好讀書讀好書研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案

1、好讀書讀好書研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案模板研究課題名稱：好讀書讀好書設(shè)計者姓名所在學(xué)校所教年級九年級研究學(xué)科語文聯(lián)系電話電子郵件一、課題背景、意義及介紹1、 背景說明（怎么會想到本課題的）：針對當(dāng)前中學(xué)的讀書經(jīng)歷越來越少，各種不良書籍充積市場， 如何養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，如何開卷有益。圍繞閱讀單元“求知”這一話題，以讀書為主線，設(shè)計了看名人怎樣讀 書、七嘴八舌話讀書、“網(wǎng)上閱讀”大家談和與書籍結(jié)伴而行四個活動，開展研究性學(xué)習(xí)。2、 課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：通過活動，以培養(yǎng)學(xué)生自覺進(jìn)行課外閱讀的好習(xí)慣，學(xué)會讀書的方法，在閱讀中實(shí)現(xiàn)“求知”愿望，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀好書，受到高尚情操與趣味的熏陶

2、，發(fā)展個性，豐富學(xué)生的精 神世界。3、課題介紹本課題以開展各種讀書活動，搭建課內(nèi)外學(xué)習(xí)的橋梁，拓展語文學(xué)習(xí)的空間，并形成長 期相對固定的學(xué)習(xí)小組和負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)機(jī)制，收集資料的分析，學(xué)生對照自己的讀書實(shí)踐，找出自己在讀書習(xí)慣、方法和對書籍的選擇方面所存在的問題，并以小組或個人形式寫出參加這次活動的心得體會二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）一、知識技能1 提高對讀書的意義的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生喜歡讀書，力求養(yǎng)成勤于讀書的習(xí)慣。2認(rèn)識到讀書要有選擇，提咼對書籍的辨別能力，養(yǎng)成讀書的良好趣味和讀好書的習(xí)慣。3.尋找適合自己的讀書方式

3、和讀書方法。4學(xué)會和同學(xué)們一起讀書，交流讀書心得，分享讀書喜悅，共同提高讀書水平。5.寫作關(guān)于讀書的作文，口頭發(fā)表關(guān)于讀書的意見，能達(dá)到一定水平。二、過程與方法1 在學(xué)生中開展有關(guān)讀書情況的調(diào)查。2可以舉辦一次關(guān)于讀書的講座。請當(dāng)?shù)貙W(xué)者、作家講，學(xué)校語文老師和其他老師也可以 講。3、開展關(guān)于讀書的演講比賽。以激起同學(xué)們參與這次活動的興趣。4、開展名人與讀書活動。5、 學(xué)生網(wǎng)上收集、整理資料，然后開展“讀書大家談活動”，談如何“好讀”，“讀好”。6、開展讀一本好書活動。7、舉行讀書心得交流會，總結(jié)讀書體會，學(xué)生形成讀書習(xí)慣，班級形成讀書制度。三、情感態(tài)度與價值觀1、充進(jìn)了學(xué)生的人際關(guān)系向好發(fā)展。

4、活動中把學(xué)生看做學(xué)習(xí)的主體，發(fā)展的主體，真正以 學(xué)生發(fā)展為本，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者和促進(jìn)者，與學(xué)生地位平等，做“平 等中的首席”，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。2、培養(yǎng)了學(xué)生的說的能力等，真正讓學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，達(dá)到 了綜合性學(xué)習(xí)的目的。3、 ，讓學(xué)生充分認(rèn)識到語文與生活的密切聯(lián)系，了解語文學(xué)習(xí)資源， 特別是大大加強(qiáng)學(xué)生運(yùn) 用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力思維導(dǎo)圖：上 提嵩學(xué)生對黃書意殳的認(rèn)識申求葬咸勤于讀書的習(xí)憤r工、se商對犧的霽別直力”養(yǎng)威讀帑的良礎(chǔ)昧和讀耶書的疋曜u(yù)失職與注能7 乂尋找適合自己的讀書方式和方法口I* 4、爻涯讀書業(yè)諄.分季讀書喜悅.英硼高瀆書水平

5、I樂提髙口頭睡槎力和寫作力.1、在學(xué)生中開展百關(guān)讀書醫(yī)牲調(diào)查. 畠里虻.整于讀書的講蜃 弐弄展關(guān)于讀韋的病講比賽口 4s開展名人與讀書活動.樂 學(xué)生冋上收臬 整理費(fèi)梢燃后開展日讀韋知嗽潔動”，他!曬“好慣，”銅廿 開展讀一豐好磊詹訪.天舉行淒弔胡交毓舎*總結(jié)讀書萍合*學(xué)生飛成讀書習(xí)慣班磁威讀弼他仏促講了學(xué)生的人際關(guān)垂:向好發(fā)展*瞬亦輕值程I工培養(yǎng)了學(xué)生的說的祀力等生力曜學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)擢集和處理信捏的鏈力三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有 影響的因素。）（1）、學(xué)習(xí)者都是九年級的學(xué)生，心理較為成熟，有一定的研究精神。（2）、在開展研究性學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生

6、自主探究，并利用搜集學(xué)習(xí)素材， 學(xué)生有一定的成就感,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對教師的課題的開展有很好的作用。（3）、這年齡段的學(xué)生有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，樂于表達(dá)，有利小組之間交流研究成果。（4）、學(xué)生之中素質(zhì)差異較大，在邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的能力參差不齊。（5）、農(nóng)村學(xué)生的視野不寬，閱讀經(jīng)歷少，在研究性學(xué)習(xí)上存在知識性匱乏。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容 （課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá) 成這一目標(biāo)）一、課題研究所要解決的主要問題是1、通過調(diào)查問卷了解學(xué)生的讀書的情況？2、在讀書中該選擇哪些適合自己讀的書？3、如何提高讀書水平，從而提高寫作能力？4、如何養(yǎng)成愛讀書，讀好書的習(xí)慣

7、？二、通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：1、各小組收集了解古今中外名人是怎樣讀書的例子。2、讀書大家談，各小組談?wù)勗鯓犹幚砹餍凶髌放c經(jīng)典作品的關(guān)系？怎樣理解咬文嚼字” 與“不求甚解”兩種不同的讀書方法？如何看待網(wǎng)上閱讀？3、與書籍結(jié)伴而行，倡議學(xué)生讀書。寫一本好書，談讀書心得，寫關(guān)于讀書的作文。4、建立相對固定、較為長期的讀書小組：確定成員、擬訂保障制度。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗報告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）一、研究的預(yù)期成果。（1）、學(xué)生在研究學(xué)習(xí)中從以中外名人為讀書榜樣激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。（2）、通過網(wǎng)絡(luò)收集，培養(yǎng)了學(xué)生動

8、手操作能力，解決實(shí)際問題的能力。（3）、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考和合作交流的習(xí)慣。（4）、學(xué)生通過開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了讀書的方法，有選擇地讀書。（5）、從根本上提高了學(xué)生讀、說、寫的能力，提高了欣賞水平。二、研究成果的表現(xiàn)形式 。（1）、各小組分別介紹在網(wǎng)絡(luò)上收集的材料，展示各自總結(jié)的讀書方法。（2）、在手抄報上，各小組介紹研究的經(jīng)過、結(jié)果和研究成果的價值。（3）、將研究過程，取得的成果將通過學(xué)校網(wǎng)站向本校學(xué)生公布。六、資源準(zhǔn)備1、電腦室及名人與讀書的網(wǎng)址2、白紙及彩筆、書3、打印機(jī)七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓(xùn) （初步認(rèn)識研究性

9、學(xué) 習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的 研究方法）（1）了解本次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目的，意義（2）了解此次研究性活 動的步驟、活動形 式、方法、要求。老師激發(fā)學(xué)生興 趣，講解本研究性學(xué) 習(xí)的要求。1課時第二 階段 課題 準(zhǔn)備 階段提出和選擇 課題學(xué)生議論并思考相關(guān) 研究性學(xué)習(xí)的課題， 全班討論，提出準(zhǔn)備 研究的課題。教師組 織牛生之間的互動交 流，提出活動過程中 遇到的困難。學(xué)生分 組匯報后，教師要給 學(xué)生自由發(fā)言的機(jī) 會，組織牛牛之間的 互動交流，并將活動 過程遇到的困難提出 來，并給予指導(dǎo)與支 持。揭示研究內(nèi)容，選定 課題一一好讀書讀 好書調(diào)查學(xué)生的閱 讀量，提供名人讀書 的網(wǎng)址、設(shè)計好有關(guān) 讀書的問題、提供一

10、 些好書目，談自己的 讀書經(jīng)驗，如何養(yǎng)成 讀書的好習(xí)慣。3課時成立課題組分小組、分任 務(wù)。將全班學(xué)生分為 六組，每組10-12人， 指定名語文素養(yǎng)較 好、組織能力較強(qiáng)的 同學(xué)任組長，主持組 內(nèi)協(xié)作，做好教師與 小組成員進(jìn)行溝通的 橋梁。分組指導(dǎo)：1、指導(dǎo)分組，有相同 選題意向的同學(xué)組成 研究小組。2、成立小組的原則、 技巧等介紹，以及幫 助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組 等。形成小組實(shí)施方案形成小組的實(shí) 施方案?！昂米x書讀好書”的研究計劃書第三階段：課題實(shí)施階 段1、自主米訪、調(diào)查， 收集各方面資料。 參加實(shí)踐活動。1、寫活動后的體會。3、成果展示。4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的 問題，生成新的活動 內(nèi)容。5、學(xué)生調(diào)

11、整完善下一 階段的活動計劃。教 師在指導(dǎo)過程中，還 要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動 存在的冋題，進(jìn)一步 調(diào)整活動計劃，使學(xué) 生活動不斷拓展深 入。6總結(jié)與評價，選優(yōu)秀 成員。(1) 帶領(lǐng)學(xué)生到書店，看看書的海 洋。(2) .推薦一些好的 書目，讓學(xué)生閱讀 體會。(3) 收集學(xué)生的讀書 筆記。(5) .指導(dǎo)學(xué) 生開展 小組合作，總結(jié)研 究成果。(6) .帶領(lǐng)學(xué)生開展 社會實(shí)踐，運(yùn)用研 究成果。(7)指導(dǎo)學(xué)生開展成 果匯報專欄，學(xué)校網(wǎng) 站公布。8課時八、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見)本次綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的初中能 力和勇于創(chuàng)新的精神

12、，讓學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是一次較成功的探究實(shí)踐活動，其具體體現(xiàn)在以下幾方面：1在這次綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們積極參與，精心策劃、制作、氣氛空前的熱鬧，老師 放手讓學(xué)生去開展活動， 把學(xué)生看做學(xué)習(xí)的主體，發(fā)展的主體，真正以學(xué)生發(fā)展為本，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者和促進(jìn)者，與學(xué)生地位平等，做“平等中的首席”，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。2、在這次活動中，讓學(xué)生充分認(rèn)識到語文與生活的密切聯(lián)系，了解語文學(xué)習(xí)資源，特 別是學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力大大加強(qiáng)了，有不少的冋學(xué)在參與活動后的隨筆中，都提到自己在這方面的收獲。3、在這次活動中學(xué)生的聽、說、讀、寫能力整體得到提高，如學(xué)生利用課前三分鐘講 述古今中外的名人讀書的故事，培養(yǎng)了學(xué)生的說的能力等等，真正讓學(xué)生在感興趣的自主活 動中全面提高語文素養(yǎng)，達(dá)到了綜合性學(xué)習(xí)的目的?？傊敬尉C合性學(xué)習(xí)的效果是多方面，全方位的，當(dāng)然也存在一些需改進(jìn)的地方，如對網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用，有少數(shù)同學(xué)初到計算機(jī)中心時，不知所措，當(dāng)然，這一問題，隨著社會 的發(fā)展、進(jìn)步，會得到解決的，希望同仁們在處理這點(diǎn)上做好充分的準(zhǔn)備，以便此次綜合性學(xué)習(xí)活動盡善盡美。研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案評價表課題名