教科版小學(xué)二年級上冊品德與生活教案　全冊

1、第一單元：開開心心每一天 有勇氣，不怕難總序第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。 2、愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。教材分析：怎樣成為一個(gè)有勇氣的孩子。板書設(shè)計(jì)：我的小小勇氣想辦法遇到困難解決困難有勇氣的孩子教學(xué)過程：一、課前調(diào)查：師：今天早上按時(shí)到校的同學(xué)有哪些？（及時(shí)表揚(yáng)）自己單獨(dú)來上學(xué)的小朋友有哪些？（從中指名回答，你為什么不要父母送？）二、導(dǎo)入新課：師：從剛才這些小朋友的回答中，我們可以看出，有的小朋友能克服貪睡，依賴的毛病，有的小朋友做得還不夠。其實(shí)，每個(gè)人都有一股小小的勇氣，有的已經(jīng)取出來用了，有的還沒有。今天，老師就幫助我們小朋友，拿出自己的勇氣，都成為有勇氣的孩子

2、，好嗎？三、明理1問：小朋友，你們最害怕的事是什么？（指名回答）2師：這些就是你們遇到的困難。（板書：遇到困難）當(dāng)你們遇到這些困難時(shí)，是怎么做的呢？（表揚(yáng)能積極克服困難的學(xué)生）3小結(jié)：困難并不可怕，而且它還能幫我們?nèi)〕鲇職狻?討論：遇到困難時(shí)，怎樣才能成為有勇氣的孩子？（生答：師完成板書）四、導(dǎo)行：師：你們有信心成為有勇氣的孩子嗎？遇到這些情況，你會(huì)怎么做？1、天冷，不想起床。2、遇到數(shù)學(xué)題不會(huì)做。3、打預(yù)防針時(shí)，老師叫到了我的名字。4、到校后，發(fā)現(xiàn)書包和背包帶松了五、課堂總結(jié)：說說在你身上發(fā)生過的類似的故事我真棒活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度

3、。活動(dòng)準(zhǔn)備以“嗨，我這個(gè)人”為題，每一個(gè)同學(xué)寫一篇簡短的能反映自己性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學(xué)、家長、老師對自己的看法?；顒?dòng)過程一、說一說讓你了解我每一個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點(diǎn)。二、想想議議給“像不像”命令1、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點(diǎn)。2、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。如某位同學(xué)美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟?！钡?。以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈(zèng)語，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。以小組為單位，以此為形

4、式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵(lì)性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。三、動(dòng)手操作制作“像不像”以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。四、互相活動(dòng)贈(zèng)送“像不像”舉行“贈(zèng)你一件像不像”的贈(zèng)禮儀式，鼓勵(lì)人人爭當(dāng)個(gè)性美、心靈美的孩子。天天好心情教學(xué)目標(biāo)：1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學(xué)會(huì)簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。教材分析：掌握簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。板書設(shè)計(jì)：開心就好調(diào)節(jié)情緒心情不好快樂（開朗樂觀）傾訴寫日記聽音樂教學(xué)過程：1游戲活動(dòng)：師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學(xué)生表情模擬。2導(dǎo)入：師：你們喜歡

5、哪一種表情，為什么？（學(xué)生交流）引導(dǎo)：師：讓我們永遠(yuǎn)保持笑容好不好？（可通過學(xué)生提出的異議或教師直接引導(dǎo)）但生活中總會(huì)遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發(fā)言）誰能幫助解決？3討論交流：如果遇到這些情況，你會(huì)怎樣對待？（幻燈出示p7的“交流”部分）4總結(jié)方法：師：每個(gè)人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎么做的呢？說給大家聽聽吧！（生自由發(fā)言，師歸納板書）找快樂活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生通過參與活動(dòng)，體會(huì)到什么是真正的快樂?；顒?dòng)過程一、說一說我感到快樂的事情1、教師設(shè)計(jì)并講述一個(gè)情境（如：你放學(xué)后回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱生日快樂歌，并買了你盼望已久的

6、電腦；你的數(shù)學(xué)成績原本不是很棒，經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)測驗(yàn)中得了滿分）。此刻，你的感受是什么？2、提問：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？3、教師總結(jié)：交了一個(gè)新朋友，學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，被老師表揚(yáng)了，被家人夸獎(jiǎng)了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個(gè)星期里，你最開心的是哪一天？為什么開心？能說出來讓大家一起來分享嗎？4、學(xué)生講述自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。二、演一演體會(huì)快樂的含義1、教師講述小豬找快樂的故事生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！2、演一演，理解故事的內(nèi)容（1）學(xué)生看書，自己講述故事。（2）聽了這個(gè)故事，你

7、覺得小豬找到快樂了嗎？你認(rèn)為什么才是真正的快樂呢？（3）學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。（4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。（5）學(xué)生登臺分角色表演（一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進(jìn)行評判，以便下一組同學(xué)表演得更好）。三、活動(dòng)總結(jié)（略）第二單元：讓我的身體更棒坐立走，有精神活動(dòng)目標(biāo)：1、知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌。2、正確的姿勢有利于身體健康，從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶、多媒體課件活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入新課。1、出示課件：讓學(xué)生說說他們在干什么？2、師：來吧，來吧，讓我們行動(dòng)起來，把身體練得棒棒的。3、播放歡快的旋律，讓學(xué)生動(dòng)起來，

8、體驗(yàn)鍛煉身體的樂趣。二、新課教學(xué)：1、你知道正確的坐、立、走姿勢嗎？你做一做看。2、提出正確的坐立走姿勢，讀兒歌。3、同桌前后互相檢查姿勢是否正確。4、活動(dòng)：練一練唱拍手歌、學(xué)生上臺演示，全體學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。5、討論：注意正確的姿勢對我們有什么好處呢？學(xué)生自由發(fā)言三、課外延伸：讓我們從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，來開展比賽吧！比一比誰的姿勢美。愛清潔，講衛(wèi)生愛護(hù)牙齒活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合全國牙防組口腔保健大行動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識牙齒的重要性，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，讓他們終身擁有潔白健康的牙齒?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生：搜集牙齒保健的有關(guān)知識：幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)表演愛牙歌教師：準(zhǔn)備做試驗(yàn)用的雞蛋、醋、容器（課件）活

9、動(dòng)過程一、了解牙齒的作用1、學(xué)生結(jié)合自己課外查閱的資料，說說自己對牙齒的了解及其作用，其他同學(xué)從各個(gè)不同的角度補(bǔ)充。2、了解什么是乳牙和恒牙。二、講解制虎老虎的故事1、講故事：我們認(rèn)識了自己的牙齒，了解了牙齒的作用。那為什么要保護(hù)牙齒，不保護(hù)牙齒又有什么后果呢？請聽童話故事制服老虎（教師講解故事。有條件的可以制作課件，同時(shí)播放）。2、討論：你聽了這個(gè)故事有什么想法呢？3：教師小結(jié)。三、活動(dòng)醋泡雞蛋1、實(shí)驗(yàn)。2、談?wù)劚Ｗo(hù)牙齒的方法：（1）雞蛋發(fā)生了什么變化？（2）這變軟的雞蛋就好像我們被酸性物質(zhì)腐蝕的牙齒。那么，應(yīng)該怎樣做能才保護(hù)好我們的牙齒呢？3、學(xué)生討論后教師小結(jié)：早晚刷牙、飯后漱口；不吃零

10、食，少吃甜食；采用正確的刷牙法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜4、學(xué)生表演愛牙歌（內(nèi)容見參考資料）5、衛(wèi)生委員（或老師）介紹正確的刷牙方法（其他同學(xué)也可以每人拿一把牙刷跟著學(xué)）。四、活動(dòng)總結(jié)1、結(jié)合愛牙日，評選“愛牙小標(biāo)兵”。2、一段時(shí)間后，請牙科醫(yī)生檢查“牙菌斑”，以便了解學(xué)生是否掌握了正確的刷牙方法。伸伸腿，彎彎腰活動(dòng)目標(biāo)：1、知道一些常見的體育器械和設(shè)施。2、了解一些基本的鍛煉身體的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、學(xué)生搜集一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生知識?；顒?dòng)過程：一、了解身體狀況，進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。1、小組內(nèi)相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。2、指名說。3、健身操練習(xí)放錄音磁帶二、了解學(xué)校提供了哪些

11、運(yùn)動(dòng)場地和器材。1、小組討論、交流。2、指名說。三、了解哪些活動(dòng)可以鍛煉身體。1、學(xué)生自由說。2、討論：游戲能健身嗎？全班交流3、指名演示各種活動(dòng)。4、師歸納：體育課、課間游戲、民間活動(dòng)都可以健身。四了解運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。學(xué)生反饋搜集到的資料：運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意什么？五、課外延伸：選擇一項(xiàng)你喜歡的運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉下去，把運(yùn)動(dòng)后的收獲填在書上。第三單元：我會(huì)照顧自己出門看天氣：各種各樣的天氣活動(dòng)目的了解天氣變化對生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。學(xué)會(huì)照顧自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備布置學(xué)生觀察近期的天氣特征。通過詢問父母、查找資料等，收集有關(guān)天氣和天氣變化對生活影響方面的常識。制作表演所需要的頭飾等，如：下雨、下雪

12、、刮風(fēng)等?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入方式1：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標(biāo)，讓學(xué)生了解天氣的種類。方式2：有條件的學(xué)生可以在多媒體上再現(xiàn)前一天中央電視臺“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目，讓學(xué)生了解有關(guān)天氣的情況。二、交流1、說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什么。引導(dǎo)學(xué)生從教材提供的案例中發(fā)出更多的話題，如刮大風(fēng)的天氣，有風(fēng)沙的地方，除了戴面紗，還有其他的防風(fēng)沙的辦法；沒有風(fēng)沙的地方，也要注意的事項(xiàng)，各地的情況不一樣，采取的辦法就不同。就是針對同一種情況，不同的人處理的方式也不一樣，只要合理就行，切忌一刀切。關(guān)鍵是要貼近學(xué)生的生活，緊密聯(lián)系當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際。這樣的教學(xué)對學(xué)生才會(huì)有意義。2、天氣變化早知道從哪些地方可

13、以知識天氣的變化呢？組織學(xué)生就收集到的資料在組內(nèi)交流，以獲得更多的知識。三、表演天氣要變了，你做好準(zhǔn)備了嗎？老師可提供一些情境讓學(xué)生選擇，如：轟隆隆，下大雨了；呼啦啦，刮大風(fēng)了；學(xué)生自主選擇表演內(nèi)容、自主選擇表演方式。如演雷雨天誰演雷公公，誰演雨，誰演小朋友，怎么演，都由學(xué)生去發(fā)揮創(chuàng)造。讓學(xué)生在輕松愉快中了解一些生活常識，獲得生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)照顧自己。紅綠燈，在站崗活動(dòng)目的：認(rèn)識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)交通標(biāo)志的課件，學(xué)生準(zhǔn)備好水彩筆。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入新課我們小朋友每天上學(xué)、休息日上街，都免不了要橫過馬路、穿越十字路口或要乘坐交通

14、工具等，那我們要怎樣過馬路、注意安全呢？二、認(rèn)識交通標(biāo)志和信號燈1、出示課件，讓學(xué)生認(rèn)識交通標(biāo)志。（同學(xué)交流，互相講講含義）。2、認(rèn)識交通信號和交通手勢學(xué)生展示準(zhǔn)備好的交通信號，全班交流，說說它的含義。3、活動(dòng)a指出演示的交通手勢，學(xué)生說說它們告訴了我們什么？b同桌互相表演。c貼出或畫出你認(rèn)識的交通標(biāo)志、信號燈并進(jìn)行評比展示。三、討論1、遇到這些情況，你會(huì)怎樣做？（書上所沒情境）2、他們這樣做會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎？（全班交流）四、編制交通安全手冊1、學(xué)生搜索一些交通安全知識，編寫手冊。2、上臺展示，全班交流。五、全課小結(jié)。 遇到危險(xiǎn)怎么辦活動(dòng)目標(biāo)：知道生活中會(huì)遇到各種危害，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、愛護(hù)身體、珍惜

15、生命、健康安全的成長。活動(dòng)準(zhǔn)備：安全標(biāo)志的課件活動(dòng)過程：一、找危險(xiǎn)師：生活中會(huì)遇到很多危險(xiǎn)，這里有三幅圖，你能找出其中的危險(xiǎn)嗎？（學(xué)生自由說一說，再集體交流）。生活中還會(huì)有一些什么危險(xiǎn)呢？怎樣避免這些意外事故的發(fā)生呢？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，互相交流）。二、認(rèn)識安全標(biāo)志1、出示課件，說說它們是什么意思。2、指名回答。三、交流：安全行為的指導(dǎo)1、學(xué)生看書交流：遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？2、如果危險(xiǎn)發(fā)生了，我們怎樣做呢？a出鼻血了，怎么辦？b衣服著火了，或房子著火了，該怎么辦呢？c學(xué)生自由發(fā)言。3、編寫“我的小經(jīng)驗(yàn)”。你有什么招也告訴大家吧！4、學(xué)會(huì)撥打求救電話：119、120、110四、課堂

16、小結(jié)社會(huì)上好人多，但也有壞人，要提防壞人，別輕信陌生人說的話，認(rèn)識了安全標(biāo)志，我們就可以離危險(xiǎn)遠(yuǎn)一點(diǎn)，希望每個(gè)小朋友都能學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。第四單元：我生活的地方我的家，在這里活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生了解自己生活在什么地方能簡單地向他人介紹自己生活的地方?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生事先了解自己的家庭住址，并帶好水彩筆?；顒?dòng)過程：一、提問導(dǎo)入：小鳥的家在哪里？小魚的家在那里？我們的家鄉(xiāng)在那里？學(xué)生自由發(fā)言二、說說自己的家：1、你的家在哪里？那兒有什么特別的地方？介紹給同學(xué)聽2、交朋友：與自己同住一處的人，互相認(rèn)識，交朋友；與自己不同住處的人互相介紹，交朋友。3、上臺介紹自己的家，介紹你交到的好朋友的家。4、總結(jié)：不管

17、生活在哪里，家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。三、學(xué)會(huì)說清自己的住處：1、你能告訴你的好朋友，你家的具體住址嗎？2、看看書上同學(xué)用的是什么方法介紹的?？偨Y(jié)介紹方法。具體門牌、樓棟、方位、標(biāo)志性建筑物3、用你喜歡的方式介紹家庭住址。學(xué)生自由發(fā)言四、活動(dòng)：畫出你生活的地方。1、獨(dú)立完成。2、上臺展示，介紹。3、全課總結(jié)。童年的樂園活動(dòng)目標(biāo)：了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生事先了解家周圍的社會(huì)環(huán)境?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：詩歌朗誦：“我的開心地”。二、說說在你生活的地方，你喜歡哪兒？1、同桌互相介紹。2、用自己喜愛的方式介紹給全班同學(xué)聽。如

18、：畫、說、唱等。三、生活真方便。1、師：我們家的周圍有許多好玩和有趣的地方，還有很多方便的地方。你能介紹一下你家周圍的哪些設(shè)施給我們的生活帶來了方便呢？先介紹，再記錄。自由組合、表演2、你家周圍還有哪些不方便的地方，你注意到了沒有？分組討論：你能為社區(qū)做些什么呢？有什么感想？學(xué)生全班交流3、小結(jié)、填表。56頁四、作業(yè)：調(diào)查自己家周圍的生活環(huán)境。請到我的家鄉(xiāng)來活動(dòng)目的：通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，了解家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生在活動(dòng)前搜集有關(guān)資料，如圖片、照片、文字資料、特產(chǎn)實(shí)物或圖片，以小組為單位合作學(xué)習(xí)、深入調(diào)查了解，并將有關(guān)資料進(jìn)行整合?；顒?dòng)過程

19、：一、教師導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，我們在自己的家鄉(xiāng)生活了六七年，你們對家鄉(xiāng)的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧。可是，當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時(shí)，你想過沒有，你作為一名長沙人，你感到驕傲和自豪嗎？二、師生交流1、我們的家鄉(xiāng)有哪些讓你值得自豪和驕傲的方面？（學(xué)生可能比較零散地從家鄉(xiāng)的變化、特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等方面回答）2、大家用了近一個(gè)月的時(shí)間，利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室查找資料，有的向父母進(jìn)行了咨詢?，F(xiàn)在請研究相同問題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進(jìn)行整合。為自己的小隊(duì)取一個(gè)隊(duì)名，在自己小組內(nèi)選出隊(duì)長、記錄員，準(zhǔn)備發(fā)言。3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每組找一個(gè)地方交流，

20、準(zhǔn)備發(fā)言。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入到小組內(nèi)。給他們出謀劃策。4、信息交流發(fā)言按照：我們小分隊(duì)，共有哪些人組成，我們調(diào)查研究的內(nèi)容是，我們通過樣的方法，調(diào)查了哪些地方。以下是我們調(diào)查研究的成果。（學(xué)生交流，在此過程中教師可提醒其他小組的同學(xué)對他人匯報(bào)的成果進(jìn)行補(bǔ)棄和發(fā)表不同的看法。）5、贊美家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的美麗富繞使我們?yōu)橹湴粒亦l(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院?。讓我們用自己?dú)特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。（學(xué)生可用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。）三、活動(dòng)總結(jié)今天我們了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識家鄉(xiāng)。希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。明天更美好活動(dòng)目標(biāo)：了解自己家鄉(xiāng)的變化，利用提供的

21、材料動(dòng)手動(dòng)腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍(lán)圖，從而開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家、立志將家鄉(xiāng)的明天建設(shè)得更加美好而努力學(xué)習(xí)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：以個(gè)人或小組為單位，找找長沙的變化；準(zhǔn)備好彩筆、紙、等工具。教師準(zhǔn)備投影片。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎？二、活動(dòng)：以小組為單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形式進(jìn)行展示、交流。（通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的日新月異。）三、教師展示投影片、創(chuàng)設(shè)情境。圖片內(nèi)容為長沙的未來設(shè)計(jì)藍(lán)圖，（可自己設(shè)計(jì)或從報(bào)刊雜志上剪裁下來）邊出示圖片，邊進(jìn)行講解、力求簡單、不因此拘

22、束學(xué)生的思維。四、學(xué)生暢談對家鄉(xiāng)美好未來的憧憬。1、觀察教材，讀一讀旁白，說一說他們設(shè)計(jì)的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。2、學(xué)生暢談自己對家鄉(xiāng)明天的憧憬。五、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、開展活動(dòng)。1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。2、學(xué)生自主活動(dòng)：自主選擇材料，完成設(shè)計(jì)。（個(gè)人、合作行為均可）。3、展示作品（1、）學(xué)生上臺向同學(xué)們介紹自己的設(shè)計(jì)，畫記錄綠化區(qū)的美好景色。（2、）評價(jià)：可采取自我評價(jià)、相互評價(jià)和師生評價(jià)等多種方式，使同學(xué)在輕松愉快的氣氛中展示活動(dòng)成果。六、活動(dòng)、總結(jié)、延伸回家以后將自己的設(shè)計(jì)向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設(shè)計(jì)用簡短的文字?jǐn)⑹龀鰜?/p>

23、。第五單元：我愛綠樹，我愛藍(lán)天我身邊的環(huán)境調(diào)查活動(dòng)目的：通過小組調(diào)查身邊的環(huán)境，感受綠色植物對自己、對大家生活的影響。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師聯(lián)系一個(gè)可供開展活動(dòng)的綠化帶；學(xué)生準(zhǔn)備好記錄本、筆、照相機(jī)、一個(gè)袋子和幾個(gè)長夾子。活動(dòng)過程：一、按照事先制定好的路線、對綠化帶的主要植物進(jìn)行觀察、記錄植物的名字。（可從介紹牌上獲得，也可請教管理人員或老師。）（選擇在瀟湘大道的沿江風(fēng)帶）二、對綠化帶的廢棄物進(jìn)行記錄并清理。三、整理資料并進(jìn)行討論。a）為什么許多人喜歡去綠化區(qū)？b）你認(rèn)為綠化帶內(nèi)景色最好的是哪一部分？為什么？c）你喜歡生活在怎樣的環(huán)境中？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材和自己的生活實(shí)際、來談?wù)勛约旱母惺?。）四、活?dòng)

24、總結(jié)利用調(diào)查的資料和閱讀材料，結(jié)合討論中的問題，試著撰寫小文章或畫畫記錄綠化區(qū)的美好景色。五、活動(dòng)延伸討論社會(huì)種什么植物好，為社區(qū)設(shè)計(jì)環(huán)境警示牌，提醒人們保護(hù)社區(qū)的綠地。誰把這兒弄臟了活動(dòng)目的：通過觀察和操作，感知河水是如何被污染的；使學(xué)生知道保護(hù)水源清潔的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大玻璃杯1只、清水、泥沙、顏料、紙巾、圖片?；顒?dòng)過程：一、實(shí)地觀察天氣晴朗的日子，帶學(xué)生到學(xué)校附近河邊觀察。讓學(xué)生觀察河水被污染的情況，提出問題：1、河面上河流著什么樣的東西？2、河邊上的小水渠，排的是什么水？大家是否感到一陣陣臭味撲鼻而來？這水能不能飲用？3、如果這條河流很干凈，沒有污染，大家會(huì)覺得怎樣？4、小結(jié)。二、看

25、圖對比1、通過觀看圖片，進(jìn)行對比，使學(xué)生初步認(rèn)識保護(hù)水源清潔的重要性。2、小結(jié)：水對我們來說，是非常重要的。如果水被污染了，會(huì)怎樣？三、小實(shí)驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)，加深對水污染危害的認(rèn)識，提高學(xué)生保護(hù)水源的意識。1、引導(dǎo)學(xué)生觀看老師做實(shí)驗(yàn)，親身體會(huì)水怎樣被弄臟、被污染；2、學(xué)生提出問題，討論交流；3、小結(jié)：如果有很多人像剛才一樣，往干凈的水里倒垃圾雜物，水被污染了，也就危害了人們的生活。所以我們要愛護(hù)水源，保護(hù)水源。四、活動(dòng)延伸1、找一找，在我們身邊，還有哪些討厭的污染？（污水、廢氣、煙霧、噪音等）2、你有什么看法，有什么想法？愛惜資源：今天你節(jié)約水電了嗎活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生知道水、電作用大，節(jié)約水、電很重要

26、，讓他們從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、尋找關(guān)于水、電知識的光盤、錄像帶；2、向家人了解家庭用水、用電情況?；顒?dòng)過程：一、提出問題：師：你家?guī)卓谌?？一個(gè)月用多少度電？為什么要節(jié)約用水電？怎樣節(jié)約？二、展開探究1、收集、整理需要研究的問題。2、共同制訂研究問題的方案。3、整理調(diào)查結(jié)果、分析、比較調(diào)查結(jié)果。4、了解水資源現(xiàn)狀、進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識。（1）、播放資料：地球上水資源分布狀況，我國各大城市水資源現(xiàn)狀。（2）、討論：地球是個(gè)水球，有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？三、實(shí)踐應(yīng)用、深化拓展。1、制定家庭節(jié)約水電方案。2、集體交流：在全班交流各自的措施及活動(dòng)體會(huì)。3、綜合分析、達(dá)成共識。4、向全校師生發(fā)出家庭節(jié)約水電的倡儀，并將倡儀書張貼在社區(qū)，號召更多的家庭都能做到節(jié)約水電。小小一張紙活動(dòng)目的：了解紙的來源，通過調(diào)查小組用紙情況，知道節(jié)約用紙的