教育實習(xí)總結(jié)報告200字x

1、總結(jié)， 是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、 分析，并做出客觀評價的書面 材料。按內(nèi)容分，有學(xué)習(xí)總結(jié)、 工作總結(jié)、思想總結(jié)等， 按時間分，有年終總結(jié)、 季度總結(jié)、 月份總結(jié)等。人們常常對已做過的工作進行回顧、 分析， 并提到理論高度， 肯定已取得的成 績，指出應(yīng)汲取的教訓(xùn)， 以便今后做得更好。 找總結(jié)網(wǎng)工作總結(jié)頻道為你準備了教育實習(xí) 總結(jié)報告 200 字希望你喜歡！ 【篇一】時光飛速，實習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了。 回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不 同看法。20XX年12月1日我懷著欣喜的心情來到了XX幼兒園進行為期一年的實習(xí)生活

2、，這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。 工作中有苦也有樂， 但更多的是收獲， 這次實 習(xí)我受益匪淺。古人云： “紙上得來終覺淺，要知此事必躬行 ”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習(xí)， 把理論應(yīng)用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。一、實習(xí)的目的與意義： 一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習(xí)的目的。1 、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。 在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習(xí)所積累的

3、經(jīng)驗。2 、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。 在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時， 我知道我的責(zé)任更重大了， 我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的 知識嗎？答案是否定的！一個人 95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在 5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不 是他學(xué)會了多少本領(lǐng)， 而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣， 這一點對他今后的入學(xué)乃至一生 都是至關(guān)重要的。3 、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師 ”，多少美麗的光環(huán)

4、，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事 業(yè)心、責(zé)任心， 所以她必須付出加倍的愛， 這不是每個人都能做到的。 在一個普通的幼兒園， 一個小型班也有十七八個幼兒， 面對這么多的幼兒， 要做到不落下每一個， 這幾乎是不可能 的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了 “成長檔案 ”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每 一位幼兒的個性特點， 每個月都可以看到他們的成長， 也讓老師和家長之間有了更多的溝通。4 、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。 在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比

5、較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通， 只有當你了解本班的幼兒， 了解他們針對某件事 情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。5 、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。 明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外， 作為一名幼兒都， 不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。二、實習(xí)的內(nèi)容與過程： 在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程， 了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好， 那

6、就是和他們成為朋友， 并 站在他們的角度考慮問題。例如：1 、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。2 、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理， 以游戲形式對幼兒施以各種教育， 讓幼兒在歡樂中學(xué) 習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。3 、尊重幼兒的自然發(fā)展， 給以適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)， 促進幼兒的全面發(fā)展。 教學(xué)的過程， 也就是活動設(shè)計過程。 活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義， 活動設(shè)計在幼兒教育理論課 程中也占有特殊的地位， 在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式， 而在學(xué)前教育 中則代表著教育的全部。 幼兒園里沒有單純的講授和課本， 一切教育都需要幼兒心理和身體 系統(tǒng)的投入，都

7、需要通過活動來成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：1 、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的， 唱主角的是孩子而不是成人。 孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。2 、秩序式。 表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒 有有條不紊的秩序中生活， 會感到舒適和安心， 并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé) 任感。3 、傳統(tǒng)式。 在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng) 幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習(xí)最有價值

8、的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工 作有了更感性的認識。 相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師， 和幼兒一起去感受成長時的快樂。三、實習(xí)的收獲及不足： 在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活 帶很多啟發(fā)性的思維。 在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩， 很輕松， 但來到這里我 改變了這個想法， 每次上完一堂課我都有深的感觸： 想要當好一名好的幼師真的不是件容易 的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即 使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的， 畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。 聽課了之后我開始講課，

9、孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團， 根本不聽我講課，后來我 用小組比賽來管他們的紀律， 這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。 還可以為課堂帶來一些活 力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會 喜歡你。雖然我在實習(xí)期間很忙碌， 但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師 除了要有豐富的專業(yè)知識以外， 還必須要有其他課外知識， 這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧 在一起之外還能尊敬你。 這個時候才知道， 其實幼師還是很好當?shù)模?只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的

10、每一天，都已在我 心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀， 價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也 隨著時間的流走一點一點的成長 .而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟. 也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。讓我們一起為了美好的明天奮斗吧！ 【篇二】20XX 年 7 月 5 日至 8 月 9 日，我在南寧市第二十八中學(xué)進行了差不多一個月的教育實 習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教育專業(yè)的實習(xí)教師，我始終用教師的 身份來嚴格地要求自己， 時刻注意自身的言行， 對于學(xué)

11、生的態(tài)度， 本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡 全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作 ; 以一個實習(xí)生的身份， 不去逾越實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度， 對實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很尊敬， 并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見， 并且和其他實習(xí)生一 起團結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技 能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分： 課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。一、實習(xí)基本情況1 、課堂教學(xué)：聽課 14 節(jié)，完成教案數(shù)為 4 份，上課節(jié)數(shù)為 3 節(jié)，其中新授課 2 節(jié)， 講評試卷課 1 節(jié)2 、班主任工作：組織一次主題

12、為 “喜迎世錦賽，做文明學(xué)生 ”的主題班會 ; 組織學(xué)生參 加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽 ; 組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動。3 、教育報告 ; 完成一份實習(xí)教育調(diào)查報告。二、實習(xí)主要內(nèi)容( 一) 思想和紀律表現(xiàn) 實習(xí)對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我 非常珍惜實習(xí)的機會。 所以在整個實習(xí)期間， 我都堅持以端正的態(tài)度， 無論從著裝還是言行 舉止， 都嚴格要求自己， 遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極配合實習(xí)學(xué)校的要求， 認真完成各項任 務(wù)。此外作為本次實習(xí)團隊的年級組長， 積極認真負責(zé)， 盡力把每項工作做到。 從整體來看， 本次的實習(xí)團隊得到了實習(xí)學(xué)

13、校的好評。這是很令我開心和驕傲的 !( 二) 班主任工作 實習(xí)中，我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo)，通過交流傳授我許多在管理班集體方面 的技巧和藝術(shù)，同時她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。1 、班主任工作實習(xí)情況(1) 深入了解班級情況在為期一周的見習(xí)階段， 除了認真參加聽課之外， 其余的時間就是積極主動和高一 (7) 班的班主任工作指導(dǎo)老師陳老師溝通交流， 詳細了解了班級的規(guī)章制度， 班級文化， 班級結(jié) 構(gòu)，班干部隊伍狀況 ; 通過每個學(xué)生的檔案資料來進一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛 好等個人基本情況 ;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心情體悟 ;

14、利 用傍晚的業(yè)余時間，進入班級，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生 的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片 ; 通過個別談話，深入了解個 別同學(xué)的內(nèi)心世界。 因為了解學(xué)生是對學(xué)生的尊重， 是贏得學(xué)生信任與支持的途徑， 也是建 立良好師生關(guān)系基石， 更是為接下來順利開展班主任工作奠基。 所以， 很快我就熟悉了班里 的日常工作和學(xué)生的基本情況。(2) 認真負責(zé)地做好班級日常管理工作。 每天早早地進入班級督查學(xué)生的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中 每個星期每個班都有兩次放學(xué)后的健康跑， 每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅持跑步。 雖然每天 的常規(guī)工作很瑣碎，但

15、是我都會認真、耐心地完成。(3) 處理好各種偶發(fā)事件 高一的學(xué)生很多都帶有手機在身上，但是學(xué)校嚴禁在教學(xué)區(qū)玩手機。所以對于類似這 樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學(xué)生進行耐心地個別談話。(4) 耐心指導(dǎo)后進生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生 在深入了解了學(xué)生的基本情況后， 在自習(xí)時間， 我會主動找成績比較落后的學(xué)生聊天， 和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法 上的指導(dǎo)， 幫助他們能更有效地取得進步。 對于平時比較有個性的， 愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也 會給予特別地關(guān)注。 在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點， 鼓勵他們發(fā)揮自己的特長 和優(yōu)勢， 相信

16、他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的成功。 通過和這兩類學(xué)生的悉心 交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班集體的管理。(5) 上好主題班會和團隊活動按照學(xué)校的要求，每個班要舉行以 “喜迎世錦賽，做文明學(xué)生 ”的主題班會。在原班主 任陳老師的信任和支持下， 由我來主持這個班會。 由于準備充分， 并收集了各種恰當且貼近 主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題， 整個班會的氛圍活躍，學(xué)生參與程度高，整個班會取得 良好的效果。因為學(xué)校非常重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活 動。每次的球賽我都會認真組織非參賽學(xué)生當好拉拉隊， 并幫他們拍照， 記錄每一個精彩的 瞬間。2 、反思

17、總結(jié) 經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：(1) 作好計劃，繁而不亂。 班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先 根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云： “凡事預(yù)則立 , 不預(yù)則廢。 ”這說明制 定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動， 更會使繁瑣的工作顯得更凌亂， 以至工作難以開展， 不能達到預(yù)期的目標， 而且將來還可能 出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。(2) 了解學(xué)生，對癥下藥。 深入了解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準

18、備。尤其在對學(xué)生 進行個別教育時，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)， 成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式， 對缺點多、 自尊心較強的學(xué)生在可以先與 學(xué)生從情感上融洽， 然后由淺如深， 有層次地涉及教育的內(nèi)容， 而對那些產(chǎn)生對抗性心理的 學(xué)生就可采取商談式的教育方式。(3) 尊重學(xué)生，貴在坦誠。 在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無 高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧 的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、 斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣 由要通過講事實、擺道理，

19、使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的 過錯，只要知錯能改就可以了。 當學(xué)生提出批評意見時， 作為老師的我們， 應(yīng)該虛心地接受， 沒有因為 “我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子 ”而拒絕接受。作為班主任更要有一 種大度的氣量， 寬闊的胸懷，不要斤斤計較， 平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué) 生的信任。(4) 善待后進，施予愛心。 對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說 事，從不歧視后進學(xué)生， 讓他同其他學(xué)生在公平、 和解的氣氛下解決問題。 當好學(xué)生和差生 犯同樣的錯誤時， 不要因為他是差生而嚴加指責(zé)， 或他是好學(xué)生而裝作沒看見。

20、 要堅持平等 原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各 方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自 尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。(5) 做好自己，為人師表。 老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的 影響。俗話說： “身教重于言教。 ”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué) 能力方面， 還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、 班主任的身份要求自己， 在班中得到了 學(xué)生的認可與支持。 只有尊重自己、 為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在 班中建立起學(xué)生對自

21、己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。班主任實習(xí)工作，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每 個學(xué)生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。（ 三） 教學(xué)工作 由于時間關(guān)系，這次實習(xí)中我只有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課。但是幾次的 真實課堂鍛煉，讓我深刻體會到 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ”。教學(xué)技能的提高必須 得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、 更有效。 同時，也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工 作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，認真?zhèn)湔n是關(guān)鍵“成功總屬于有準備的人。 ”上課也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。 無論是校外的實

22、習(xí)指導(dǎo)老師，還是大學(xué)里的教學(xué)法老師， 都非常強調(diào)， 要求我們， 作為新老 師，在備課時，可以采取集體備課，集體設(shè)計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時， 不要過于追求形式上的多樣性。 備課前既要備教材要備學(xué)生。 熟讀教材、尊重教材，將教材 中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時的要結(jié)合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡 明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前一定熟悉教案， 反復(fù)試講， 理順教學(xué)思路，從整體上把握 教學(xué)設(shè)計的框架， 提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力， 此外也要確定教學(xué)細節(jié)， 尤其是新老師， 避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。其次，對學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講

23、究藝術(shù)第一次上課后， 指導(dǎo)老師蘇老師對我的評價是： “整個課堂把握得很不錯， 時間剛剛好， 聲音洪亮， 表達流利，學(xué)生的積極性也調(diào)動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正， 對積 極舉手回答問題的學(xué)生一定要及時肯定鼓勵， 尤其是要留機會給平時比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自 己的機會。此外對學(xué)生回答正確的肯定表達方式盡可能多樣化。 ”非常感謝蘇老師的細心指 導(dǎo)，今后來的課堂上我就嚴格要求自己要注意改正這個方面的不足， 爭取讓自己的課堂更有 活力和色彩。最后，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。 教學(xué)反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng) 發(fā)生或正在發(fā)生的教育、 教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、 假設(shè)，進行積極、 持續(xù)、周密、 深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問 題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。 作為實習(xí)生， 幸運的是每一次上課前與上課后 都有老師的指導(dǎo)， 我更是抓住這個難得的機會， 做好課后的反思和總結(jié)， 在實踐中發(fā)現(xiàn)自己 的不足，糾正錯誤，