性， 水資源危機得嚴重， 增強學生保護水 資源得意識與責任感，養(yǎng)成節(jié)約用水得好習慣。二、活動目標1、知識與能力目標：通過活動使學生了解水資源得含義、現(xiàn)狀、重要性， 認識到當前水資源污染浪費得嚴重程度與危害，懂得一些節(jié)水治污得方法與竅 門，培養(yǎng)學生運用多種渠道搜集、整理信息得能力，簡單得考察、分析、自主創(chuàng) 新實踐得能力。2、過程與方法目標：在活動中學生充分運用網(wǎng)絡、圖書資源搜集信息，通 過實地考察、拍攝、調(diào)查采訪、實驗等方式獲取資料 , 小組成員通

3、過合理分工、 密切合作，共同探討分析研究、整理資料，大膽創(chuàng)新，以適合本組得形式進行成 果展示與交流。3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過活動，使學生深刻體驗到水資源危機得嚴 重，進而增強珍惜保護水資源得意識與責任感， 自主宣傳保護水資源得知識， 并 積極行動起來，自覺節(jié)水，從身邊做起，從小事做起。三、活動對象：八年級學生四、活動組織形式：將學生分為五組，每組負責一項子課題研究，各組人員 以本組活動方案為指導分頭進行活動， 通過成過果展示與交流， 使全班同學受到 全面得教育。五、活動時間安排：課上與課下時間想結(jié)合，課上準備用 15 課時，課上主 要制定活動方案，設(shè)計調(diào)查表，搜集整理材料，分析實驗結(jié)果等

4、。課下主要利用 節(jié)假日時間進行調(diào)查采訪、實地考察拍攝、實驗等。六、活動過程（一）、活動準備階段第一課時：1、按時準備相關(guān)視頻、圖片、音樂等資料，并用多媒體給學生播放，讓學 生初步感知水資源得危機， 水資源污染浪費嚴重， 從而引出“珍惜生命之源 水”這一課題，動員學生積極參與到活動中來。2、學生探討，提出自己想要了解得問題。3、學生根據(jù)自己得興趣、愛好，自主選擇課題。4、根據(jù)學生所選課題，將學生分為 5 組，有學生自主推薦組長。第二課時：1、教師指導學生如何指定活動方案。2、各小組根據(jù)老師得指導共同指定本小組得活動方案。3、各小組在班上交流本小組活動方案，為其它組提出建議。各小組認真改 正本組活

5、動方案。課下：準備好相機、玻璃瓶、網(wǎng)絡、書籍等用具。（二）、活動實施階段課上用 4 課時：1、老師指導學生該如何做，如；觀察要細致，記錄、測量要真實，指導學 生如何更快更準得搜集資料。2、利用網(wǎng)絡、圖書等搜集各種所需資料。課下：學生積極地去進行調(diào)查采訪、實地考察、拍攝照片、取樣實驗、積累 資料。（三）、匯集整理資料階段課上用 4 課時：1、教師指導學生如何分析整理材料，如何撰寫調(diào)查報告等。2、各組學生根據(jù)教師得指導對各類材料進行匯集、歸類、分析、探討研究， 整理出成果性材料，并選擇合適得形式（照片展、幻燈片、故事集、調(diào)查報告、 實驗報告、演講稿等）準備進行成果交流。（四）、活動成果展示課上用

6、2 課時：召開活動成果展示會，在展示會上各小組充分展示本組搜集 到得資料與活動成果。請學生家長代表參加。（五）、活動延伸號召學生爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”1、學生自身：從自身做起，積極行動起來，保護水資源。2、宣傳活動： 在校內(nèi)外張貼宣傳標語 利用校園櫥窗在校內(nèi)設(shè)計活動展板 給相關(guān)工廠村鎮(zhèn)領(lǐng)導寫建議書 召開主題演講會 深入村鎮(zhèn)進行義務勞動等。七、活動評價學生根據(jù)自己在活動中得表現(xiàn)，進行自評、互評，教師與家長也要評價，評價時，不能只瞧結(jié)果，重在評價學生得活動過程。1、學生自評卡2、同學評價第一課時水生命之源教案設(shè)計一、教學目得1、知道水就是一切生命之源，與人類得生活息息相關(guān)；知道地球上得淡水 資源很少，

7、教育學生要珍惜水資源，保護水資源。2、 初步樹立節(jié)水意識， 愿意節(jié)約用水。 反對浪費水，培養(yǎng)學生得環(huán)保意識； 學會日常生活中幾種常用得節(jié)水方法。二、課前準備1、課前布置學生搜集水得用途、水資源現(xiàn)狀、浪費水得現(xiàn)象等資料、圖片。2、課件。三、教學過程（一） 引入新課，感受水得重要性。1、板書“水”，提問：當您瞧到這個字得時候，您會想到哪些詞語？2、導語：當老師瞧到這個字時，我也想到了一個詞語：生命。（板書）3、指導學生讀“水生命”。提問：這兩個詞語有聯(lián)系嗎？哪些生命需要水？4、有人寫了這樣一首詩來贊美它。朗讀詩歌，出示圖片。因為有了您，小草變得嫩綠；因為有了您，天空變得更藍；因為有了您，因為有了您

8、，地球變得這樣美麗。提問：詩中贊美得就是誰？為什么有了您，天空變得更藍？為什么有了您， 小草變得嫩綠？5、續(xù)寫，因為有了您， 。6、把您所做得詩讀給大家聽。7、導語：除了動植物需要水之外，在我們生活中，哪些地方需要用到水？8、出示課外資料：人就是一個水得生命體。人就是一個水得生命體有人做了這樣得統(tǒng)計，來表明一個人與水得關(guān)系就是多么緊密。人身體得 65就是水。 如果一個人得體重就是 68 千克，水就占去 45、5 千 克。人每天大約失去 8、8升水。身體中所有得水每 5至 10天就要更換一次。水還會隨著人得呼吸流失。每天每人大約呼出兩大杯水。人得身體 1 年大約需要 1 噸多水來維持健康與生命。

9、每天，一個人大約需要 7 升水來消化食物， 3、5升水用于唾液，排出 2升 多水。毛細血管每分鐘潤滑您得眼睛 25 次。沒有水，人不可能瞧見東西，也不能 哭泣。人得一生中，喝下大約 80 噸水。9、您有什么感受？10、導語：奔騰得江河，平靜得湖泊，涓涓得溪流，皚皚得白雪、晶瑩得清 泉，浩瀚得海洋，漂浮得彩云，包括我們自身，都就是就是因為水得存在，世界 因此而精彩?？梢哉f它就是我們得生命之源。板書“之源”。齊讀：水生命 之源。二、真誠對話，感受水得污染。1、導語：水，就是我們得生命之源！我們得身邊無時不刻離不開水，然而， 它卻面臨著滅頂之災！ 50年代淘米洗菜， 60 年代洗衣灌溉， 70年代水

10、制變壞， 80 年代魚蝦絕代。水污染現(xiàn)象已經(jīng)嚴重影響了我們得生活。也許再過一段時間， 她真得會離我們而去！ 我們先來了解一下我們身邊得水。 出示資料： 有限得水資 源。地球上水儲總量達到 138、6 億億立方米，但其中得 97、5%就是咸水，而在 其余得 2、5%得淡水中又有近 69%被凍在地球得兩極地帶， 30%儲存在地下含水層 與永久得凍上中。湖泊、河流、土壤中所容納得淡水只占淡水儲量得0、33%。也就就是說， 人類可以利用得地表淡水量僅有 100萬億立方米。這就就是維系生 命循環(huán)與代謝得地球總水量。 但湖泊、 河流、土壤中人類可以利用得地表淡水量 僅有 100 萬億立方米，這就就是維系生

11、命循環(huán)與代謝得地球總水量。 目前，世界 上有 100 多個國家與地區(qū)缺水，其中 28個被列為嚴重缺水國家與地區(qū)。預測再 過30年，缺水國家將達到4652個，缺水人口將達2833億人。2、做一個形象得比喻：如果地球上得水就是一張燒餅得話，那么，我們可 以利用得水只就是燒餅上得一粒芝麻。讀了這段后，您有什么體會？3、那么，我們身邊得水會就是怎么樣得呢？它有沒有受到過污染呢？您身 邊有哪些污染得例子。講給大家聽？4、出示被污染得水得圖片。提問：如果您就是被污染水中得一種小動物， 如果您就是一株被污染得植物， 您喝了被污染得水， 您會怎么樣呢？您會說些什 么？5、導語：在我們身邊得水除了受污染之外，還

12、有一個就就是浪費。您或者 您得家人有沒有浪費水得現(xiàn)象發(fā)生呢？說給大家聽！6、出示數(shù)據(jù)：一個關(guān)不緊得水龍頭一個月流掉 1 至 6 立方米水，一個漏水 得馬桶一個月流掉 3 至 25 立方米得水。如果：您就是那被浪費掉得一滴水，您會怎么樣呢？7、就是??！如果我們還這樣繼續(xù)浪費下去、繼續(xù)污染下去，那么我們就真 得再也瞧不到水了，它也會永遠離我們而去了。讀詩：因為有了您因為有了您，小草變得嫩綠；因為有了您，天空變得更藍；因為有了您，因為有了您，地球變得這樣美麗。8、那如果沒有了水，會怎樣呢？加入您得想象，補充詩句：如果沒了您，9、實際上，如果沒有水，后果將遠遠超過我們得想象。視頻展示，水 生命之源。1

13、0、有何感想？11、如果我們不懂得去節(jié)約水， 不懂得去珍惜水， 那么我們得眼淚將成為地 球上最后一滴水。我們愿意嗎？出示：別讓我們得眼淚成為地球上最后一滴水。 （齊讀）12、您想把這句話說給誰聽？（讓學生用不同得語氣說出）四、從身邊做起，設(shè)計節(jié)水方法。1、從上面得例子我們可以瞧出，我們離開了水不成，動物植物離開了水也 不行，大自然界得一切生物離開了水也不行，那我們改怎么辦呢？2、設(shè)計一下您家節(jié)約水得方法？介紹給大家聽。3、再介紹一些家庭節(jié)約水得方法。一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜 上得殘存農(nóng)藥；二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物得洗衣水擦門 窗及

14、家具、洗鞋襪等；三、大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過得 “臟水”；四、夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫， 盡量不用清水， 而用洗衣之后得洗衣 水；五、自行車、家用小轎車清潔時， 不用水沖， 改用濕布擦，太臟得地方， 也宜用洗衣物過后得余水沖洗；六、沖廁所：如果您使用節(jié)水型設(shè)備，每次可節(jié)水 4 一 5kg；七、家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；八、家庭洗滌手巾、小對象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開 水龍頭放水沖洗；九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水 200kg 以上；十、水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象， 可用裝青霉素得小藥瓶得橡膠蓋剪 一個與原來一樣得墊圈放進去，可以保證滴水不漏；十一、洗菜：一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節(jié)省 50kg； 十二、淋?。?/p>