《差不多先生傳》學(xué)案

1、差不多先生傳學(xué)案差不多先生傳胡適第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 . 初步了解作者的經(jīng)歷，感知的內(nèi)容和現(xiàn)實意義。 . 朗讀課文，品味本文的夸張和反語，感受諷刺語言的幽默、犀利的藝術(shù)特點。 . 理解作者的寫作意圖和作品的諷喻意義，克服敷衍塞責(zé)、馬虎從事的陋習(xí)?！局攸c難點】 . 重點：品味語言特點，感知諷刺意味。. 難點：探究的現(xiàn)實意義?！鞠嚓P(guān)提示】 . 胡適，字適之，現(xiàn)代詩人、著名學(xué)者、史學(xué)家、哲學(xué)家、文學(xué)家、 新紅學(xué)創(chuàng)始人， 他一生獲得 35 個博士學(xué)位。他的文學(xué)改良芻議反對文言文、提倡白話文的第一篇宣言；在中國新文學(xué)史上，他發(fā)表第一篇白話詩，出版第一部白話詩集，創(chuàng)作第一個白話獨幕劇。 . 本文是一篇傳記

2、體裁的寓言。傳記，是一種記載人物生平事跡的。 由別人記述的， 叫“他傳”；由自己記述的，叫“自傳” 。傳記又分兩類：歷史性傳記和文學(xué)性傳記。前者記敘史實，用語平實；后者借用傳記的形式從事創(chuàng)作，用形象化的手法，描寫各種典型人物的生活經(jīng)歷和精神風(fēng)貌。差不多先生傳 不是一篇真正的人物傳記， 而是一篇寓言，因為世上沒有這個人。作者只是以人物傳記的形式成文，諷刺國人，引人深思，增強效果。【詞語積累】人人皆曉處處聞名一命嗚呼【朗讀課文】【初學(xué)課文】 . 開頭第一句話有什么作用？開頭設(shè)問，幽默風(fēng)趣，引人注意。. 歸納“差不多”先生做了哪些“差不多”的事？媽媽叫他買紅糖，他賣回了白糖；老師問山西，他答陜西還強

3、詞奪理；他常常把十字寫成千字，把千字寫成十字；乘火車遲到了，還認(rèn)為今天、明天“差不多” ；誤把牛醫(yī)王大夫當(dāng)作汪大夫，結(jié)果一命嗚呼；最后還認(rèn)為死人與活人“差不多” 。 ）. “差不多” 先生做的那些事， 表現(xiàn)了他的什么特點？“差不多”先生做的那些事，表現(xiàn)了他一生不肯認(rèn)真，凡事馬虎敷衍的性格特點。. “差不多”先生是一個什么樣的人？“差不多”先生是一個可笑可悲的人，他一生做事馬馬虎虎，敷衍塞責(zé)，最后為此搭上了性命。他是一個頑固不化的人，他至死不覺醒，臨死的時候還說： “活人同死人差不多 ”。他是一個危害很大的人，他死后還有人稱贊他，仿效他，對人們有極大的負(fù)面影響。【結(jié)構(gòu)層次】第一部分（段），介紹差

4、不多先生的相貌和特點。第二部分（ 10 段），記敘差不多先生的 “生平事跡” 。第三部分（ 11 段），寫差不多先生死后， 人們都稱贊他，仿效他?！菊n文分析】本文是胡適的名篇。本文寫于 1924 年。以設(shè)問開頭，幽默風(fēng)趣， 引起讀者注意。 主體部分， 按時間順序記敘了 “差不多”先生的一系列表現(xiàn)。最后采用夸張和反語，寫出馬馬虎虎，敷衍塞責(zé)的嚴(yán)重性和危害性。作者這樣寫，是想借此喚醒國人，這種毛病。【課外作業(yè)】. 完成“學(xué)習(xí)建議” 。 . 通過圖書館、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品。第二課時【朗讀課文】【思維訓(xùn)練】（根據(jù)自己情況，至少選做六題）. 為什么說 “差不多” 先生“是中國全國人的代表”？“

5、差不多”先生在全國范圍都有影響，代表著許多中國人的處世態(tài)度，是某些中國人的通病。這樣寫，目的是指出像“差不多”先生遇事馬馬虎虎，敷衍塞責(zé)，不求認(rèn)真，不求準(zhǔn)確的處世態(tài)度，是比較典型的中國人的陋習(xí)，強調(diào)影響廣大，不可掉以輕心。 . 品味下列句子的內(nèi)涵和表達(dá)方法？他有一雙眼睛，但看的不很清楚，他有兩只耳朵，但聽的不很分明，他有鼻和嘴，但他對于氣味和口味都不很講究，他的腦袋也不小，但他的記性不很精明。通過逐一說明，塑造了“差不多”先生是一個普通的平常人，肢體上沒有殘疾，但是他的所有的器官都是不派用場的擺設(shè)，他做事馬馬虎虎，敷衍塞責(zé)，是個可笑可悲的人。他死后，大家都很稱贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通

6、，大家都說他一生不肯認(rèn)真，不肯算帳，不肯計較，真是一位有德行的人，于是大家給他取個死后的法號，叫他做圓通大師。最后采用反語， 寫出“差不多” 先生死后還有人稱贊他，仿效他。設(shè)計這樣的結(jié)局， 目的是指出做事馬虎、 敷衍塞責(zé)、是非不分，是相當(dāng)多的中國人的通病，是可怕的社會現(xiàn)象，帶來嚴(yán)重的消極影響，具有深遠(yuǎn)的反面效果。 差不多先生病在床上， 知道尋錯了人， 但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想到： “好在王大夫同汪大夫也差不多 , 讓他試試看吧。 ”用心理描寫表現(xiàn) “差不多” 先生至死不覺醒， 重病在身，仍求“差不多” ，愚頑至極。 . 的寓意是什么？本文用“差不多”先生一生敷衍塞責(zé)、凡事

7、不肯認(rèn)真，結(jié)果以悲劇收場的故事，指出這種行事態(tài)度正是中國積弱的病根，期望國人警惕覺悟，革除陋習(xí)。 . 從的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，可以看出傳記的寫法有什么特殊之處？開頭一般都要寫人物的姓名、籍貫、家庭狀況，以及誕生的年、月等。一般采用敘述和說明的表達(dá)方式。有時為了增強作品的生動性，可以適當(dāng)加以描寫、議論和抒情。以時間為順序，或按人物的事跡，或依照其行跡，將人物的一生分幾個時期來寫。的內(nèi)容要以事實為根據(jù)。 . 本文哪些地方運用了夸張？運用夸張的有：首段，說“差不多”先生“是中國全國人的代表”。最后說無數(shù)的人，都學(xué)他的榜樣。 . 什么是反語？舉例說明反語的作用。反語，就是說反話，即正話反說。運用反語，可以引人深思，表現(xiàn)出深刻的思想，強烈的諷刺，并增加的色彩。把“差不多”先生毫無意義的話稱作“格言”；把一事無成的“差不多”先生譽為“一位有德行的人”；把普通的“差不多”先生奉為“圓通大師”等。這種實質(zhì)與美稱的極度反差，突出了“差不多”先生的蒼白、猥瑣、無能的性格，寫出他的下場的可笑和可悲。 . 舉例說明省略號的主要用法。省略號主要用法是：表示