2020年教科室年度工作總結(jié).doc

1、教科室年度工作總結(jié)本期來，教科室各項工作在校長的悉心指導(dǎo)下，在全校老師的鼎力支持和教科室成員的共同努力下， 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“三個代表”的要求，充分把握新課程實施的契機，以制度建設(shè)、常規(guī)教研、課題研究為抓手，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點，以多種形式的活動為載體，加大對外交流的力度；積極實施“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，堅持科研工作為“改革實踐服務(wù)、提高質(zhì)量服務(wù)、提高師生素質(zhì)服務(wù)”的思想，以“求新、求活、求發(fā)展”為工作思路，立足實踐，面向未來，大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍， 使科研工作與教育教學(xué)工作形成良性互動的有機統(tǒng)一， 促進教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 現(xiàn)將本期教科室工作作一個簡單的回顧：一、

2、抓組織與制度建設(shè)，營造良好的運行機制從學(xué)校組建到 xx 年教育質(zhì)量穩(wěn)步提升的創(chuàng)新實踐告訴我們： 學(xué)校發(fā)展要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)， 以人為本，建立健全各系統(tǒng)較科學(xué)的運行機制，以紀(jì)律為約束， 制度為保障，以此充分調(diào)動全體教職工的積極性和創(chuàng)造性。 為此，教科室本期著力抓好教研組組建及其制度建設(shè)，校本研究，努力營造公平、公開、公正的育師環(huán)境，為教研教改建立保障體系。1 、高度重視教研組建設(shè)。本期教科室多次商討后，根據(jù)行政擴大會精神，重新組建教研組 17 個。為便于基礎(chǔ)學(xué)科的交流與探討，語文、數(shù)學(xué)、英語按學(xué)科分 16 年級和 79 年級段，各成立相應(yīng)教研組；為使體藝組更好開展工作，彰顯學(xué)科及藝術(shù)特色，將體

3、藝組分設(shè)體育組和藝術(shù)組； 為強化學(xué)科教學(xué)整合和工作的延續(xù)性， 成立了理化組和政史組；為突顯現(xiàn)代教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教研與科學(xué)教學(xué)的整合，專門成立了信息技術(shù)教育綜合組。 各教研組的組建， 充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視， 為學(xué)科建設(shè)專業(yè)化和提高教師綜合素質(zhì)、 教育質(zhì)量打下了堅實基礎(chǔ)。2 、以制度或方案為引領(lǐng)，調(diào)動教職工的積極性和主動性。根據(jù)學(xué)校工作實際， 先后制訂了竹林實驗學(xué)校教研組工作規(guī)范及考核獎勵辦法（試行）、首屆藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽方案、教研組長工作職責(zé)、教研組（長）考核辦法、教研活動管理辦法、論文評選及獎勵方案、各學(xué)科課堂教學(xué)評價量表、賽、說課獎勵方案等。這些方案或制度的確立，從微觀角度為教師成長、常

4、規(guī)教研工作創(chuàng)造了公平公正的環(huán)境。3 、落實教研專項經(jīng)費（每人 100 元），保障了常規(guī)教研活動的正常有序開展。二、抓常規(guī)教研和教師培訓(xùn)，搭建教師專業(yè)成長平臺每月的外出培訓(xùn)情況如下：3 月：“信息技術(shù)教材分析”派出 2 人、“學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)分析”派出 1 人、“小學(xué)語文口語與交際”派出 3 人次、“科學(xué)家進校園”活動派出 3 人。本月共派出 9 人次。4 月：“語文教研”派出 4 人、“數(shù)學(xué)教研”派出 2人、“英語教研”派出1 人、“音樂教研”派出2 人、“體育教研”派出 1 人、美術(shù)教研”派出 1 人、“信息技術(shù)教研”派出 2 人、“科學(xué)”參觀考察北碚博物館和種蠶養(yǎng)殖基地派出 1

5、 人。本月共派出14 人次。5 月：“語文教研”派出 1 人、“數(shù)學(xué)教研”派出 2人、“初三數(shù)學(xué)教研”派出1 人、“英語教研”派出1 人、“音樂教研”派出 1 人、“體育教研”派出 2 人、“美術(shù)教研”派出 1 人、“信息技術(shù)教研”派出 2 人、“科學(xué)教研” 派出 1 人。本月共派出 12 人次。6 月：“音語教研”派出 1 人、“音樂教研”派出 1人、“體育教研”派出 1 人、“美術(shù)教研”派出 1 人、“信息技術(shù)教研”派出 2 人、“科學(xué)教研”派出 1 人，本月共派出7人次。三、抓教改科研，努力打造學(xué)校特色1 、制定了教育科研管理制度，規(guī)范了教育科研管理。2 、了九年一貫制學(xué)校四段一體管理模

6、式研究、教師文學(xué)修養(yǎng)、科學(xué)師訓(xùn)基地三個課題的課題資料。3 、組織了為期三個月的“科技創(chuàng)新”活動，也積極組織參加了高新區(qū)組織的第二屆“科技創(chuàng)新”活動。4 、組織了學(xué)校教研主長的培訓(xùn)， 布置了教研組的具體活動項目。四、取得的主要成績1 、教育科研取得突破性進展，創(chuàng)下輝煌，社會各屆反響強烈。對九年一貫制科技教育師資培訓(xùn)基地研究課題進行階段性研究，其一是積極組織師生參加區(qū)科技實踐活動， 其二是派出科技教師外出學(xué)習(xí)、參觀；對教師文學(xué)修養(yǎng)的提高與專業(yè)化發(fā)展的研究課題，組織教師積極撰寫教學(xué)研究論文；對九年一貫制學(xué)?！八亩我惑w”管理模式研究課題，主研人員都在積極參與研究，設(shè)置各個年段的管理方案和督促實施，各種

7、研究活動開展較順利。 2、常規(guī)教研步入規(guī)范化、制度化。各教研組工作有序開展，各有特色，充分凝聚了集體智慧，彰顯了團體精神。3 、教改科研論文涉及范圍廣，撰寫質(zhì)量有一定深度，有獨特見術(shù)。4 、賽課、說課取得了一定突破。教科室組織參加了“音樂、美術(shù)教師基本功比賽”；組織了為期三個月的“科技創(chuàng)新”活動，推薦參加高新區(qū)組織的第二屆“科技創(chuàng)新”活動的項目，獲得了區(qū)級7 個三等獎，同時，我校組織的科技實踐活動“嘉陵江水污染調(diào)查”，被高新區(qū)推薦到市科委被評為市三等獎。教科室制作的科技展板“貓頭鷹”和“嘉陵江水污染調(diào)查”，獲得了好評。五、發(fā)展性展望與思考1 、教改科研取得進展的同時，學(xué)校教研科研氛圍還不夠濃厚，有待進一步強化“科研興校，科研興教”的意識，努力提煉和打造學(xué)校特色。2 、常規(guī)教研步入規(guī)范化、制度化的同時，要進一步增強自我發(fā)展意識，真正以主人翁的責(zé)任感體現(xiàn)“在學(xué)校發(fā)展中發(fā)展自我，在自我發(fā)展中實現(xiàn)價值”