江蘇省蘇州市第26中學(xué)蘇科版生物八年級(jí)上冊(cè)14.2《人體內(nèi)廢物的排出》教案2

1、課 時(shí) 教 案教學(xué)課題第十四章 第2節(jié) 人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)目的1. 知識(shí)目標(biāo)（1）描述人體泌尿系統(tǒng)的組成及各部分的功能。（2）說出腎的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)（3）描述尿液形成和排出的大致過程。2. 能力目標(biāo)新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)（1）通過觀察腎的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，收集、處理資料的能力。（2）通過有關(guān)腎的資料分析，培養(yǎng)學(xué)生初步具備一定的信息分析和綜合能力。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）通過了解腎的結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（2）通過了解腎的功能和保護(hù)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得更加珍愛生命。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液的形成。難點(diǎn)：腎單位的結(jié)構(gòu)，腎小

2、球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。教學(xué)方法多媒體教學(xué) 討論法教具準(zhǔn)備課件課時(shí)2教 學(xué) 過 程1引入新課：回憶呼吸的全過程。設(shè)疑：呼吸全過程的最后一步，組織里的氣體交換，將血液中的氧供給了細(xì)胞，氧進(jìn)入細(xì)胞去做什么？組織細(xì)胞里的二氧化碳總是比動(dòng)脈血多，這些二氧化碳是從哪里來的？解疑：原來，人體通過消化、吸收得到的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在細(xì)胞內(nèi)被利用。其中，有機(jī)物的分解通常需要氧的參與。有機(jī)物分解消耗了氧，產(chǎn)生了二氧化碳。引出本章課題有機(jī)物的分解還產(chǎn)生水、尿素等其他廢物（當(dāng)然，有些廢物能在體內(nèi)“變廢為寶”，不宜稱為廢物）。這些物質(zhì)通常被稱為代謝終產(chǎn)物。它們?cè)谌梭w內(nèi)積聚多了。對(duì)人體有害，必須及時(shí)排出體外。這就是本

3、章要學(xué)習(xí)的課題排泄。+k待添加的隱藏文字內(nèi)容22比較排泄與排便（為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，應(yīng)盡可能少給或不給專業(yè)性較強(qiáng)的名詞術(shù)語(yǔ)，故不直給排遺的概念的區(qū)別，理解排泄的概念。以小組討論的方式進(jìn)行對(duì)比：二者的排出物分別是什么？分別在身體的什么部位產(chǎn)生的？排出的途徑務(wù)是什么？排泄的主要途徑是什么。3觀察泌尿系統(tǒng)的模型或掛圖，認(rèn)識(shí)泌尿系統(tǒng)的組成。同桌兩個(gè)同學(xué)互相說一說，泌尿系統(tǒng)的組成。提醒學(xué)生想著自己身體泌尿系統(tǒng)的主要器官的功能。4通過觀察與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)腎臟的結(jié)構(gòu)：活動(dòng)（1），觀察腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)以小組為單位，便于學(xué)生觀察得更細(xì)致討論得更充分。每個(gè)小組最好都有一個(gè)標(biāo)本進(jìn)行觀察。觀察后的腎臟可

4、以用福爾馬林浸泡起來制成浸制標(biāo)本，供下一屆學(xué)本觀察。通過觀察與小組討論，認(rèn)識(shí)與腎臟相通的管道，腎門處的血管與輸尿管；腎的皮質(zhì)與髓質(zhì)；腎孟。若教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，由于標(biāo)本小，要配合掛圖或投影片講解，腎臟實(shí)物要放在解剖盤中讓學(xué)生傳看。活動(dòng)（2），有條件的學(xué)校可以安排學(xué)生在顯微鏡下觀察小鼠腎臟縱切片，在顯微鏡的，視野中找到較完整的腎小體。沒有條件的學(xué)?？梢酝ㄟ^看掛圖、看投影片等認(rèn)識(shí)腎小體。教師還可以制造簡(jiǎn)單的直觀教具，如，向氣球內(nèi)吹氣，當(dāng)氣球稍鼓時(shí)，一只手捏緊進(jìn)氣口；另一只手將鼓起的氣球向下按，模擬腎小囊等。通過實(shí)驗(yàn)、觀察并進(jìn)行小組討論，使學(xué)生自己歸納腎單位的結(jié)構(gòu)。進(jìn)而由學(xué)生小結(jié)腎臟的結(jié)構(gòu)。5請(qǐng)學(xué)生總

5、結(jié)本課的知識(shí)，提示總結(jié)的范圍：排泄的概念、泌尿系統(tǒng)的組成和腎臟的結(jié)構(gòu)。6為下堂課置疑：我們已經(jīng)知道了腎臟的結(jié)構(gòu)，那么究竟尿液是怎樣形成的？我們下堂課再學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)一、排泄人體內(nèi)的代謝終產(chǎn)物排出體外的過程。途徑：呼吸系統(tǒng)二氧化碳、少量水；皮膚一部分水、少量無機(jī)鹽、尿素；泌尿系統(tǒng)一絕大部分的水無機(jī)鹽尿素等。二、泌尿系統(tǒng)的組成。三、腎臟的結(jié)構(gòu)：w w w .x k b 1.c o m1腎臟縱剖1：皮質(zhì)、髓質(zhì)、腎盂。2腎單位的結(jié)構(gòu)。作業(yè)布置預(yù)習(xí)。教學(xué)后記1）通過大量的課件動(dòng)畫、圖片展示，增加感性認(rèn)識(shí)，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2）“自由說說”（看到了什么？想到了什么？產(chǎn)生了哪些問題？想知道什么？）探究欄目，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)對(duì)尿液形成有初步了解，設(shè)下懸念、激發(fā)求知欲。3）通過小組討論、探究等，倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)；運(yùn)用資料分析方法，闡述尿液形成的過程。這部分內(nèi)容，課本通過資料分析中的表格，讓學(xué)生通過分析，自己漸漸領(lǐng)悟出：a血漿、原尿和尿液的成分；b血液流經(jīng)腎單位的過程中所發(fā)生的變化；c腎小球的過