【精選】小學(xué)生科技小論文2篇

1、小學(xué)生科技小論文范文2篇 小學(xué)生科技小論文范文2篇 本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生，小論文，科技，范文小學(xué)生科技小論文范文2篇 本文簡(jiǎn)介：第一篇關(guān)于小學(xué)生科技小論文文：巴彥淖爾市臨河城區(qū)小學(xué)生科技活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與研究摘要：本文采納自編征詢卷對(duì)巴彥淖爾市臨河城區(qū)小學(xué)生科技活動(dòng)的現(xiàn)狀、存在的征詢題展開調(diào)查分析，覺察小學(xué)生科技活動(dòng)遭到社會(huì)觀念、機(jī)制、社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所等方面的限制，開展水平不高。因而,從這三方面提出合理建議。關(guān)鍵詞：巴彥淖小學(xué)生科技小論文范文2篇 本文內(nèi)容：第一篇關(guān)于小學(xué)生科技小論文文：巴彥淖爾市臨河城區(qū)小學(xué)生科技活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與研究摘要 ：本文采納自編征詢卷對(duì)巴彥淖爾市臨河城區(qū)小學(xué)生科技活動(dòng)的現(xiàn)狀、存在

2、的征詢題展開調(diào)查分析，覺察小學(xué)生科技活動(dòng)遭到社會(huì)觀念、學(xué)校機(jī)制、社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所等方面的限制，開展水平不高。因而 , 從這三方面提出合理建議。關(guān)鍵詞 ：巴彥淖爾市臨河城區(qū) ；小學(xué)生 ；科技活動(dòng)小學(xué)是施行創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根底陣地，是國(guó)家創(chuàng)新教育體系的重要組成部分，小學(xué)科技活動(dòng)是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神、提高實(shí)踐才能的重要載體。本文的研究旨在加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作、會(huì)交往，具有社會(huì)責(zé)任感的今后社會(huì)合格公民。一、根本概述（一）根本概念1. 科技活動(dòng)小學(xué)生科技活動(dòng)是青青年科技活動(dòng)的一部分，青青年科技活動(dòng)這個(gè)概念最早由中國(guó)科協(xié)在 1979 年全國(guó)青青年科技作品展覽后正式提出，特指

3、學(xué)校課堂教學(xué)之外的活動(dòng) , 由老師或相關(guān)人員指導(dǎo) ( 或輔導(dǎo) ) 青青年開展的與科學(xué)技術(shù)的傳播學(xué)習(xí)、研究探究和實(shí)踐制造等相關(guān)的活動(dòng)。本文研究的小學(xué)生科技活動(dòng)的概念采納中國(guó)科協(xié)的定義 , 即 : 青年以小組、班級(jí)或?qū)W校等組織名義 , 圍繞某一主題在課外活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性的科技實(shí)踐。它包括校內(nèi)課外科技活動(dòng) , 也包括校外科技活動(dòng) , 但不包括課堂教學(xué)中的科技活動(dòng)。2. 巴彥淖爾市臨河城區(qū)小學(xué)生本文中的巴彥淖爾市臨河城區(qū)小學(xué)生是指 2014 年巴彥淖爾市臨河城區(qū) 18 所小學(xué)（含 2 所民族小學(xué)）的小學(xué)生。（二）研究對(duì)象課題的研究對(duì)象是巴

4、彥淖爾市臨河城區(qū)的小學(xué)生。選取5 所小學(xué)為樣本。選取每所學(xué)校的每個(gè)年級(jí)各一個(gè)班，對(duì) 5所學(xué)校的樣本班級(jí)的學(xué)生、老師和家長(zhǎng)分別進(jìn)展調(diào)查和訪談，收回有效征詢卷 1706 份。（三）研究方法1. 文獻(xiàn)研究法通過(guò)、期刊、網(wǎng)絡(luò)材料查閱關(guān)于小學(xué)生課外科技活動(dòng)的概念、特點(diǎn)、意義、時(shí)間、內(nèi)容、方式等方面的研究情況，對(duì)此進(jìn)展分析與研究、歸納與梳理，經(jīng)歷與缺乏。2. 調(diào)查法編制征詢卷對(duì)巴彥淖爾市臨河城區(qū)樣本學(xué)校的小學(xué)生、老師和家長(zhǎng)分別進(jìn)展調(diào)查，理解巴彥淖爾市臨河城區(qū)小學(xué)生課外科技活動(dòng)的情況。3. 訪談法列出訪談提綱，運(yùn)用訪談法與一些小學(xué)治理者、老師進(jìn)展訪談，深化理解城市小學(xué)生課外科技活動(dòng)存在的征詢題及緣故。4.

5、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法征詢卷的數(shù)據(jù)輸入 excel 電子表格和 spss17.0 統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)展統(tǒng)計(jì) , 對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)展分析。二、巴彥淖爾市臨河城區(qū)小學(xué)生科技活動(dòng)現(xiàn)狀通過(guò)對(duì)巴彥淖爾市臨河城區(qū)五所學(xué)校的小學(xué)生、老師、家長(zhǎng)進(jìn)展調(diào)查，對(duì)小學(xué)治理者、老師進(jìn)展訪談，全面理解巴彥淖爾市臨河城區(qū)小學(xué)生的科技活動(dòng)。（一）巴彥淖爾市臨河城區(qū)小學(xué)校內(nèi)科技活動(dòng)現(xiàn)狀1. 臨河城區(qū)小學(xué)生、老師對(duì)校內(nèi)科技活動(dòng)的態(tài)度（1）臨河城區(qū)小學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)和其他活動(dòng)的比照情況臨河城區(qū)小學(xué)生經(jīng)常參加各項(xiàng)活動(dòng)的百分比分別是 ：文娛體育活動(dòng) 51.58%，文藝活動(dòng) 32.76%，學(xué)科活動(dòng) 7.76%，科技活動(dòng) 5.66%，社會(huì)活動(dòng) 2.63%。臨河城

6、區(qū)小學(xué)生喜愛參加的各項(xiàng)活動(dòng)的百分比分別是 ：文娛體育活動(dòng) 54.66%，文藝活動(dòng) 28.13%，科技活動(dòng) 9.48%，學(xué)科活動(dòng) 7.73%，社會(huì)活動(dòng) 0%。小學(xué)生希望開展的活動(dòng)百分比分別是 ：文娛體育活動(dòng)40.04%、文藝活動(dòng) 28.08%、科技活動(dòng) 15.4% 和社會(huì)活動(dòng)11.41%，學(xué)科活動(dòng) 5.07%。五種課外活動(dòng)中，科技活動(dòng)是小學(xué)生最不經(jīng)常參加、最不喜愛、最不太希望學(xué)校多開展的活動(dòng)，文娛體育活動(dòng)和文藝活動(dòng)是小學(xué)生經(jīng)常參與、最喜愛、最希望學(xué)校開展的活動(dòng)。較之學(xué)科活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，科技活動(dòng)是小學(xué)生喜愛和希望開展的活動(dòng)。（2）臨河城區(qū)小學(xué)老師對(duì)科技活動(dòng)和其他活動(dòng)的比照情況調(diào)查覺察 ：小學(xué)老師希

7、望開展四種課外活動(dòng)，其中希望開展社會(huì)活動(dòng) 48%, 文藝活動(dòng) 24%，文娛體育活動(dòng) 18%，科技活動(dòng) 10%，希望開展科技活動(dòng)比例最低。2. 臨河城區(qū)小學(xué)生、老師希望開展校內(nèi)科技活動(dòng)情況調(diào)查覺察 ：臨河城區(qū)小學(xué)生開展的科技活動(dòng)方式有手工制造、動(dòng)植物科技活動(dòng)、航模制造、七巧板競(jìng)賽、科技作品展、各類科技競(jìng)賽、科普劇等。小學(xué)生、老師希望開展的科技活動(dòng)如下 ：（1）臨河城區(qū)小學(xué)生希望開展的科技活動(dòng)臨河城區(qū)小學(xué)生希望開展的科技類活動(dòng)頻次由高到低的比例分別是 ：手工制造 42.08%，小制造 21.43%，參觀科技館 11.78%，參加科技競(jìng)賽 11.58%，參加科技知識(shí)競(jìng)賽 6.95%，小學(xué)生最希望開展

8、的科技活動(dòng)是手工制造。（2）臨河城區(qū)小學(xué)老師希望開展的科技活動(dòng)調(diào)查覺察，小學(xué)老師希望開展的科技活動(dòng)的比例分別是：手工制造 37%，動(dòng)植物科技活動(dòng) 37%，七巧板競(jìng)賽 11%，拼裝活動(dòng) 11%，參觀科技館 4%，小學(xué)老師最希望開展的活動(dòng)也是手工制造。3. 臨河城區(qū)小學(xué)生喜愛科技活動(dòng)的阻礙要素小學(xué)生喜愛科技活動(dòng)的阻礙要素特別多。小學(xué)生的性別、年級(jí)和學(xué)校均阻礙小學(xué)生科技活動(dòng)的選擇。也確實(shí)是說(shuō)小學(xué)生的男女性別、所在年級(jí)和不同的學(xué)校均與小學(xué)生科技活動(dòng)有明顯相關(guān)。（1）從性別看小學(xué)生喜愛校內(nèi)科技活動(dòng)情況由表 1 可知，x2=7.331p 0.05，臨河城區(qū)小學(xué)生喜愛的課外科技活動(dòng)有男女差異，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。表 1 巴彥淖爾市臨河城區(qū)男女小學(xué)生喜愛的校內(nèi)科技活動(dòng)（2）從年級(jí)看小學(xué)生喜愛校內(nèi)科技活動(dòng)情況由表 2 可知，x2=12.123 p 0.05，臨河城區(qū)不同年級(jí)的小學(xué)生喜愛的課外科技活動(dòng)有差異，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。表 2 巴彥淖爾市臨河城區(qū)低中高年級(jí)小學(xué)生喜