某校加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育工作匯報(bào)(六個(gè)結(jié)合)

1、某校加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育工作匯報(bào)(六個(gè)結(jié)合) 某校強(qiáng)化學(xué)生誠(chéng)信教育工作匯報(bào)(六個(gè)結(jié)合) 某校強(qiáng)化學(xué)生誠(chéng)信教育工作匯報(bào)六個(gè)結(jié)合 我校大力強(qiáng)化校園誠(chéng)信體系建設(shè)，制定下發(fā)了有關(guān)實(shí)施方案，將誠(chéng)信教育融于學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生黨建、貧困生資助、社會(huì)施行和校園文化建設(shè)等日常教育管理工作之中，努力建立長(zhǎng)效機(jī)制，形成多層次、多途徑、全方位的工作體系。 一是誠(chéng)信教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校制定了研究生學(xué)術(shù)道德行為規(guī)范和大學(xué)生誠(chéng)信行為規(guī)范，建立誠(chéng)信考核標(biāo)準(zhǔn)，并作為獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀班集體評(píng)選的重要參照。在每學(xué)期的期中學(xué)風(fēng)評(píng)估工作中，圍繞上課出勤、課堂聽(tīng)講、完成作業(yè)、考風(fēng)考紀(jì)等方面的誠(chéng)信問(wèn)題進(jìn)行深入討論，提出改善辦法。在學(xué)風(fēng)

2、建設(shè)宣揚(yáng)櫥窗、學(xué)風(fēng)宣講團(tuán)中，加大對(duì)“誠(chéng)信為學(xué)優(yōu)秀典型的宣揚(yáng)力度。 二是誠(chéng)信教育與就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合。保持從新生抓起，通過(guò)案例教學(xué)、課堂討論等方式，在就業(yè)指導(dǎo)課中強(qiáng)化誠(chéng)信教育；引導(dǎo)畢業(yè)生誠(chéng)信擇業(yè)，制約和處罰那些只顧個(gè)人利益，編造虛假材料、無(wú)故違反就業(yè)協(xié)議等失信行為；邀請(qǐng)成功人士、知名校友來(lái)校演講、座談，使大學(xué)生從他們的奮斗歷程和親身體驗(yàn)中深切感受誠(chéng)信對(duì)成才的重要作用。三是誠(chéng)信教育與學(xué)生黨建相結(jié)合。依托學(xué)生業(yè)余黨校開(kāi)展誠(chéng)信教育，組織學(xué)員開(kāi)展大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研、誠(chéng)信教育公益活動(dòng)、黨校誠(chéng)信論壇等活動(dòng)；在入黨積極分子培養(yǎng)、黨員發(fā)展、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正和黨員民主評(píng)議過(guò)程中，設(shè)立個(gè)人誠(chéng)信的考核指標(biāo)，作為黨性評(píng)價(jià)的

3、一項(xiàng)重要依據(jù)；由學(xué)生黨員發(fā)起“向我看齊，以我為范活動(dòng)，主動(dòng)接受同學(xué)監(jiān)督；每個(gè)黨支部每學(xué)期舉行一次以誠(chéng)信教育為主題的民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)。 四是誠(chéng)信教育與貧困生資助相結(jié)合。學(xué)校以開(kāi)展國(guó)家助學(xué)貸款工作為契機(jī)，為申請(qǐng)貸款學(xué)生舉辦專(zhuān)題講座,特別強(qiáng)調(diào)對(duì)不誠(chéng)信行為的處罰規(guī)定。制定國(guó)家助學(xué)貸款工作實(shí)施細(xì)則，通過(guò)貸款初審、貸款審批和貸后管理等，強(qiáng)化對(duì)不誠(chéng)信行為的監(jiān)管，并與 新世紀(jì)范本網(wǎng),范本超過(guò)100萬(wàn),全部免費(fèi)下載。貸新世紀(jì)范本網(wǎng)，原創(chuàng)范本免費(fèi)提供下載基地?？顚W(xué)生簽訂“誠(chéng)實(shí)守信、按時(shí)還貸承諾書(shū)，建立貸款學(xué)生聯(lián)系人制度；強(qiáng)化對(duì)勤工助學(xué)學(xué)生的誠(chéng)信教育，制定勤工助學(xué)管理辦法、強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，

4、引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)信做人。五是誠(chéng)信教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。通過(guò)校園廣播站、宣揚(yáng)欄、大屏幕、報(bào)紙等宣揚(yáng)渠道，大力營(yíng)造誠(chéng)信教育的優(yōu)良氛圍；采用主題征文、演講、宣講、講座、辯論、趣味短信大賽、flash作品征集、漫畫(huà)和網(wǎng)頁(yè)制定大賽等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，在校園文化活動(dòng)中開(kāi)展誠(chéng)信教育；通過(guò)在“學(xué)子在線網(wǎng)站開(kāi)拓包括光榮榜、歷史故事、走向成功、專(zhuān)家觀點(diǎn)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、行勝于言、社會(huì)警鐘、閃客天地等新穎別致的誠(chéng)信教育專(zhuān)欄，在校園網(wǎng)開(kāi)設(shè)“誠(chéng)信大家談?wù)搲确绞?，引?dǎo)學(xué)生廣泛參加討論，搭建學(xué)生自我教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。 六是誠(chéng)信教育與社會(huì)施行活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校激勵(lì)大學(xué)生參加各種社會(huì)施行活動(dòng)，通過(guò)與社會(huì)接觸，與社會(huì)各層次人員交

5、流，引導(dǎo)大學(xué)生檢驗(yàn)并強(qiáng)化自身誠(chéng)信修養(yǎng)，在施行中體驗(yàn)“誠(chéng)信價(jià)值；在團(tuán)員素養(yǎng)拓展認(rèn)證中設(shè)立誠(chéng)信狀況的考核指標(biāo)，并將誠(chéng)信記錄作為學(xué)生入黨、評(píng)優(yōu)、保研、推研及就業(yè)的重要依據(jù)。 新世紀(jì)范本網(wǎng),范本超過(guò)100萬(wàn),全部免費(fèi)下載。 擴(kuò)大閱讀：學(xué)校誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié) 學(xué)校誠(chéng)信教育活動(dòng)總結(jié) -做誠(chéng)信學(xué)生創(chuàng)誠(chéng)信校園 誠(chéng)信、誠(chéng)信教育，成了全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。誠(chéng)信教育，是為了培育誠(chéng)信意識(shí)、誠(chéng)信行為所采用的教育活動(dòng)。教育部在進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知中指出，在一些領(lǐng)域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現(xiàn)象屢禁不只，這些社會(huì)不良現(xiàn)象也腐蝕著校園，給中小學(xué)生健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不利的影響。在一些地區(qū)和學(xué)校，少數(shù)學(xué)生考試作弊、言行不一、

6、欺騙他人的狀況時(shí)有發(fā)生。 同時(shí)，提出了三個(gè)“充分熟悉的要求，即，充分熟悉強(qiáng)化中小學(xué)誠(chéng)信教育、建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要性；充分熟悉誠(chéng)實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培養(yǎng)，貫穿于教育的全過(guò)程；充分熟悉誠(chéng)信教育是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，必須作為學(xué)校工作的一件大事，認(rèn)真抓緊抓好。誠(chéng)信教育是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。 現(xiàn)就學(xué)校開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)階段總結(jié)如下：一、開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)的熟悉 學(xué)校的根本任務(wù)在于育人，首要任務(wù)是“教會(huì)學(xué)生做人，培養(yǎng)學(xué)生成為追求高尚的公民。因而在全面實(shí)施素養(yǎng)教育中，一個(gè)重要的指導(dǎo)思想就在于保持講“誠(chéng)信和“誠(chéng)信教育。為建

7、設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)輸送大批合格的建設(shè)者和接班人。 我校以黨的十六大精神和“三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹十六大報(bào)告中提出的要求：“認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，強(qiáng)化社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，特別要強(qiáng)化青少年的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)人們?cè)谧袷鼗拘袨闇?zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。講誠(chéng)信是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)代要求，是切實(shí)貫徹黨的十六大精神，強(qiáng)化公民道德建設(shè)的落腳點(diǎn)，也是學(xué)校全面實(shí)施素養(yǎng)教育，培養(yǎng)提升青少年道德素養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生做人的著力點(diǎn)。教師的主要任務(wù)是教書(shū)育人，到處離不開(kāi)“誠(chéng)信，否則就會(huì)失去孩子的信

8、任。會(huì)讓孩子覺(jué)得一個(gè)人說(shuō)話可以不負(fù)責(zé)任，答應(yīng)的事也可以不辦。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是讀書(shū)做人，成就再大的事業(yè)也必須從學(xué)做人開(kāi)始。關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，講“誠(chéng)信，是一封無(wú)字的介紹信。講“誠(chéng)信，一是要求誠(chéng)實(shí)守信，有錯(cuò)就改，養(yǎng)成優(yōu)良的處事立身品行；二是對(duì)待他人信守承諾，答應(yīng)別人的事情之前一定要慎重，認(rèn)真地想一想，自己能做到的才答應(yīng)。跟教師、家人、同學(xué)、朋友相處，時(shí)時(shí)到處離不開(kāi)誠(chéng)信，堅(jiān)持誠(chéng)信的態(tài)度，老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學(xué)真誠(chéng)相待、和睦相處。二、開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)的要求(1)切實(shí)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這一活動(dòng)，充分熟悉誠(chéng)信教育活動(dòng)是貫徹落實(shí)十六大精神和公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重要舉措

9、，也是學(xué)校全面推動(dòng)素養(yǎng)教育和素養(yǎng)施行，強(qiáng)化和改善學(xué)校德育工作的需要。 (2)制訂教育計(jì)劃。學(xué)校結(jié)合本校的具體狀況，制訂具體實(shí)施的計(jì)劃，在調(diào)查分析基礎(chǔ)上分層次有重點(diǎn)地制訂各年級(jí)段學(xué)生誠(chéng)信教育的基本目標(biāo)、要求和主題。 (3)營(yíng)造活動(dòng)氛圍。學(xué)校利用宣揚(yáng)欄、板報(bào)、廣播等各種形式向全體教師、學(xué)生宣揚(yáng)誠(chéng)信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，并擴(kuò)大到社區(qū)和學(xué)生家庭，營(yíng)造誠(chéng)信教育的優(yōu)良氛圍。 (4)教師率先垂范。開(kāi)展誠(chéng)信教育，教育者自身的教育行為是關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師既是教育的對(duì)象也是教育的主體。開(kāi)展誠(chéng)信教育首先要確立誠(chéng)信立教意識(shí)、確立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育工是服務(wù)者的觀念，通過(guò)各種制度建設(shè)及對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生承諾等方式樹(shù)立學(xué)

10、校教育工的新形象，把誠(chéng)信教育落實(shí)到全體教師的教育行為上，發(fā)揮教育者自身的表率作用。三、誠(chéng)信教育的基本內(nèi)容 誠(chéng)信教育的內(nèi)容很廣泛，要從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學(xué)生在施行中豐富對(duì)誠(chéng)信的體驗(yàn)，積存經(jīng)驗(yàn)，為誠(chéng)信道德提升提供基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良道德行為習(xí)慣。具體的誠(chéng)信教育的內(nèi)容是：(1)文明禮貌教育。文明禮貌是誠(chéng)信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育，包括各種場(chǎng)合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語(yǔ)等。通過(guò)外在的文明禮貌行為施行養(yǎng)成誠(chéng)信的內(nèi)在品質(zhì)。 (2)遵紀(jì)遵守法律教育。自覺(jué)遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個(gè)人優(yōu)良社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)遵守法律教育，包括遵守各種社會(huì)法

11、規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律、規(guī)章制度，培養(yǎng)遵紀(jì)遵守法律的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)等。 (3)中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。要以中小學(xué)生日常行為規(guī)范為基本內(nèi)容，從學(xué)習(xí)、生活、禮儀等方面實(shí)施養(yǎng)成教育。特別是作為誠(chéng)信教育重要內(nèi)容的言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)的教育，包括說(shuō)和做相一致，對(duì)自己、對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人等。 (4)真誠(chéng)待人和樂(lè)于助人的教育。真誠(chéng)待人、樂(lè)于助人是誠(chéng)信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠(chéng)地理解、對(duì)待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛(ài)心和同情心，力所能及、主動(dòng)地幫助他人等。通過(guò)教育，建立和諧的人際關(guān)系，提升關(guān)心他人的能力，提升個(gè)人的社會(huì)親和力。 (5)道德規(guī)范進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校持續(xù)開(kāi)

12、展以“我做合格小公民的“五小施行活動(dòng)為主的系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和優(yōu)良的社會(huì)道德習(xí)慣，在參加社會(huì)活動(dòng)中學(xué)做文明人、學(xué)做社會(huì)人。四、誠(chéng)信教育的主要形式 學(xué)校把誠(chéng)信教育貫穿在各類(lèi)教學(xué)及日常活動(dòng)中，把思想品德課作為誠(chéng)信教育的主陣地，在思想品德課中穿插誠(chéng)信教育的有關(guān)內(nèi)容?，F(xiàn)在的品德與生活品德與社會(huì)課程就是非常人性化的好課程！同時(shí)，學(xué)校依據(jù)教育要求和學(xué)生實(shí)際狀況創(chuàng)造性地開(kāi)展各種教育活動(dòng)和道德施行活動(dòng)： (1)結(jié)合晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)和平常班級(jí)管理、日常教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)滲透。一是校長(zhǎng)在全校升旗儀式上進(jìn)行了“人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信的國(guó)旗下講話。二是班隊(duì)活動(dòng)課，政教處組織全體師生舉行一次動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)中共中

13、央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化和改善未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干看法和教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知，發(fā)動(dòng)和引導(dǎo)全體師生投入到本次活動(dòng)中，做到人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信。 (2)開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的誠(chéng)信教育主題活動(dòng)、征文、演講、對(duì)話、辯論等。同學(xué)在課間進(jìn)行了“誠(chéng)信演講。個(gè)班出了一期“誠(chéng)信為主題的黑板報(bào)。學(xué)校舉行了以“誠(chéng)信為主題的故事演講比賽。開(kāi)展了一次學(xué)生“人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信的征文活動(dòng)。 (3)組織學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活誠(chéng)信狀況的調(diào)查活動(dòng)，參加社會(huì)道德施行活動(dòng)等。(4)依據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體表現(xiàn)建立“誠(chéng)信檔案。作為評(píng)定學(xué)生品德等第的重要依據(jù)。 在誠(chéng)信教育中，學(xué)校把誠(chéng)信教育和基礎(chǔ)道德教育結(jié)合起來(lái)，落實(shí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的要求，并結(jié)合實(shí)際狀況，創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)，開(kāi)展誠(chéng)信教育不僅僅停留在學(xué)校內(nèi)