2012年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)綜合測(cè)試題蘇教

1、2012年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)綜合測(cè)試題蘇教版一、漢語(yǔ)拼音練習(xí)：(1)zh hóu (2)bin fú (3)zhàng ài (4)kng ki (5)yùn cáng (11)kuí wú (12)zhàng peng (13)dàng yàn (14)zhuó m (53)nèi hán (54)zhànfang (55)hu ru (56)q cn (57)shu zo (58)xn jí rú fén (59

2、)jin loù (60)lào yn (61)k f i (62)fng zhng (63)wú gng(68)juàn liàn (69)y wi (70)jio jiàn (71)jiào huì (72)qiáo shu (73)yo he (74)shòu xu (75)z z bú juàn (76)huò dá ki lng (77)jing jìng yu shén (78)fi yí su s (79) y&

3、#243;u rán (81)n huì (82)bù kn shè xing (83)è yùn (84)wi fng zhà q (85)láng bèi bù kn 2、多音字組詞： qio( ) li( ) shì( ) 悄 累 似 qio( ) lèi( ) sì( ) ch( ) nán( ) q( ) 處 難 曲 chù( ) nàn( ) q( )xu( ) zhù( ) shng( ) 削 著 省 xio(

4、) zhuó( ) xng( )chi( ) jn ( ) juàn( ) 差 禁 卷 ch( ) jìn( ) juan( )huà( ) qiáng( ) ké( ) 華 強(qiáng) 殼 huá( ) qing( ) qiào( ) yn( ) yuè( ) 飲 樂(lè) yìn( ) lè ( )3、音多字 yù 榮( ) 抵( ) ( )望 ( )防 xié 和( ) 威( ) 要( ) 歪風(fēng)( )氣 fng ( )火 ( )利 ( )收 威( ) guàn (

5、 )軍 ( )溉 ( )通南北 wn ( )如 ( )轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng) ( )惜 ( )起 qiàn ( )意 ( )而不舍 真( ) ( )喜 lián ( )憫 ( )合 ( )潔 窗( ) dí 蕩( ) ( )聲 仇( ) xiè 不( )一顧 一( )千里 水( )不通5、同音字填空 xié xùn jiàn和（ ） ( )服 浪花四（）（ ）作 謙（ ） 毛遂自（ ） 裹（ ） 教（ ） 循序（ ）進(jìn) （ ）迫 （ ）速 （ ）入佳境 xiè yu gù水（ ）不通 （ ）久 回（ ） 一（ ）千里 （

6、 ）閑 （ ）居 不（ ）一顧 （ ）美 照（ ） 堅(jiān)持不（ ） （ ）揚(yáng) 緣（ ） yì mì lì 顧名思（ ） （ ）書(shū) ( )史 （ ）味深長(zhǎng) （ ）蜂 再接再（ ） （ ）力 （ ）切 激（ ） （ ）立 絕（ ） （ ）害 jué bó juàn （ ）堤 （ ）弱 ( )顧 （ ）食 磅（ ） 疲（ ） 斷（ ） （ ）斗 試（ ） 密（ ） （ ）士 lòu yàng guè （ ）網(wǎng) 蕩（ ） （ ）實(shí) 簡(jiǎn)（ ）模（ ） 望而（ ）步 yùn zhòu g （ ）藏

7、（ ）語(yǔ) ( )負(fù) （ ）味 （ ）雨 ( )計(jì) jié wàng （ ）斷 （ ）圖 （ ）束 （ ）月二、成語(yǔ)歸類2、解釋帶點(diǎn)字的意思崇山峻嶺_ 見(jiàn)賢思齊_ 蔚為壯觀_鑒往知來(lái)_ 川流不息_樂(lè)此不疲_莫衷一是_匪夷所思_ 抑揚(yáng)頓坐_ 前赴后繼_苦心孤詣_心急如焚_ 不屈不撓_滔滔不絕_ 綠草如茵_ 得心應(yīng)手_ 猶豫不決_負(fù)隅頑抗_ 鮮為人知_ 前車之鑒_ 匪夷所思_ 迷途知返_ 聞過(guò)則喜_誨人不倦_ 喻之以理_ 托物言志_ 學(xué)而不厭 逝者如斯 3、按要求寫(xiě)成語(yǔ)(1)說(shuō)明道理的：_ _ _ _ (2)反映優(yōu)秀品質(zhì)的：_ _ _ _ (3)形容心情高興的：_ _ _ _ (

8、4)形容學(xué)習(xí)認(rèn)真的：_ _ _ _ (5)形容顏色多的：_ _ _ _ (6)形容人數(shù)多的：_ _ _ _ (8)描寫(xiě)人物神態(tài)的：_ _ _ _ (9)描寫(xiě)自然景色的：_ _ _ _ (10)描寫(xiě)天氣情況的：_ _ _ _ (11)描寫(xiě)人物容貌的：_ _ _ _ (12)描寫(xiě)春天的：_ _ _ _ (13)描寫(xiě)夏天的：_ _ _ _ (14)描寫(xiě)秋天的：_ _ _ _ (15)描寫(xiě)冬天的：_ _ _ _ (16)出自寓言故事的：_ _ _ _ (17)出自神話故事的：_ _ _ _ (18)出自歷史故事的：_ _ _ _三、修改病句(在原句上修改)85今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班

9、主任”的稱號(hào)。 86我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。 87小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。 88看了這本書(shū)，很受教育。 89桌子上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。 90廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。 91游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。 92通過(guò)老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。 93桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。 94我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。五、按要求寫(xiě)句子1、沿著這條小路，能走到小麗家。改成反問(wèn)句：2、海上日出的景色真美麗。改成感嘆句：3、天上的星星在閃爍。改成擬人句：4、天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不了。改成夸張句：5、寫(xiě)一段總分總的話，用上“總之”。 6、爸爸生病

10、了，在家休息。改成雙重否定句。六、縮句。1、一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。2、香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動(dòng)態(tài)紫荊花圖案的紅旗。3、我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展證明了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。七閱讀理解1我懷念那條河。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。我是生長(zhǎng)在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得幸運(yùn)，以為這是音樂(lè)、這波濤的訴說(shuō)、這不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷鳥(niǎo)黃鸝鳥(niǎo)的啼鳴兩岸是理所當(dāng)然的，兩岸濕潤(rùn)的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來(lái)的念頭：這河流以及與

11、它有關(guān)的一切，理所當(dāng)然屬于我們。我在河里學(xué)會(huì)了游泳。我把蝴蝶的姿勢(shì)、青蛙的姿勢(shì)展示給水中的魚(yú)；我仰躺在水床上，看天，在天藍(lán)和水藍(lán)之間，我是漂浮的夢(mèng)。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒(méi)有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過(guò)，最大是的成功僅僅是防止過(guò)分的傷害。在橫渡河灣的時(shí)候，我遭遇過(guò)一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測(cè)的水里橫渡它的命運(yùn)。我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七個(gè)音孔)，我在靜夜里向身后村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏。當(dāng)時(shí)，我不覺(jué)得這一切都是奇跡，真不覺(jué)得我內(nèi)心的水域，有一多半來(lái)自這河流 的灌溉。我那浮淺、單純、蒙

12、昧的心里，以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒(méi)有想過(guò)，這河流會(huì)有斷流的時(shí)候。我沒(méi)有想過(guò)，它似乎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水，是來(lái)自哪里?它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點(diǎn)一滴匯成?帶著它的濤聲和波光，我濕琳淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來(lái)行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。我仍然覺(jué)得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)。年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無(wú)言訴說(shuō)著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個(gè)小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。我已找

13、不到當(dāng)年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過(guò)我少年倒影、用藍(lán)色的旋渦激起我最初詩(shī)意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場(chǎng)，讓淚水復(fù)活這條夢(mèng)中的河流。這時(shí)候，才痛徹心肺地明白：天地間沒(méi)有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。 理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜這才是唯一屬于我們的理所當(dāng)然。我們不過(guò)也是游蕩于河流中的另一種魚(yú)。我們不愿成為干魚(yú)，但我們很可能要把自己折騰成干魚(yú)。許多河流枯竭了，污染了。愛(ài)，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。我，該怎樣打開(kāi)內(nèi)心的純潔水源，。復(fù)活那死去的河流？1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。愕然（ ） 珍惜（ ） 摹仿（ ）2.聯(lián)系短文內(nèi)容填空。（1）過(guò)去的“那條河流”是（ ）的地方， 如今的“那條河流”是（ ）的地方。（2）作者用“那條河流”作為那題目，作用是 （現(xiàn)在人的不節(jié)約）。（3）文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經(jīng)歷了認(rèn)為 理所當(dāng)然（離開(kāi)）明 白 （歸來(lái)）（失望）的過(guò)程。3.聯(lián)系上下文，理解下列句子的含義。 我們不愿成為干魚(yú)，但我們很可能要把自己折騰成干魚(yú)。 （ ） 4.下面是對(duì)這篇文章的理解