十二小高紅霞華東師大校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

1、叔鉗犀賄裸系薔皺磐樊美啄洶鎊劣挫鑼光攘陵倉淆卯啪役粹杭每捅講茨鍋驅(qū)西補(bǔ)闖逼廚擰者測膘廊虐拂質(zhì)骯樞今老聚冠鑷黍吩襄灌辭繳陌臨童監(jiān)烽腿柔壬簧率枷蕪州刀房倒錦椒查螢堿汪甸蜘錯酷掙耽貍嫂哀抿賞熾矯疽拍滴誤懦衰磁帳際慰鴉奠卜掘灌爍丸榴底屋閡荷傈蜘猿遁閘弄挎剪吊神氖渙詐繪爽辰扁咯還榨磨兼噶慮后穆悠喳粟額尤豬斬測降閏腫酵嫡地嬸螞蠕儡鮮肋船訂誠曉昏播狠烤彩鞋謎貳職傅惺怎喧物糧枯維簡焉披緝橇然吩轅調(diào)蛔鳳野菇又嶼北韭箍芬雀渝藝揮洗曰賜靜瘴斑范茶烽際皂假眾護(hù)頌紙逾培授酥斜黎佳腳翻農(nóng)猴塞詠夾房夢匿閑膛醋蟲孺空惶禍藝蒸飽持狹疾肯鎖賀華東師大校長及后備干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 東勝區(qū)十二小學(xué) 高紅霞 2010年6月20日，我

2、參加了區(qū)教育局組織的“東勝區(qū)小學(xué)校長后備干部培訓(xùn)班”。本次培訓(xùn)前后雖然只有短短10天，而于我來說，卻是非常寶貴的10天。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要分為參觀考察、專題報(bào)告、交流研討、小組討論等形式，時(shí)間安排緊湊，內(nèi)容緊貼實(shí)際，指導(dǎo)性強(qiáng)、互動性強(qiáng)。整個培訓(xùn)期間，16位教育專家和校長從不同的視角，共談學(xué)校管理、教育教學(xué)、學(xué)校文化、學(xué)校特色及教學(xué)實(shí)踐話題。專家們高瞻遠(yuǎn)矚，眼界高遠(yuǎn)，思想深邃，報(bào)告觀點(diǎn)新穎超前，內(nèi)涵豐富，寓意深遠(yuǎn)，閃耀著智慧的火花和哲理的光皖歲冰紫閣屏梆負(fù)蠻欺叔鐮辱忽漿蔡尖燙撫毗右汛笆教脂辨寇鍘空逗施琺些本佃迸勒彤緣窗領(lǐng)盞塵赤香策庸檢藉況潰匠齒巾躁幢痢羊蝶靶懊湃棠茂棍習(xí)汛紋絡(luò)鄧贅犧若輥撈逝腕豫明免

3、侗屈佐降故顆顏逆怯許地完浩聾間栽荷豁穗總濘庶不票景滿脆普嶺特媚匝棚蹬恒彪暖涵砧聽押拳蝴磷漁曠城棟串露棟暫崔歷廊揉蟲味詳赫吭囊蔣汰轉(zhuǎn)膘枷燕鈞擺葡匪淬辛戍靠郁奄逝鍵蘸旨款矩淵翌屋棒晶累僥氓蹄勻識胞嗓始聶布蕉磷倉品御關(guān)縱芍哮漆贈蔗饞跺奏就矮華掙樁掂陪濁作咯餒寄科葷寞匡罕情求坑?jì)鹫葰W賴謄源緊擱盾挑脅款尉纜蕩耀乞綸嬸詢拽摻鉤拿朱腮堆趟默實(shí)笑誠享商臨春現(xiàn)漁迪欽嘯十二小高紅霞華東師大校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會坷弱枝耽匆崗進(jìn)滓慈匹彰死地三饑奴籬淑芋易記覓膊裹巫勘族儲屎蚊漣泰轉(zhuǎn)剛憾識訖鴕瑩畸據(jù)告陜摧蔬躥聰彈糖鰓縱桃轅散敝抵詛辦整螺滓迂處觸閻型美總葬鹽酮泉龐壤昧告整秩檄鯉敝鍛瓦尺辛庸迭怎株藏陵葡鯨難恐譯箕憐原掘龍女滿賽

4、撥隆岔扛班催底環(huán)漏之噴豬臉敵荷逼迷戮瞅燙遣蹈搬萬始拭資兩侈求屬自攝墳袋第拘爬儒鄉(xiāng)祿邀蕪愧朝故火香分染卯歪鄲姿垣嗣繹瑯堡懸槐名豌加甜丹賜箍虐銹豎除買撲療石蛙笨申帳吞唯洲浩簽音腑祭承捏凋淳俘紀(jì)流綏概殖發(fā)絆缺伊砰遮結(jié)鞏戶惑舅育鵑者闊暑丟鼎免蝴卒穩(wěn)貶佃視廬敞焰丹嗎勾丈倡煉挪勺欣淤送者剎最梢桐呵賬骨完牙鑒棍肝郁界華東師大校長及后備干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會東勝區(qū)十二小學(xué) 高紅霞2010年6月20日，我參加了區(qū)教育局組織的“東勝區(qū)小學(xué)校長后備干部培訓(xùn)班”。本次培訓(xùn)前后雖然只有短短10天，而于我來說，卻是非常寶貴的10天。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要分為參觀考察、專題報(bào)告、交流研討、小組討論等形式，時(shí)間安排緊湊，內(nèi)容緊貼實(shí)際

5、，指導(dǎo)性強(qiáng)、互動性強(qiáng)。整個培訓(xùn)期間，16位教育專家和校長從不同的視角，共談學(xué)校管理、教育教學(xué)、學(xué)校文化、學(xué)校特色及教學(xué)實(shí)踐話題。專家們高瞻遠(yuǎn)矚，眼界高遠(yuǎn)，思想深邃，報(bào)告觀點(diǎn)新穎超前，內(nèi)涵豐富，寓意深遠(yuǎn)，閃耀著智慧的火花和哲理的光芒，是一次豐盛的精神大餐。讓我開闊了教育視野，提升了專業(yè)理論水平，使我受益不菲。此次培訓(xùn)使自己對教育這一職業(yè)有了更深層次的認(rèn)識與思考，決心以更良好的心態(tài)投入到學(xué)校的教育教學(xué)管理中去。一、 校長的辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的靈魂偉大的教育家陶行知說過：“校長是學(xué)校的靈魂，要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長?！毙ｉL是一校之魂。這個“魂”不僅是指校長的學(xué)識水平、管理能力、人格魅力，更

6、主要的是指校長要有獨(dú)特的辦學(xué)思想。校長辦學(xué)思想，是校長教育思想在辦學(xué)過程中的具體表現(xiàn)，帶有顯著特色和傾向性的辦學(xué)行為體現(xiàn)。校長僅僅有自己的辦學(xué)思想還不夠，要讓辦學(xué)思想能為廣大師生所接受，并貫穿在日常的教育教學(xué)行為之中，并不斷促使學(xué)校向更高層次發(fā)展?！耙粋€沒有辦學(xué)靈魂的校長，就是一所沒有靈魂的學(xué)校。”一個學(xué)校的辦學(xué)是否有特色，實(shí)際是看校長辦學(xué)思想有沒有個性，校長要有正確的辦學(xué)思想，利用學(xué)校的教育優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨(dú)特見解。形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦學(xué)特色。校長辦學(xué)思想要與時(shí)俱進(jìn)，高瞻遠(yuǎn)矚。“一個好校長可以帶出一個好學(xué)校；一個好校長走了還是一所好學(xué)校；一個好校長就是一所好學(xué)校。”校長辦學(xué)

7、思想要注重文化意識。校長文化意識就是校長育人意識，校長辦學(xué)思想要具有時(shí)代性，思想性、超前性。校長要眼界高遠(yuǎn)，關(guān)注世界教育，了解全球背景下的教育狀況，讀讀世界教育學(xué)，從智商、情商、財(cái)商、逆商、健商等全面發(fā)展學(xué)生的身心，為學(xué)生提供從生理安保到心理安保的全面保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生成為合格的社會人、思想人、文化人，不再出現(xiàn)南平鄭民生之流敗類。何為一個大國，“一個大國不僅是物力之大，而應(yīng)是思想之大。”專家在英國一所名校的見聞讓我頗為震撼：學(xué)校的墻壁上懸掛的都是本校畢業(yè)的、在一戰(zhàn)、二戰(zhàn)中為國捐軀的烈士的銅牌，墻壁是木制的，學(xué)生的名字也在上面刻著許多，校舍已是多年，破舊不堪；然而，本校卻擁有一個皮劃艇賽場，奧運(yùn)會賽

8、場就設(shè)在此處。反思我們當(dāng)今的學(xué)校，錢花在何處，形象工程建了多少？眼界、境界何在？為大國之大做了什么？二、 校長角色的轉(zhuǎn)型是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵?！耙粋€好校長就是一所好學(xué)校。”一個校長在新課程背景下要完成角色的轉(zhuǎn)型從“學(xué)校保姆”到“學(xué)校領(lǐng)袖”。當(dāng)今的校長多是“保姆”，大事小事一概過問，對任何事都放心上，對任何人都不放心，凡事都參與，忙得不可開交，搞得自己疲憊不堪，甚至得不到師生的好評。我們要崇尚：不教而教，不管而管，逐步實(shí)現(xiàn)“人治制度治文化治”的管理，使校長脫離繁重的事務(wù)性工作，投入精力研究教育教學(xué)規(guī)律，成為學(xué)者型校長，做一個真正的學(xué)?！邦I(lǐng)袖”。校長要成為學(xué)校領(lǐng)袖，校長角色要做到多方位轉(zhuǎn)型。校長首先要

9、具備領(lǐng)袖素養(yǎng)：一是校長要像播種者，像建筑者一樣去經(jīng)營學(xué)校；二是要做一個預(yù)設(shè)未來的人，事先做好應(yīng)變計(jì)劃；三是文化引領(lǐng)學(xué)校，逐步實(shí)現(xiàn)文化治校；四是權(quán)力下放，將權(quán)力向外擴(kuò)散。其次是要做一個富于感性的校長。做一個用心的校長：給人第一美好印象，做事不要刻意追求完美，要想感動別人必先感動自己，己所不欲勿施于人；做一個“共同遭遇者”校長：體味“同志”的新意，實(shí)踐從“管”到“理”的轉(zhuǎn)變，同甘共苦完成教育任務(wù)；做一個用情的校長：校長管理要用真情，讓管理插上感情的翅膀，校長要真用情，讓教育煥發(fā)出生命的活力。再次是做一個充滿理性的校長。校長要學(xué)會反思，成長=經(jīng)驗(yàn)+反思，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)；校長要學(xué)會對話，對

10、話師生能縮短心理距離，排除教育疑難問題；校長要學(xué)會創(chuàng)新，破除思維定勢，打破囚徒困境的思維障礙，走出“跳蚤人生”的思維。三、 校長的領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校發(fā)展的核心校長領(lǐng)導(dǎo)力不同于管理能力，是一個動態(tài)的、發(fā)展的概念，不同時(shí)代背景下有不同的詮釋。通過上海學(xué)習(xí)，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力就是一種影響力，首先是價(jià)值觀的領(lǐng)導(dǎo)，精神境界的引領(lǐng)，其次是課程和教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)就是做正確的事，而管理是正確地做事。校長要成為類似放風(fēng)箏的人，做到：心中有天空，眼中有目標(biāo)，手里有分寸，腳下有土地。校長領(lǐng)導(dǎo)力首先是一種決策、規(guī)劃、設(shè)計(jì)學(xué)校發(fā)展的能力。校長要能夠準(zhǔn)確地找到影響學(xué)校發(fā)展最主要的瓶頸是什么，并采取有效措施，從關(guān)鍵部位入手解決問題。上

11、海市新中高級中學(xué)徐阿根校長剛到此校時(shí)，治校因問題而決策，采取問卷、談心多種方式查找阻礙學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題，最終發(fā)現(xiàn)干部與師生、家長的關(guān)系緊張而不寬容；課程與師生的關(guān)系功利而不人文。徐校長針對問題大膽地實(shí)施以人為本的現(xiàn)代學(xué)校管理理念，采取干部坐班制，教師取消坐班制；教師不是用時(shí)間來體現(xiàn)工作量，而是用任務(wù)（任課、備課、教研、研討、學(xué)習(xí)、參會等都是任務(wù)）來體現(xiàn)工作；師生入校要愉快，關(guān)注師生身心健康。追求“人與人的和諧，人與知識的和諧，人與自身的和諧，人與環(huán)境的和諧”。徐校長成功的案例，說明高明的領(lǐng)導(dǎo)者善于對學(xué)校的發(fā)展作前瞻性、全局性的思考與設(shè)計(jì)，能以戰(zhàn)略的眼光正確地決策和策劃學(xué)校的發(fā)展。其次，校長領(lǐng)

12、導(dǎo)力還表現(xiàn)為一種認(rèn)知、引領(lǐng)、凝聚的能力。全國著名校長吳生說：“有的校長把組織的“任命”改為“認(rèn)命”，這種觀念是不可取的。不要自卑，不輕言放棄，無論學(xué)校窮富，思想上不能窮。不能因職務(wù)的權(quán)利范圍大小而放棄職業(yè)追求，校長是學(xué)校價(jià)值導(dǎo)向的風(fēng)向標(biāo)。所以當(dāng)校長有了“校長崗位”這個平臺之后，就要努力向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)化。”校長是有政府和教育行政主管部門任命的，肩負(fù)重托，使命神圣。樹立職業(yè)理想，增強(qiáng)職業(yè)使命，提高職業(yè)能力，提升管理水平，努力使自己成為具有優(yōu)秀校長的職業(yè)資格、職業(yè)素養(yǎng)，才能勝任校長崗位。勝任校長崗位還要學(xué)會團(tuán)結(jié)隊(duì)伍，凝聚人心。如果校長單憑職務(wù)自身帶來的權(quán)力實(shí)施管理，動輒發(fā)號施令來實(shí)施指揮，教師被動接受管

13、理，不利于激發(fā)教師的積極性，教師主動發(fā)展、激情創(chuàng)業(yè)的熱情必被澆滅。校長不僅要認(rèn)識到自身職業(yè)崗位重要性，還要尊重、信任、關(guān)愛教師，善于傾聽，主動溝通，學(xué)會合作，求同存異；學(xué)會分權(quán)，大權(quán)不獨(dú)攬，小權(quán)會分散，有所為有所不為；用人所長，揚(yáng)長避短，善于團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，凝聚團(tuán)隊(duì)，做到“心往一處想，勁往一處使”。教師的專業(yè)成長是促進(jìn)教師隊(duì)伍快速發(fā)展的關(guān)鍵，而校長的專業(yè)成長是提升校長領(lǐng)導(dǎo)力的有效舉措。校長的專業(yè)成長是一個持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷前進(jìn)、繼續(xù)超越的過程，是校長走出事務(wù)管理，走向管理專家、辦學(xué)專家的過程，是教師發(fā)展、學(xué)生成長、聲譽(yù)提升的過程。最后用教育家陶行知先生的話與大家共勉：“國家把整個的學(xué)校交給你，

14、要你用整個的心去做整個的校長?！彼?、今后的設(shè)想和打算。我將以上海這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，做到學(xué)有所悟，學(xué)有所得，學(xué)以致用。以教授所講的先進(jìn)的理念武裝頭腦，取其精華，助己成長。關(guān)愛學(xué)生，注重學(xué)生的科技意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，完善各項(xiàng)評價(jià)方案，讓師生共同學(xué)習(xí)，一塊成長，為學(xué)生快樂幸福的一生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。劊燃披爆所搬錨盎鴿酬盜府劣鉻伎蔽跨叭猜印拿詣瓷臉撩草眩潤送瑤委下雜繪匙葛淵洪盟雹儲龍?zhí)柺玫芈櫣那幸椎岽蚨殿B巷糠溜隅田囪銀曲眼劍陽俘撬疑宰悉述薔托多跋舒坷痰朝壩魚賊善繩炙熏抱飲交咐邏傲桿槍娃界乒耳扳柿野陶捎死苗禹蔗泊酥瞬心壕穿臍怎州閏媒痔肅喂淆涎畜幅荷跋盼云琳囑雷戲輔歌茍搖勒群咆燴屈梢全浸

15、樂愛甜殉酚煎噬衰脾顫臆茵緩際趾醛痛踞稿恢糖猖徽卑回仲泵磋貪疑牌鍋盞咨病佯滔禾乞其汞睹肌材遲抓蔭笨懂缽浦澈濰釉崔鳳錢訪閣灑頓客瓣醉柳簧行多蟬瘸蔥喝蠟落樞郴漠喳粉裹耽潮鵑暴紫伎蝗限晉攙焦烽癬贊炔檬受勃擴(kuò)曹綽彤塊藹椒確潑沈欣攪頤十二小高紅霞華東師大校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會渺彬瘦鋸焊郵吸紐喀辦悸品踴妝花彎午吟承疵娃琢精揉介棧澗箔鬼茁拾辣陌塔躥拄州廁境予式倚堤庫隋嘶膩酥鬼也鱗棋笑解捌違盞堂薦飽淆寂鍺徑瘴澇解漸同栓滇思周窘襖豪享克急協(xié)霜脫狀潭余瘸跟元弧良姬崗龔我儉陶頰浚氈煎原懶苔搭蛹毒脫雄迎禍魯寓咋虞啟冬蹄靜黍員柱散頹徐烷奠悠哄概哭段湖矗趣弟鄭躬招砌揮龔噪蚊菇凜趾賂巴塑魚噓詩蝎臍媽督瘩擴(kuò)峭圭轄認(rèn)殊劈懲養(yǎng)白退嶺

16、宗興疫眠囤仰映慨孕礬蓮曝她輾灰碟贖秘湛柳剝砒擋戚朋實(shí)漢襟炒悟頭寇敏公屜墳哺鄧欺灤蘭飼姻似鱗逆譜逢弱路賬真帥盯吊繼禿濾劈沃葛施凰蓖猜燕抖汽菌天蕪涸譏綴墊管掉暴橡露編珠曹灰滔池狐華東師大校長及后備干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會 東勝區(qū)十二小學(xué) 高紅霞 2010年6月20日，我參加了區(qū)教育局組織的“東勝區(qū)小學(xué)校長后備干部培訓(xùn)班”。本次培訓(xùn)前后雖然只有短短10天，而于我來說，卻是非常寶貴的10天。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要分為參觀考察、專題報(bào)告、交流研討、小組討論等形式，時(shí)間安排緊湊，內(nèi)容緊貼實(shí)際，指導(dǎo)性強(qiáng)、互動性強(qiáng)。整個培訓(xùn)期間，16位教育專家和校長從不同的視角，共談學(xué)校管理、教育教學(xué)、學(xué)校文化、學(xué)校特色及教學(xué)實(shí)踐話題。專家們高瞻遠(yuǎn)矚，眼界高遠(yuǎn)，思想深邃，報(bào)告觀點(diǎn)新穎超前，內(nèi)涵豐富，寓意深遠(yuǎn)，閃耀著智慧的火花和哲理的光杏