新蘇教版二年級語文下冊《文23 下大雨》教學(xué)設(shè)計_18

1、下大雨雨真大。 下得屋頂上起了煙。大雨點落在天井的積水里，砸出一個一個丁字泡。我用兩手捂著耳朵，又放開，聽雨聲：嗚哇，嗚哇。下大雨，我常這樣聽雨玩。 雨打得荷花缸里的荷葉東倒西歪。 在紫薇花上采蜜的大黑蜂鉆進(jìn)了它的家。它的家是在椽子上用嘴咬出來的圓洞，很深。大黑蜂是一個“人”過的。紫薇花濕透了，然而并不被雨打得七零八落。 麻雀躲在檐下，歪著小腦袋。 蜻蜓倒吊在樹葉的背面。 哈，你還在呀！一只烏龜。這只烏龜是我養(yǎng)的。我在龜甲邊上鉆了一個小洞，用麻繩系住了它，拴在柜櫥腳上。有一天，不見了。它不知怎么跑出去了。原來它藏在老墻下面一塊斷磚的洞里。下大雨，它出來了。它昂著腦袋看雨，慢慢地爬到天井的水里。

2、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、 理清文章思路，了解文章從正面和側(cè)面來寫“雨真大”。4、能從具體的場景中體會“我”以“玩”的心態(tài)感受到大自然景物的活潑生趣，產(chǎn)生熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。教學(xué)重點、難點：能從下雨的場景中體會“我”以“玩”的心態(tài)感受到大自然景物的活潑生趣，產(chǎn)生熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。一、板書課題，談話導(dǎo)入1、板書課題：23下大雨 2、小朋友們仔細(xì)觀察過下大雨時的景象嗎？ 它給你留下什么印象呢？ 過渡：想不想看看下大雨時大作家汪曾祺筆下的眼中世界、心中情懷是怎樣的？二、初讀課文1、 自由讀課文，讀準(zhǔn)字

3、音，讀通句子，難讀的地方就多讀幾遍。2、 讀完了課文，這些生字詞你一定能讀好。出示生詞：屋頂 檐下 椽子 捂著 拴在 倒吊櫥柜 老墻 斷磚昂著腦袋 東倒西歪 七零八落起了煙 丁字泡 聽雨玩 雨真大A、 第一行：椽，翹舌音。學(xué)習(xí)生字“屋”：“尸”與“至”聯(lián)合起來表示“來到最終落腳處后身體躺下不動彈了”。本義：個人寢室。組詞：屋檐。檐：屋頂伸出墻壁的地方。椽子：屋頂上用來架屋面板和瓦的條木。B、 第二、三行：開火車讀。C、 第四行：指讀。（男生一起讀！）D、 第五行：讀出雨真大。（女生一起讀?。R讀生詞。3、 精讀課文（1） 第一自然段過渡：整篇課文主要是圍繞哪一句話來寫的？想想“雨真大”這句話該

4、怎么讀。（“真”和“大”都應(yīng)該重讀；讀這句話時，語速要稍慢；邊讀邊想象下大雨時的情景。）（2） 第二到八自然段1、 第二自然段自由讀，思考：哪些地方讓你覺得雨很大？說感受。指讀，交流：A、下得屋頂上起了煙。出示圖。a水汽連成一片，像煙一樣，雨真大。你能讀好它嗎？ b連著第一小節(jié)讀好它。c誰還想讀讀這里。B、大雨點落在天井的積水里，砸出一個一個丁字泡。a我們經(jīng)常會用（石頭、錘子）砸？雨點竟然也能砸，這雨真大。請你也加上第一小節(jié)讀好這里。誰還想讀？（雨點的力氣可真不?。。┠猩黄鹱x。b你還感受到了什么？“一個一個”說明雨下得很快。加上第一小節(jié)，讀出你的感受。c齊讀。過渡：這兩句話都直接寫出了雨真大

5、，還有嗎？ C、嗚哇；嗚哇。a“下大雨我常這樣聽雨玩”（板書：聽雨 玩），“我”是怎么玩的呢？能學(xué)著作者的樣子來玩一玩嗎？b想不想玩？我們一起聽著雨聲來玩一玩（播放雨聲）。c玩得這么不亦樂乎，你們一定很開心吧！請你開心的讀。指讀，齊讀。2、自讀第三至八自然段，思考：A、除了第二自然段直接寫“雨真大”外，課文還從哪些景物入手寫了“雨真大”？默讀三至八自然段，圈出來。（還從下雨時的荷葉、采蜜的大黑蜂、紫薇花、麻雀、蜻蜓、烏龜?shù)鹊谋憩F(xiàn)入手，從側(cè)面寫了“雨真大”）B、你是從哪些具體的語言文字的描寫中看出雨真大的呢？ （荷花缸里的荷葉被打得“東倒西歪”，“采蜜的大黑蜂鉆進(jìn)了它的家”，“紫薇花濕透了”，

6、“麻雀躲在檐下”，“蜻蜓倒吊在樹葉的背面”，“藏在老墻下面一塊斷磚的洞里”的烏龜“爬到天井的水里”等） 指讀，齊讀。 C、你對其中的哪一個場景印象最深呢？指讀交流：a雨打得荷花缸里的荷葉東倒西歪。讀出你的感受。齊讀b在紫薇花上采蜜的大黑蜂鉆進(jìn)了它的家。它的家是在椽子上用嘴咬出來的圓洞，很深。大黑蜂是一個“人”過的。（原來它是一位獨行俠啊?。ㄋ募乙埠芴厥猓。ㄍ粼骺烧媸煜に?，看來他們一定是相處了很久的朋友了！）指讀c紫薇花濕透了，然而并不被雨打得七零八落。讀出你的感受。d麻雀躲在檐下，歪著小腦袋。演一演。我請一個小朋友到講臺前面來，做一做麻雀的樣子。簡直太傳神了，小腦袋歪得真可愛。我還想問

7、問你，歪著小腦袋，你在想什么呢？指讀。e蜻蜓倒吊在樹葉的背面。麻雀忙著躲雨，蜻蜓面對這場大雨卻有著自己的應(yīng)對策略呢！你讀。仿佛在（多么可愛，多么有趣?。。┲缸x。f哈，你還在呀！一只烏龜。它昂著腦袋看雨，慢慢地爬到天井的水里。瞧，一只烏龜出來了。它昂著腦袋看雨，慢慢地爬到天井的水里。這只烏龜和作者之間有什么故事呢？本以為他躲起來了，不見了。再見這只烏龜，什么心情？驚喜你從哪兒看出來的，為什么？哈，你還在呀！說說你的感受，讀出你的驚喜。烏龜費盡心思逃跑，為什么下雨天又出來了？（好像在和小作者玩捉迷藏呢。無意間又被這場大雨所吸引住了，忍不住要去享受一番！）讀出你的感受。（多么悠然自得的小烏龜，可愛極

8、了?。〥、從課文中的插圖我們看出，下大雨了，“我”站在屋擔(dān)下看雨景（板書：看雨）。那么大黑蜂“它的家是在椽子上用嘴咬出來的圓洞，很深”，“大黑蜂是一個人過的”；跑出去的烏龜“原來它藏在老墻下面一塊斷磚的洞里”，這些也是“我”下大雨時才觀察到的嗎？（是平時跟大自然朝朝暮暮相處的結(jié)果，對大自然的花花草草、蟲蟲鳥鳥十分熟悉。）E、一般人都討厭下雨天，尤其是下大雨，作者也討厭嗎？（不討厭，他“聽雨玩”）F、作者聽雨聲的時候是帶著玩兒的心態(tài)的，作者看雨景的時候，是帶著什么心態(tài)的呢？你是從哪兒看出來的呢？（也是玩兒的心態(tài)。“麻雀躲在檐下，歪著小腦袋”，“蜻蜓倒吊在樹葉的背面”，“它昂著腦袋看雨”，作者眼中，下大雨時麻雀、蜻蜓、烏龜?shù)拿恳粋€動作都是那么可愛，那么有情趣，正說明了作者以玩兒的心態(tài)看它們，才覺得它們很有趣，很好玩兒。（板書：趣）還有哪里能看出作者“玩”的心態(tài)？“哈，你還在呀！”說感受。指讀，齊讀。）G、作者以玩兒的心態(tài)看雨中的世界，說明了什么呢？（說明作者喜歡、熱愛大自然的一草一木、一蟲一鳥）（板書：喜歡、熱愛）H、你觀察過下大雨時的景象嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)什么好玩的地方呢？四、生字指導(dǎo)：1、龜、甲。2、甲，甲骨文（囗，抵御矛槍的方形硬牌）（十，是“又”的變形，抓握），表示可抓握的古代士兵作戰(zhàn)時手持的護(hù)身硬牌，裝有握柄，