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1、審計頂崗實習(xí)報告，審計頂崗實習(xí)報告范文,審計頂崗實習(xí)報告怎么寫審計學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是能在國家審計機關(guān)、部門及各單位內(nèi)部 的審計機構(gòu)等從事審計工作、教學(xué)工作和研究工作的德才兼?zhèn)涞母呒?專門人才。下面是審計頂崗實習(xí)報告（一）自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成 了說不完的話題。為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸而，增加 個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后 能真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活 和工作中很好地處理各方面的問題，我參加了學(xué)校為期一個多月的 ERP實習(xí)。一、實習(xí)目的實習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際

2、中 去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實習(xí)，那么所學(xué)的就等 于零。理論應(yīng)該與實習(xí)相結(jié)合。另一方面，實習(xí)可為以后找工作打基礎(chǔ)。 通過這段時間的ERP實習(xí)，學(xué)到一些在課堂里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的己經(jīng)不是我熟悉的那班同學(xué),所做的 工作也不是以前的作業(yè)那般簡單了，而是近趨于真實的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。能從 中學(xué)到的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實習(xí)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實習(xí)。 通過ERP實習(xí)初步了解企業(yè)生產(chǎn),過程,結(jié)合實習(xí)內(nèi)容消化和理解課堂 學(xué)習(xí)過的理論知識，較概括地了解生產(chǎn)企業(yè)情況,提高學(xué)生理論聯(lián)系實 際以及分析問題，解決問題的能力，為工作就業(yè)打下基礎(chǔ)。二、實習(xí)體驗立志以審計為職業(yè)的我,在這次實習(xí)

3、中自然選擇了內(nèi)部審計 這一職位。我有幸在實習(xí)中與各位同學(xué)一起工作,一起經(jīng)營企業(yè)，能把 自己在課堂學(xué)到的知識真正運用岀來使我頗感興奮。在以前上課時都 是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能 掌握，本以為到了實際工作中應(yīng)該能夠應(yīng)付得來,但是在ERP實習(xí)中并 沒想象的如此容易。有很多時候，必須運用到其他的專業(yè)知識,這就要 靠平時的積累，所以說會計審計是一個博學(xué)的職業(yè)。令我印象最深的是，平時在課堂教學(xué)上交作業(yè)，數(shù)字錯了改一 改就可以交上去了，但在ERP實習(xí)里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為數(shù)據(jù) 是審計業(yè)務(wù)的重點，數(shù)據(jù)不行,審計項目便無法完成，也有可能發(fā)表了 錯誤的審計意見。同樣,模擬

4、企業(yè)會對每一個員工嚴(yán)格要求，每一個環(huán) 節(jié)都不能出錯，因為這不是一個人的事，是一組人全體成員的事。這種 要求在課堂里是沒有的，在課堂里可能會解一道題，算岀一個程式就行 了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在 紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的,所以一定要特別小心謹(jǐn)慎， 而且一旦出錯并不是像平時的作業(yè)一樣老師打個紅叉,然后改過來就 行了，在實際經(jīng)營里出錯是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎整個企業(yè)的利益損 失。剛開始的時候，我還以為內(nèi)部審計只是一個閑職，后來在實習(xí) 的過程中慢慢摸索和發(fā)現(xiàn)，才比較清楚地了解內(nèi)部審計的目的和意義。 內(nèi)部審計以增加組織價值和改善組織經(jīng)營為目的，是內(nèi)部審計性

5、質(zhì)所 決定的，也是現(xiàn)代社會對內(nèi)部審計的必然要求。內(nèi)部審計應(yīng)當(dāng)通過評價 和改善組織的風(fēng)險管理，內(nèi)部控制和管理過程的有效性,幫助組織改善 經(jīng)營，實現(xiàn)價值最大化。內(nèi)部審計職業(yè)化是指內(nèi)部審計應(yīng)當(dāng)作為一種獨 特的社會職業(yè)存在和發(fā)展。所以，在市場經(jīng)濟發(fā)達的國家，組織的各種 人才都已經(jīng)職業(yè)化或有職業(yè)化的趨勢。因此，職業(yè)化便于內(nèi)部審計內(nèi)部 化，有利于保證內(nèi)部審計質(zhì)量，提高內(nèi)部審計為組織增加價值服務(wù)的能 力。通過本次實習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)運用和實習(xí)了審計與會計的知識, 還大致了解企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和運作。由于我們模擬經(jīng)營的企業(yè)是生產(chǎn) 企業(yè),我便有幸比較真實地接觸生產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)營狀況。在ERP實習(xí)中, 我們作為一個電子生產(chǎn)企

6、業(yè)的管理層，經(jīng)歷了第八年的嚴(yán)重虧損，到第 九,十年的高盈利，深深地感受到企業(yè)經(jīng)營管理的不易，理解當(dāng)今企業(yè) 生存和競爭環(huán)境的殘酷與激烈。同時，我還學(xué)習(xí)到財務(wù)預(yù)測對企業(yè)經(jīng)營 的重要性。財務(wù)預(yù)測,一般是指根據(jù)歷年形成的各種會計信息和財務(wù)數(shù) 據(jù)，考慮現(xiàn)實的要求和條件，以及未來的變化因素，按照反映論的連續(xù) 性,因果性，相似性和可控性的原理，對企業(yè)財務(wù)活動未來的發(fā)展趨勢 和前景，事先作出的有科學(xué)依據(jù)的定量或定性推斷。財務(wù)預(yù)測的結(jié)果, 實際上是對未來生產(chǎn)經(jīng)營活動的一種預(yù)先反映,是直接服務(wù)于財務(wù)決 策，財務(wù)預(yù)算和財務(wù)控制的，預(yù)測的最終目的在于實現(xiàn)價值增值。三、實習(xí)收獲很多人認(rèn)為，放棄參加招聘會和到其他企事業(yè)單

7、位實習(xí)的機 會，而去參加學(xué)校的ERP實習(xí)毫無意義。開始我也有一點這樣的思想, 但在實習(xí)過程中，我的思想也開始漸漸改變，到最后全心全意投入到 ERP實習(xí)中來。因為我覺得,ERP實習(xí)對我們將來就業(yè)確實有非凡的意 義。這次ERP實習(xí)時間雖然短暫,但是收獲頗多。專業(yè)實習(xí)使我們 的專業(yè)知識得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學(xué)與實習(xí)聯(lián)系起來;實 習(xí)使我們認(rèn)識到自身知識的缺漏，必須重拾書木,虛心請教老師，彌補 自身的不足;實習(xí)使我們在會計業(yè)務(wù)上，審計業(yè)務(wù)能力上有了更大的提 升。實習(xí)使我們更加明確自己的努力的方向，必須充分利用好圖書館的 資料，網(wǎng)絡(luò)來加深自己的專業(yè)涵養(yǎng)。專業(yè)實習(xí)還讓我懂得如何將理論和實際結(jié)合起來

8、。我們要經(jīng) 常跟蹤專業(yè)新技術(shù),新動態(tài)，時刻走在時代的前列;還要注重積累經(jīng)驗, 在實習(xí)時，積累一些通用專業(yè)術(shù)語,才能使自己慢慢地融入同事之中， 更快地進入工作角色;此外，還要注重養(yǎng)成終身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴大自己 的知識面，才能促進自己不斷進步。在實習(xí)的這段時間內(nèi)，我親身參與了模擬企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)，感 受著工作的氛圍，這些都是在課堂教學(xué)里無法感受到的,在課堂里也許 有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里,不一定有人會 告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一份 工作的效率就會得到別人不同的評價。在課堂，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟課堂是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué) 生都在為取得更高的成績而

9、努力。而在ERP沙盤實戰(zhàn)模擬室，這里是工 作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工 作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷 學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自自己的能力。走進企業(yè),接觸各種各樣的客戶，同事，上司等等，關(guān)系復(fù)雜， 但我得去面對我從未而對過的一切。記得在我參加過的招聘會上所反 映出來的其中一個問題是,學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一 定的差距。在這次ERP實習(xí)中，這一點我感受很深。在課堂，理論的學(xué) 習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇 到書木上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S 工作中運用到的

10、只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任 務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識 讓人學(xué)得這么吃力呢這是社會與課堂教學(xué)脫軌了嗎也許老師是正確的, 雖然大學(xué)生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分，這是不可 否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有 課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點， 有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題,作為一名新世紀(jì)的大 學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發(fā)生的各方面 的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實習(xí)，社會實習(xí)必不可少。畢竟，不久的將來，我己經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中

11、的一 分子,要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的， 以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的，對社會有用 的人才。這次實習(xí)也讓我認(rèn)識到處理好人際關(guān)系的重要性。在工作中， 要注意工作的方法，語言技巧，學(xué)會扮演和轉(zhuǎn)換好角色，在其位，謀其 政，增強自身的法律意識,加強自身的處事技巧，明確各自的責(zé)任分工, 才能處理好各方的關(guān)系。另外,這次實習(xí)使我們對就業(yè)形勢有了一些信心。隨著所學(xué)課 程和實習(xí)的增多，我的競爭力也就與H俱增，我完全有理由相信，憑著 我執(zhí)著的態(tài)度和孜孜不倦的精神，我能把這門課學(xué)好。我也將注重積累, 彌補不足，以尋求更大的提高。我們有信心憑我們現(xiàn)有的知識在就業(yè)沙

12、場上贏得一席之地，當(dāng)然我們也要繼續(xù)深造，為自己的發(fā)展前途增添更 加廣闊的空間。審計頂崗實習(xí)報告（二）1、實訓(xùn)目的：主要是彌補審計理論課堂教學(xué)紙上談兵的不 足。通過實訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計基礎(chǔ)知識、，審計基木理論和審計 實務(wù)有機結(jié)合起來，并在實戰(zhàn)演練中增強對審計的感性認(rèn)識，加深 對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審 計、會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。2、實訓(xùn)內(nèi)容：以企業(yè)的年度會計報表為實訓(xùn)資料，采用風(fēng)險 導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ竭M行系統(tǒng)操作實驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂 業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文 件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析 程序等主要審計程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。 最后對審計證據(jù)進行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬕庖? 并出具審計報告。3、實訓(xùn)總結(jié)：兩個星期緊張的審計實訓(xùn)，時間就這樣在忙碌 中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。我們實訓(xùn)的 目的是注重教學(xué)與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力，增強對審 計知識進一步的理解，培養(yǎng)學(xué)生對審計知識的靈活運用以便于在以后 的就業(yè)不