北師大版四年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、總復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù) 概念，提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué) 能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。1、查漏補(bǔ)缺通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到 一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。2、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué) 生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系 和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活 地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解

2、決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、數(shù)與代數(shù)第一單元、大數(shù)的認(rèn)識(shí)第三單元、乘法第四單元、運(yùn)算律第六單元、除法第七單元、生活中的負(fù)數(shù)2、圖形與幾何第二單元、線與角第五單元、方向與位置3、統(tǒng)計(jì)與概率第八單元、可能性4、數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)好玩（合理安排）三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 .對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以 及近似數(shù)、改寫(xiě)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；2 .進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的

3、除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì) 算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)；3 .掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識(shí)角，能正確畫(huà)出平行線和垂線（過(guò)直 線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)），進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；4 .通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法，并能根據(jù)給 定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖，分析結(jié)果。5 .通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能 力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。6 .通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué) 習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1、乘、除法的計(jì)算

4、準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用。2、對(duì)角的度量和平行、垂直的認(rèn)識(shí)。3、對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解與應(yīng)用。五、復(fù)習(xí)措施：1、按總復(fù)習(xí)單元的順序進(jìn)行知識(shí)方塊分類的疏理性復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系。2、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。提綱挈領(lǐng)式的對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說(shuō)、評(píng)” 的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)?？?，看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。 想， 通過(guò)自我反思， 自查這個(gè)單元有些什么困難， 及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說(shuō)，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評(píng)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，加深對(duì)題的印象。3、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集

5、中練習(xí)。針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。4、 選擇性做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。5、抓住個(gè)別落后生，采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí)，縮小落后面。通過(guò)以上多種復(fù)習(xí)手段，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí)。第一課時(shí)大數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。2進(jìn)一步復(fù)習(xí)

6、鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，比較大小，省略億、萬(wàn)后面的數(shù)。3結(jié)合練習(xí)素材使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，省略億、萬(wàn)后面的數(shù)。教學(xué)關(guān)鍵：以練習(xí)的方式來(lái)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表1讓學(xué)生回憶一下億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位，并指名同學(xué)背誦。2在黑板上掛數(shù)位順序表，問(wèn)：你們還記得如何分級(jí)嗎？生：從個(gè)位到千位為個(gè)級(jí)，萬(wàn)位到千萬(wàn)位為萬(wàn)級(jí)。3師：個(gè)級(jí)表示有幾個(gè)什么？萬(wàn)級(jí)表示有幾個(gè)什么？?jī)|級(jí)表示有幾個(gè)什么？4師：我們還知道每?jī)蓚€(gè)相鄰單位之間的進(jìn)率是多少？5講評(píng)練習(xí)有關(guān)這方面的練習(xí)。二、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法1師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法，

7、那么在讀的時(shí)候要注意什么問(wèn)題？第一步做什么？第二步？生：第一步要分級(jí)，用逗號(hào)或虛線隔開(kāi)，從高位往低位讀起。2億級(jí)、萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的讀法有什么不同。如： 4005 2136 （四千零五萬(wàn)二千一百三十六）1084 3005 2019 （一千零八十四億三千零五萬(wàn)兩千零一十九）師：億級(jí)多了一個(gè)億字，萬(wàn)級(jí)多了一個(gè)萬(wàn)字。3復(fù)習(xí)中間和末尾有零的讀法。每一級(jí)的末尾有零。如： 789 0000讀作：七百八十九萬(wàn)45 0000 0000讀作：四十五億師：每一級(jí)末尾的零都不讀。中間和末尾有零的情況。如： 4005 2136讀作：四千零五萬(wàn)二千一百三十六1435 0871 0532一千四百三十五億零八百七十一萬(wàn)零五百三十

8、二師：零放在什么位置要讀？生：每一級(jí)前面和中間的零都要讀。師：中間兩個(gè)零或多個(gè)零要怎樣讀呢？生：都只讀一個(gè)零。4請(qǐng)同學(xué)把讀法的法則在總結(jié)一遍，然后全班讀一遍加深印象。三、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法1師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù)的寫(xiě)法，那么在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么問(wèn)題？第一步做什么？第二步？生：第一步要判斷最高位是那一位，從最高位寫(xiě)到最低位。七千萬(wàn)零五百( 7000 0500 )2師：每一級(jí)的末尾沒(méi)有單位時(shí)該怎么辦？誰(shuí)舉一個(gè)例子。生：每一級(jí)的末尾沒(méi)有單位時(shí)應(yīng)該用零占位。如：五百二十一萬(wàn)( 521 0000 )3師：是不是讀零的地方都寫(xiě)一個(gè)零？七千萬(wàn)零五十。( 7000 0050 )生：要對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位

9、一位往下寫(xiě)，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就寫(xiě) 0 占位。如：六百萬(wàn)八千( 600 8000 )4請(qǐng)同學(xué)總結(jié)寫(xiě)法，個(gè)別請(qǐng)，這里比較簡(jiǎn)單，可以請(qǐng)中等的學(xué)生回答。四、比較大小師：在比較大小的時(shí)候，我門應(yīng)該怎么做？第一步？有幾種情況？生：第一步分級(jí)。師：如果數(shù)位相同和不同怎么辦？看題目：20 8090 >20 0809生：數(shù)位相同時(shí)，要從最高位比較，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小為止。生肯定，如果學(xué)生回答不完整，可以請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充。如：1900V 2 萬(wàn)師：如果碰到這樣的數(shù)時(shí)，應(yīng)該怎么辦？生：可以先把2 萬(wàn)化成阿拉伯?dāng)?shù)字。師：然后在按照比較的方法。如：3458V 123456生：數(shù)位不同

10、，只要看數(shù)位多的數(shù)，那個(gè)數(shù)就大。五、省略“億” “萬(wàn)”后面的尾數(shù)1整億整萬(wàn)的數(shù)。如：470 0000 = 470 萬(wàn)127 0000 0000 =127 億師：這樣的數(shù)要怎樣省略？生：整萬(wàn)的數(shù)要省略四個(gè)零，后面加一個(gè)萬(wàn)字，整億的數(shù)要省略億后面的八個(gè)零，加一個(gè)億字。2求近似數(shù)如：1292 4800 Q 1292 萬(wàn) 2 7200 0000 Q 3 億 35 0720 0000 Q 35 億師：求近似數(shù)要怎么求？生：省略萬(wàn)后面的尾數(shù)要看千位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個(gè)萬(wàn)字。省略億后面的尾數(shù)要看千萬(wàn)位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個(gè)億字。在這里要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)整數(shù)和近似數(shù)是不同的，要注意符號(hào)。六、總結(jié)

11、讓學(xué)生自己總結(jié)，然后回去好好復(fù)習(xí)。教學(xué)反思第二課時(shí)大數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 “萬(wàn)”、 “十萬(wàn)”、 “百萬(wàn)” 、 “千萬(wàn)”和“億” ，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。2掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫(xiě)大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫(xiě)成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。3認(rèn)數(shù)過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：在認(rèn)數(shù)過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn)：在認(rèn)數(shù)

12、過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)關(guān)鍵：掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫(xiě)大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將數(shù)萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫(xiě)成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。教學(xué)過(guò)程：第一關(guān)：明辨概念。 （以搶答形式出現(xiàn)，師給予點(diǎn)評(píng)）一、填空。10個(gè)一千是（一萬(wàn)），（10）個(gè)百萬(wàn)是一千萬(wàn)。從個(gè)位起，第五位是（萬(wàn)位），計(jì)數(shù)單位是（萬(wàn)），第九位是（億位），計(jì)數(shù)單位是（億） ，第十二位是（千億位） ，計(jì)數(shù)單位是（千億） 。1702030009是（10）位數(shù)，它的最高位是（十億位）。十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)100次是（一千萬(wàn)）

13、。一個(gè)數(shù)是由 7 個(gè)十萬(wàn)、 6 個(gè)萬(wàn)和 3 個(gè)十組成的，這個(gè)數(shù)寫(xiě)做（ 76？ 0030） 。一個(gè)數(shù)千萬(wàn)位上是8， 萬(wàn)位上是5， 其它各位上都是0， 這個(gè)數(shù)是（ 8005？ 0000） 。1 個(gè)百萬(wàn)是（10）個(gè)十萬(wàn)，1 個(gè)千萬(wàn)是（10）個(gè)百萬(wàn)，（ 100）個(gè)百萬(wàn)是一億。在 4 和 6 之間填上（5）個(gè)0，這個(gè)數(shù)就萬(wàn)為四百萬(wàn)零六。30300030最高位上的3表示（3個(gè)千萬(wàn)），中間的3表示（3個(gè)十萬(wàn)），最后 的 3 表示（ 3 個(gè)十） 。一個(gè)六位數(shù)，最低位上是1,任意兩個(gè)相鄰數(shù)位上數(shù)字的和都是6,這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（ 515151） 。（11）591000是由（59）個(gè)（萬(wàn)）和（1000）個(gè)（一）組成。二、

14、判斷對(duì)錯(cuò)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都要從最高位讀起或?qū)懫稹?321 4320 萬(wàn)（3）90000 9萬(wàn)，口里最小填0o四萬(wàn)零五百寫(xiě)作： 40000500404040讀作四十萬(wàn)四千四十。三、選擇正確答案的序號(hào)填在（ ）里。 13500000 元=（）。A、 135元 B 、 1350元C、 1350萬(wàn) D、 1350萬(wàn)元讀 5000505這個(gè)數(shù)時(shí)，要讀（ ）個(gè)零。A、 1B、 2C、 3D、 4一個(gè)數(shù)最高位是（）位，這個(gè)數(shù)是八位數(shù)。A、百萬(wàn)B、十萬(wàn) G千萬(wàn) D億有一個(gè)數(shù)，萬(wàn)級(jí)是207,個(gè)級(jí)是375,這個(gè)數(shù)是（）。A、 207375B、 2070375C、 2073750下面各數(shù)中，最接近20000的數(shù)是（）。A

15、、 19998B、 20003C、 21000第二關(guān)：細(xì)答基本（先讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)）一、在。里填上“>"、“<”或“=”。5677650 57675635600000 356 萬(wàn)二、按要求寫(xiě)數(shù)。90000000000噸=900億噸 810000千克=81萬(wàn)千克三、求近似數(shù)。74380Q74萬(wàn)（四舍五入到萬(wàn)位）。1309998572Q13億（四舍五入到億位）。第三關(guān)：勇闖萬(wàn)難（先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再講評(píng)）一、根據(jù)數(shù)的組成填寫(xiě)下面各題。（500000000） + （ 2000000） + （ 700000） =502700000（3000000） + （ 800000）

16、 + （ 9） =3800009二、用 2、 7、 0、 3、 1 這五個(gè)數(shù)組成一個(gè)五位數(shù)，其中最大的數(shù)是（73210） ，最小的數(shù)是（10237） ，約等于7 萬(wàn)的最小的數(shù)是（70123） ，約等于3 萬(wàn)的最大的數(shù)是（ 32710） 。三、用 5、 4、 7 和 2 個(gè) 0 組成五位數(shù)，使這個(gè)數(shù)：只讀一個(gè)零：50047， 50074， 40057， 40075， 70045， 70054讀兩個(gè)零：50407， 40507， 70405， 50704， 40705， 70504一個(gè)零也不讀：54700， 45700， 75400， 57400， 47500， 74500教學(xué)反思第三課時(shí)：復(fù)習(xí)多

17、位數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)， 鞏固所學(xué)的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率， 掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫(xiě)大數(shù)，掌握改寫(xiě)和省略的方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn)：提高實(shí)際解題能力。教學(xué)過(guò)程：一、填空1.2005 年，某省的小學(xué)在校人數(shù)是九萬(wàn)六千八百零三人，寫(xiě)作（ ） ，該省 這一年的社會(huì)消費(fèi)品零售總額為四十二億零六千八百三十元，寫(xiě)作 （）。2. 用“四舍五入”法改寫(xiě)下面各數(shù)。2830750000 勺（）億 649086 勺（）萬(wàn)3.在。內(nèi)填上或“=”。685439100 097325601519867200520013404. 一輛小汽車每小時(shí)可行駛110 千米，它的速度可記作（ ）

18、 。5. 兩個(gè)因數(shù)的積是936，其中一個(gè)因數(shù)是12，如果把因數(shù)12 改成 1200，這時(shí)積是（ ） 。6. 小明給客人燒水沏茶， 洗水壺要 1 分鐘， 燒開(kāi)水要 8 分鐘， 洗茶杯要 1 分鐘 ,拿茶葉要 1 分鐘 , 沏茶 1 分鐘7.20403000600讀作 （其中“4”表示（）個(gè)（二、判斷題1. 計(jì)數(shù)單十。2. 長(zhǎng)方形形。3. 三 位 數(shù) 乘 數(shù)。4. 從 一 點(diǎn) 引 出 角。 （5. 比 最 大 的 萬(wàn)。教學(xué)反思客人喝上茶最少要等（）。位之間的（是特殊的（位數(shù)的積不 （） 兩條直線所組）八位數(shù)多1（）分鐘。） ，最高位是 （） ，進(jìn)率都是 ）平行四邊 ）可能是三位成的圖形叫做的數(shù)是一

19、千第四課時(shí)：復(fù)習(xí)乘法和除法教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計(jì)算方法，在計(jì)算過(guò)程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律正確熟練地計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。3、使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：乘除法筆算的方法，積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“乘法和除法”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書(shū)課題：復(fù)習(xí)乘法和除法2、打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)看第三單元和第五單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生看書(shū)，小組合作進(jìn)行歸納。哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。

20、問(wèn)：你認(rèn)為這兩個(gè)單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？學(xué)生交流、匯報(bào)、補(bǔ)充。二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、復(fù)習(xí)口算 直接說(shuō)結(jié)果。 2700+30= 180 +60= 360 +40= 240 +60= = 800 +40= 420+ 60= 54 +3= 60 +30= 250 +50= 130X 5= 2 X380= 150 X6= 18 X 3= 23 X 4= 7 X 13= 460 X2= 7 X50= 說(shuō)一說(shuō)口算的方法是什么？ 2、復(fù)習(xí)估算522+70弋 710+92弋 543+90弋 350 +68弋 455 + 70弋 678 + 80Q 59X 103 弋 720 X 12弋 315 X72弋

21、 408 X 18 弋 209 X29Q 說(shuō)一說(shuō)估算的方法是什么？3、復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。不計(jì)算，直接寫(xiě)出下面的積或商。 15X39=585792+24=33150 X 39=396+12=15X390=1584+48=根據(jù)什么算出結(jié)果的？4、復(fù)習(xí)筆算7. 948+38= 2496 +47= 4325 +48= 3276 +84=8. 245X 27 = 530 X 48=509X 50= 802 X 37=組織學(xué)生筆算，說(shuō)一說(shuō)筆算的方法是什么？5、解決問(wèn)題1）甲火車 14 小時(shí)行駛 1750 千米，乙火車10 小時(shí)行駛 1350 千米，哪列火車快，快多少？指出題中的數(shù)量關(guān)系，列式

22、計(jì)算路程一時(shí)間=速度2）有 26 條船，每天收入 780 元，照這樣計(jì)算，現(xiàn)在增加了 15 條船，每天一 共收入多少元？3）總復(fù)習(xí) 9、 10四、總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收獲？五、作業(yè)；練習(xí)二十一4 8補(bǔ)充練習(xí)：1、計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。125 X 433276+8454 X692、小林家的果園今年收了 310 千克梨，收的蘋果是梨的 19 倍，大約收了多少 千克蘋果？3、一輛長(zhǎng)途客車3 小時(shí)行了 174千米。照這樣的速度，它 12小時(shí)可以行多少千米？4、 四年級(jí)同學(xué)組織去杭州野生動(dòng)物世界春游， 共 278 人， 每輛車有 43 個(gè)座位， 如果保證每人一個(gè)座位，大約需要包幾輛車？教學(xué)反

23、思第五課時(shí)：復(fù)習(xí)乘法和除法練習(xí)(1)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計(jì)算方法，在計(jì)算過(guò)程中能靈活應(yīng) 用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律正確熟練地計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn) 題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：提高實(shí)際解題能力。教學(xué)過(guò)程：一、直接寫(xiě)出得數(shù)。50 X 70=40 X 30=25 X 40=160X3=60X40=200 X7=12 X30=22X 4=25X20=48 X20=300 X 5=180X 5=18X3=60X6=35 X4=72X2=15X30=17 X40=190 X3=95X 4=185X 4154X28592 X21 =108X34=252X19=313 X

24、32二、我會(huì)填。612 X19=710X38=(1) 70 的 14 倍是(),106與80相乘,積是()°(2)最小的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)相乘的積是()0(3)飛機(jī)每小時(shí)飛行850千米，4小時(shí)可飛行()>0(4)新城小學(xué)在校學(xué)生人數(shù)1068人，大約是()人。劉老師身高169厘米，大約是()厘米。(5) 一只駝鳥(niǎo)奔跑的速度每小時(shí)58千米，可寫(xiě)作()。小東在校運(yùn)會(huì)“100米跑”中，跑出每秒8米的好成績(jī)，寫(xiě)作()(6) 85X25的積是()位數(shù)。125X 80積的末尾有()個(gè)0。在o里填小“>” “<”或“=”。180 X5 090 X6460 X 30 X 300三、

25、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。1 .根據(jù)75X40=3000,直接寫(xiě)出下面各題的積。(8分)X 200=25X40=X 50=260X 14=X390=42義 102=150 X40=752 .筆算(18分)306 義 24=703480 義 70=65四、讓我來(lái)解答： 多少支?(1) 一士多店平均每天售出飲料350支，這個(gè)月(按31天計(jì)算)共售出飲料(2)小東從家走到學(xué)校要20分鐘，他步行的速度大約是55米/分，小東家離 學(xué)校大約有多少米？(3)小華跑步的速度是5米/秒，他2分鐘能跑多少米？(4)張大伯把一車蔬菜送到菜市場(chǎng)，去時(shí)的速度 40千米/時(shí)，用了 3小時(shí)送 到，返回時(shí)只用 了 2小時(shí)，返回時(shí)的速

26、度是多少？(5)打字員小芳每分鐘大約打 75個(gè)字，她打一篇文稿剛好用了 40分鐘，這 篇文稿大約有多少字？教學(xué)反思第六課時(shí)：復(fù)習(xí)乘法和除法練習(xí)（2）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的計(jì)算方法，在計(jì)算過(guò)程中能靈活應(yīng) 用因數(shù)和積的關(guān)系，商變化的規(guī)律正確熟練地計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn) 題的能力。重難點(diǎn)：提高實(shí)際解題能力。教學(xué)過(guò)程：一、直接寫(xiě)得數(shù)。（324T602Z<300491>二、請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小裁判。1.270里面有90個(gè)30。（）2.408+ 68的商是一位數(shù)。（）3.甲數(shù)除以乙數(shù) 商15;如果甲數(shù)和乙數(shù)都擴(kuò)大3倍,商就是45。（）4.用100元錢最多可以買3顆籃球

27、。（）5.1520+50=302（）三、用心選一選。1 .被除數(shù)除以10,除數(shù)（），商才能不變。A. 乘以10 B. 除以10 C. 不變2 .根據(jù)42 +7=6可以知道84 + 14=（）。A.6B.12C.603 .60 XD< 492, 口里最大能填（）。A.7B.8C.94 . 口46+ 73,如果商是兩位數(shù)，口里最小填（）。A.5B.7C.95 .爺爺今年91歲，小麗今年13歲，爺爺?shù)哪挲g是小麗的（）倍。A.5B.6C.7四、用豎式計(jì)算。215 +36=318+53=196+28=五、解決問(wèn)題。1 .金彳鵑（heng）鳥(niǎo)遷徒時(shí)，途中可以不停留飛行 40小時(shí)達(dá)3600千米，被稱為

28、 鳥(niǎo)類中的“馬拉松”冠軍，它每小時(shí)大約飛行多少千米？2 .“國(guó)慶”節(jié)四（1）班的同學(xué)去郊游，王老師一共給他們照了 216張照片。一 盒膠卷能照36張照片，王老師用了幾盒膠卷？3 .小東看一本故事書(shū)，12天看了 84頁(yè)，照這樣計(jì)算，小東23天一共能看多少頁(yè)？教學(xué)反思第七課時(shí)：復(fù)習(xí)空間與圖形教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確每個(gè)圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。2、掌握量角和畫(huà)角的方法，畫(huà)垂線和平行線的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)圖的能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)畫(huà)垂線和平行線教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念教具：三角尺。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“空間與圖形”這部

29、分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書(shū)課題：復(fù)習(xí)空間與圖形2、打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)看第二單元和第四單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生看書(shū)，小組合作進(jìn)行歸納。哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問(wèn)：你認(rèn)為這兩個(gè)單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？交流匯報(bào)補(bǔ)充。二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、復(fù)習(xí)角的度量1）什么叫射線、直線、線段，三者之間有什么關(guān)系？任意畫(huà)直線、射線和線段。出題進(jìn)行判斷。A、什么叫角，角的大小與什么有關(guān)系？與什么沒(méi)關(guān)系？B、用量角器量角的方法是什么？舉例匯報(bào)量角方法。2）用三角板拼角75 度、 105 度、 120 度、 135 度、 150 度、 180 度。3）什么叫平角周角，平角、周角、鈍角、直角和銳角之間有什么關(guān)系。4 ）畫(huà)指定度數(shù)的角。65 度、 100 度、 155 度、畫(huà)角的方法是什么？用量角器畫(huà)角，互相檢查。5）出示圖，計(jì)算角的度數(shù)2、復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形。1）什么叫垂直和平行？