一個數(shù)的倍數(shù)的求法

1、一個數(shù)的因數(shù)的求法1 1、3030的因數(shù)有哪些？的因數(shù)有哪些？3636呢？呢？2424呢？呢？1 1呢？列舉出來。呢？列舉出來。2 2、認真觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？、認真觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？要求：要求：1 1、獨立思考，寫在練習本、獨立思考，寫在練習本上。上。 2 2、對子互改，說說你的發(fā)、對子互改，說說你的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)。1.1的因數(shù)只有的因數(shù)只有1個，最大的因數(shù)和最小的因數(shù)都個，最大的因數(shù)和最小的因數(shù)都是它本身。是它本身。2.除除1外，每個整數(shù)至少有兩個因數(shù)。外，每個整數(shù)至少有兩個因數(shù)。3.任何自然數(shù)都有因數(shù)任何自然數(shù)都有因數(shù)1。4.一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，其中最小的因一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的

2、，其中最小的因數(shù)是數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身。，最大的因數(shù)是它本身。36的因數(shù)60的因數(shù)2、選一選要求：、選一選要求：1、獨立思考，做在練習本上。、獨立思考，做在練習本上。 2、對子互改，說說你的做法。組長統(tǒng)計學情。、對子互改，說說你的做法。組長統(tǒng)計學情。1215182024303660105892 21 13 34 46 6123 3、下面哪些數(shù)是、下面哪些數(shù)是1212的因數(shù)？哪的因數(shù)？哪些是些是1818的因數(shù)？哪些數(shù)既是的因數(shù)？哪些數(shù)既是1212的因數(shù)，又是的因數(shù)，又是1818的因數(shù)？的因數(shù)？ 1 1、2 2、3 3、4 4、6 6、1212、18184 4、1515的因數(shù)有哪些？的因數(shù)有

3、哪些？1515是哪些是哪些數(shù)的倍數(shù)？數(shù)的倍數(shù)？要求：要求：1 1、獨立思考，做在練習、獨立思考，做在練習本上。本上。 2 2、對子互改，說說你的、對子互改，說說你的做法。組長統(tǒng)計學情。做法。組長統(tǒng)計學情。課堂作業(yè)：1 1、寫出下面各數(shù)的因數(shù)。、寫出下面各數(shù)的因數(shù)。 1616的因數(shù)：。的因數(shù)：。 5656的因數(shù)：。的因數(shù)：。 2828的因數(shù)：。的因數(shù)：。2 2、判斷正誤，并說明理由。、判斷正誤，并說明理由。（1 1）1212的因數(shù)有：的因數(shù)有：1,2,3,4,6,121,2,3,4,6,12。（2 2）自然數(shù)）自然數(shù)3232的因數(shù)個數(shù)有的因數(shù)個數(shù)有4 4個。個。（3 3）自然數(shù)）自然數(shù)a a的最

4、大因數(shù)是的最大因數(shù)是a,a,最小因數(shù)最小因數(shù)是是1 1。（4 4）一個數(shù)的因數(shù)都小于這個數(shù)。）一個數(shù)的因數(shù)都小于這個數(shù)。一個數(shù)的倍數(shù)的求法導學案：導學案： 1.找：找：你能找出多少個你能找出多少個2的倍數(shù)？的倍數(shù)？ 2.思：思：2的最小倍數(shù)是幾？有最大倍數(shù)嗎？的最小倍數(shù)是幾？有最大倍數(shù)嗎？ 3.議：議：議一議求一個數(shù)的倍數(shù)的方法、特點。議一議求一個數(shù)的倍數(shù)的方法、特點。 4.練：練：求求3的倍數(shù)和的倍數(shù)和5的倍數(shù)。的倍數(shù)。要求：要求：1、獨立思考，、獨立思考，5分鐘后對對子交流。分鐘后對對子交流。 2、組長作好記錄，并推薦組員進行班、組長作好記錄，并推薦組員進行班內(nèi)展示。內(nèi)展示。基礎(chǔ)闖關(guān)：基礎(chǔ)

5、闖關(guān)： 1 1、寫出下面?zhèn)€數(shù)的倍數(shù)（寫出、寫出下面?zhèn)€數(shù)的倍數(shù)（寫出5 5個）。個）。4 4的倍數(shù)：的倍數(shù)：_。7 7的倍數(shù)：的倍數(shù)：_。1010的倍數(shù)：的倍數(shù)：_。1212的倍數(shù)：的倍數(shù)：_。1515的倍數(shù)：的倍數(shù)：_。要求：獨立完成后對子互改，組長要求：獨立完成后對子互改，組長 統(tǒng)計學情。統(tǒng)計學情。2、判斷：（1 1）1212的倍數(shù)只有的倍數(shù)只有24,36,4824,36,48。 （ ） （2 2）500500的因數(shù)的個數(shù)比的因數(shù)的個數(shù)比5 5的倍數(shù)的個數(shù)多。（的倍數(shù)的個數(shù)多。（ ） （3 3）36369=49=4，所以，所以3636是倍數(shù)，是倍數(shù)，9 9是因數(shù)。（是因數(shù)。（ ）（4 4）5

6、757是是3 3的倍數(shù)。的倍數(shù)。 （ ） （5 5）1 1是是1,2,31,2,3，的因數(shù)。的因數(shù)。 （ ）要求：要求：1 1、獨立思考，對子交流，說出原因。、獨立思考，對子交流，說出原因。 2 2、組長推薦組員班內(nèi)展示。、組長推薦組員班內(nèi)展示。 能力提升：能力提升：1 1、寫出、寫出3030以內(nèi)以內(nèi)4 4的倍數(shù)。的倍數(shù)。2 2、找出、找出125125中符合要求的數(shù)。中符合要求的數(shù)。 20 20的因數(shù)：。的因數(shù)：。 4 4的倍數(shù)：的倍數(shù)：_ _。 有因數(shù)有因數(shù)3 3的數(shù)：。的數(shù)：。3 3、2828的最大因數(shù)和最小倍數(shù)的和是多少？它們的最大因數(shù)和最小倍數(shù)的和是多少？它們的差是什么？它們的商呢？的差是什么？它們的商呢？要求：要求：1 1、獨立完成，對子互改，組長統(tǒng)計學情。、獨立完成，對子互改，組長統(tǒng)計學情。 2 2、不會的組內(nèi)請教。、不會的組內(nèi)請教。思維開放：思維開放： 五（