九年級語文上冊 19《范進中舉》教學設計1 （新版）新人教版.doc

1、A范進中舉宏偉中學 九 年級語文范進中舉教案設計課時第一課時主備人審核人教學目標知識與技能1、 了解吳敬梓與儒林外史2、 了解科舉制度下社會各色人等心靈扭曲、趨炎附勢的眾生相。過程與方法通過比較分析法，以對比的手法為突破口，分析范進，胡屠戶的人物形象。情感態(tài)度與價值觀 認識科舉制度的罪惡。了解其對知識分子的靈魂的毒害，樹立正確的人生觀、價值觀。教材分析重點感知范進及胡屠戶的人物形象并理解其典型性。難點探究科舉制度對知識分子人格的戕害教學準備多媒體教學設計個性補案預習案設計1、 給下劃線的字注音作揖（ ） 帶挈（ ） 行事（ ）見教（ ） 醉醺醺（ ） 腆（ ）癩蛤?。?） 啐（ ） 嗑（ ）

2、諱（ ） 踹倒（ ） 星宿（ ） 宿舍（ ） 住一宿（ ）閻王（ ） 兀（ ） 綰（ ）桑梓（ ） 齋公（ ） 軒敞（ ）緊攥（ ） 瘟（ ） 中舉（ ） 相公 （ ）2、下邊詞語現(xiàn)在已經(jīng)不用,在后面括號里填上意思相同的現(xiàn)在用語:A1行事（ 行業(yè) ） 2見教（ 指教 ）3桑梓（ 家鄉(xiāng) ） 4營生（ 謀生 ） 5兀自（ 只管 ） 6些須（ 很少 ） 7渾家（ 妻子 ） 8郎中（ 醫(yī)生 ）9相公（ 秀才 ） 10在下（ 謙稱自己 ）A教學流程設計一、古詩導入2、 作者、作品簡介3、 速讀課文，思考問題1、范進中舉前后經(jīng)濟狀況、社會地位發(fā)生怎樣的變化？請從文中找出。范進中舉前后對比 項目中舉前中舉后

3、吃每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉住茅草棚張鄉(xiāng)紳送三進三間房屋用無盤費去應考無錢打發(fā)報錄人眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢張鄉(xiāng)紳送紋銀50兩地位胡屠戶罵得狗血淋頭無人理會無人幫助胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏總結家境貧寒 忍氣吞聲地位卑微 中舉發(fā)病地位頓變打起官腔A卑怯畏縮四、思考：胡屠戶在范進中舉前后的態(tài)度有什么不同？項目中舉前中舉后對范進的稱呼現(xiàn)世寶老爺 賢婿老爺說話的態(tài)度 訓斥狗血噴頭恭維奉承討好千恩萬謝所帶的禮品一副大腸一瓶酒七八斤肉四五千錢對嫁女的解釋倒運養(yǎng)到30多歲畢竟要嫁與個老爺對相貌的評價尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府也

4、沒有這樣的相貌對才學的評價不是你的文章好舍與你的才學又好能否考中癩蛤蟆就想天鵝屁吃畢竟要嫁與個老爺對親家母稱呼你那老不死的老娘你家老太太總結隨意辱罵千種夸贊A粗俗勢利厲聲訓斥蠻橫倨傲萬般討好阿諛奉承五、小結： 課文通過對比描寫范進中舉前后社會、經(jīng)濟地位的變化，著重刻畫范進中舉癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，有力地抨擊了封建制度對讀書人心靈的荼毒，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關系，深刻地揭露了封建社會的黑暗現(xiàn)實和世態(tài)的炎涼。A鞏固作業(yè)設計1、 胡屠戶道：“我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？”這里把胡屠戶恭維的話寫得極其精彩，一個“靠”字道破心機，請以第一人陳道出胡屠戶的這翻心機，寫300字左右。板書設計 中舉前 （對比） 中舉后 家境貧寒 中舉發(fā)病 范進 忍氣吞聲 地位頓變 熱衷功名 地位卑微 打起官腔 卑怯畏縮 隨意辱罵 千種夸贊 胡屠戶 粗俗勢利 萬般討好 趨炎附勢 厲聲訓斥 阿諛奉承 蠻橫倨傲