《學(xué)生個(gè)人語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 》

1、學(xué)生個(gè)人語文學(xué)習(xí)方案學(xué)生個(gè)人語文學(xué)習(xí)方案 關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方案,語文,學(xué)生學(xué)生個(gè)人語文學(xué)習(xí)方案 介紹：學(xué)生個(gè)人語文學(xué)習(xí)方案怎么寫？學(xué)習(xí)語文除了靠平時(shí)的積累，更重要的是掌握合適自己的學(xué)習(xí)方法以及制定可行的學(xué)習(xí)方案。以下是小編為您整理的學(xué)生個(gè)人語文學(xué)習(xí)方案相關(guān)資料，歡送閱讀！學(xué)生個(gè)人語文學(xué)習(xí)方案范文篇一一、主動(dòng)回想，重溫昔日。主動(dòng)回想，簡單地說，就是獨(dú)立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這學(xué)生個(gè)人語文學(xué)習(xí)方案 詳情：免費(fèi)論文：學(xué)生個(gè)人語文學(xué)習(xí)方案怎么寫？學(xué)習(xí)語文除了靠平時(shí)的積累，更重要的是掌握合適自己的學(xué)習(xí)方法以及制定可行的學(xué)習(xí)方案。以下是小編為您整理的學(xué)生個(gè)人語文學(xué)習(xí)方案相關(guān)資料，歡送閱讀！學(xué)生個(gè)人語

2、文學(xué)習(xí)方案范文篇一一、主動(dòng)回想，重溫昔日。主動(dòng)回想，簡單地說，就是獨(dú)立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實(shí)際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己專心致志去動(dòng)腦筋進(jìn)展考慮的一種方法。經(jīng)過這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點(diǎn)會(huì)明晰地印在腦中。二、細(xì)讀課本，步步為營。復(fù)習(xí)時(shí)假設(shè)不認(rèn)真鉆研課本，那么難以到達(dá)課本的根本要求，也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)，因?yàn)檎n本是教與學(xué)的唯一憑據(jù)。課本實(shí)際上是我們學(xué)慣用書中最重要、最精粹的讀物，千萬不可掉以輕心。三、整理筆記，注重感悟。整理筆記的任務(wù)有：1、補(bǔ)。補(bǔ)上該記而沒記的內(nèi)容，使知識(shí)系統(tǒng)化。2、正。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。3、添。添

3、上個(gè)人學(xué)習(xí)的心得、見解、評(píng)價(jià)等。整理筆記的時(shí)候，還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛?，這些感悟，是你最可珍貴的一筆財(cái)富。四、精心挑選，參考書籍市場(chǎng)上的參考書很多，所以大家一定要精心挑選，選擇真正合適自己的。閱讀參考書應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)：1、要圍繞課本的內(nèi)容和老師講課的中心去閱讀。2、要千萬仔細(xì)閱讀課本內(nèi)容，后看參考書。讀時(shí)，心里要有個(gè)目的：要么加深理解;要么解疑;要么加寬知識(shí)面;要么理解知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)。3、讀有所得，適當(dāng)記錄。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁碼，或記參考要點(diǎn)，或記個(gè)人的有關(guān)思路等。學(xué)生個(gè)人語文學(xué)習(xí)方案范文篇二語文學(xué)習(xí)分四大部分第一部分：語文根底知識(shí)語文根底知識(shí)包括：字、詞、句語法、標(biāo)

4、點(diǎn)、修辭、文體知識(shí)、文學(xué)常識(shí)五個(gè)方面。知識(shí)要點(diǎn)一、字1.字音：漢語拼音規(guī)那么，及容易讀錯(cuò)的字。掌握帶寫規(guī)那么的重點(diǎn)字，這些字的音節(jié)拼寫對(duì)了，就可以到達(dá)觸類旁通、舉一反三的效果。2.字形：注意形近字與同音字之間的區(qū)別。大多是書下的注釋和書后練習(xí)中容易寫錯(cuò)的字;也有同學(xué)作文中常見的錯(cuò)別字。一般是書下帶注音的字，和書后的關(guān)于字音的練習(xí)。二、詞知識(shí)要點(diǎn)應(yīng)掌握詞的本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。學(xué)法指導(dǎo)1.每學(xué)新課，先要將自己不會(huì)的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背。2.在詳細(xì)語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容，3.書下注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是

5、重點(diǎn)4.學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅(jiān)持“長流水，不斷線，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時(shí)期，自測(cè)之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。5.將自己積累的詞語記在一個(gè)本子里，最好分類，既有利于語文根底知識(shí)的掌握。又有利于協(xié)作。三、句知識(shí)要點(diǎn)一語法應(yīng)掌握短語、單句、復(fù)句這三方面知識(shí)短語：五種根本構(gòu)造，并列、偏正、動(dòng)賓、補(bǔ)充、主謂單句：六種根底成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語復(fù)句：七種根底類型，并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件學(xué)法指導(dǎo)近年來由于淡化語法知識(shí)，運(yùn)用這些語法知識(shí)分析理解文章內(nèi)容;運(yùn)用這些語法知識(shí)，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連接。1.短

6、語的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語在句子中的作用，理解句子的組成。2.單句的成份的劃分可以利用不同成分的根本位置，和構(gòu)造助詞的不同用法來掌握。狀語定語主語|狀語謂語定語賓語<補(bǔ)語>注意：表時(shí)間、地點(diǎn)的狀語一般在主語前。而表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語如在謂語后，稱之為補(bǔ)語。巧用構(gòu)造助詞“的“地“得“的字前一般是主語或賓語的定語。“地字前一般是謂語的狀語?！暗米趾笠话闶侵^語的補(bǔ)語。3.對(duì)復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。有一個(gè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。既又也還表并列，不是而是別記錯(cuò);不是就是是不是，或者要么表選擇;不僅不但表遞進(jìn)，

7、而且并且更還也;雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻;因?yàn)樗约热痪停虼艘虼耸且蚬?只有和才只有就，條件還有無論都;假如和就即使也，要是和就表假設(shè)。4.學(xué)習(xí)語法知識(shí)重在運(yùn)用語法知識(shí)進(jìn)步語言的表達(dá)才能，不必單純地死記語法的名詞術(shù)語、概念、理論，單句側(cè)重在病句修改;復(fù)句那么重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用;對(duì)復(fù)句中分句內(nèi)容的理解。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在掌握了語法的根本知識(shí)的根底上，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)，為正確運(yùn)用語言效勞。學(xué)生個(gè)人語文學(xué)習(xí)方案范文篇三新學(xué)期的開場(chǎng)，也意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好初三學(xué)習(xí)工作，如何使我們?cè)诔踔须A段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令老師、家長滿意的答卷，這是擺在每

8、一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語文是一門根底學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)我們每一位學(xué)生來說，肩負(fù)著榮耀而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開場(chǎng)階段，認(rèn)真地回憶和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)方案，是非常必要的。我以往的問題：可能有點(diǎn)夸大,你看著修改吧1語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文根本知識(shí)零碎或一知半解。2思想淺薄，思維單一，缺少靈敏性和深化性。3閱讀理解才能、文字組織和表達(dá)才能、寫作才能不強(qiáng)。4語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少標(biāo)準(zhǔn)。5語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)程度即可應(yīng)付。應(yīng)該閱讀學(xué)

9、習(xí)1閱讀是我的個(gè)性化行為2閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的才能。同時(shí)還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的才能，以拓展他們的思維空間。3閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì)精讀、略讀和閱讀。4語法和修辭等語文知識(shí)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。5閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃重的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。提升思想，提升語言，提升技巧。提升思想，有四個(gè)目的：1面對(duì)生活或語言材料會(huì)展開考慮。就是說要習(xí)慣于考慮，不人云亦云，不全盤接收。2面對(duì)生活或語言材料會(huì)正確考慮。就是說要有考慮的方法，不偏激，講辨證。3面對(duì)生活或語言材料會(huì)多向考慮。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì)逆向思維，又會(huì)發(fā)散思維。4面對(duì)生活或語言材料敢于深化考慮。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。解題技巧審題：三讀三思讀題干，考慮命題意圖;讀要求，明確解題方向;讀材料，考慮蘊(yùn)含的解題信息。解題：三聯(lián)三比聯(lián)絡(luò)知識(shí)積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同;聯(lián)絡(luò)題目要求，比較中求得最正確;聯(lián)絡(luò)解題思路，比較中分出條理。作答：三細(xì)三清細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清;細(xì)心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清;細(xì)心組織，不漏標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)字，不亂圖