三年級英語上冊第三單元教案(XX年pep新人教版)【DOC范文整理】

1、三年級英語上冊第三單元教案（XX年pep新人教版）Unit3Looate課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聽懂、會說問候語 Goodorning.Nicetoeetyou. 以及介紹 別人用語Thisis 和建議去上學(xué)的表述句子 "Let'sgotoschool." 。在實(shí)際情景中能區(qū)分并運(yùn)用以上各問候語、介紹別人用 語和建議去上學(xué)的表述句子。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和敢于開口、勇于運(yùn)用的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)早上問候語 Goodorning.及介紹人 物用語Thisis。教學(xué)難點(diǎn)：接紹人物用語Thisis一句的發(fā)音較難，口 型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，

2、 從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)教師播放單元的歌曲Hello，師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語示范和學(xué)生問候，并鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊和戴有歌曲中人 物頭飾的同學(xué)打招呼。用所學(xué)打招呼用語，師生互相問候。Hello/Hi,hat 'syournae?Hello/Hi,l '讓學(xué)生用自己的英語名字，自由下座位同別人打招呼并 詢問姓名。此時(shí)，學(xué)生可將制作的英文名卡戴在胸前。呈現(xiàn)新在開始呈現(xiàn)新知部分，教師用木偶的形式介紹自己和朋 友的姓名。將本單元的單元雙面對開情景圖展現(xiàn)在學(xué)生面 前，自然形成打招呼的氛圍。教師告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多，除 Hello/Hi 以外，在早上或上午

3、可用 Goodorning.來進(jìn)行。同時(shí)教師出 示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個(gè)升起的太陽，并在旁 邊標(biāo)上時(shí)間7： 30和Goodorning. 一句。然后教師用學(xué)生的 英文名字，以不同的身份和學(xué)生打招呼。用Hello/Hi,A.和GoodorningA兩種方法同時(shí)進(jìn)行。師生共同觀看本部分的教學(xué)。Unit2Let ' stal/A再次觀看本部分，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解內(nèi)容，并用 中、英文提問，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子練習(xí)回答Thisis。T:ho ' sthis?這是誰呀？T:Thisisjohn. 這是 john 。T:herearetheygoing?他們要去哪？T:Tosc

4、hool.去學(xué)校。學(xué)生扮演不同角色練習(xí)Let ' stal/A。教師介紹卡通人物itty,icey并進(jìn)行交流。還可用頭飾或簡筆畫，并讓學(xué)生先簡單了解稱謂詞 iss,rs,r 。T:Goodorning,boysandgirls.S:Goodorning,issang.T:Thisisitty.S:Hi,itty.:Nicetoeetyou.S:Nicetoeetyou,too.:Let ' sgotoschool.o?S:o!此時(shí)強(qiáng)調(diào) Let' sgotoschool.和 Thisisitty. 兩句話。 提示學(xué)生 Let ' sgotoschool. 一句，在

5、單元 B部分的Let ' sdo活動中的“ Gotoschool ”曾學(xué)過。教師注意新舊知識的 銜接和結(jié)合，從“ Gotoschool ” 導(dǎo)入到 Let' sgotoschool. 一句的理解“讓我們一起去上學(xué)”。Thisisitty.是介紹人物的方法，本句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要 適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極 性。學(xué)生跟讀并模仿Let ' stal部分的內(nèi)容。再次觀看本部分的教學(xué)，給學(xué)生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。教師在可鼓勵(lì)學(xué)生說 iss,rs,r此處的練習(xí)也是與 Let ' splay的活動相結(jié)

6、合。學(xué)生展示練習(xí)情況。此時(shí)，教師可給予一些小貼畫兒， 適當(dāng)鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生的展示情況，尤其是運(yùn)用多人物或運(yùn)用iss,rs,r進(jìn)行練習(xí)的小組。用以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于運(yùn)用英語的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思：orning這詞和拼音的發(fā)音像，要結(jié)合拼音規(guī)律，操練時(shí)， 讓學(xué)生模仿小鳥，趣味操練。 Let ' sgotoschool!是難點(diǎn)， 先操練gotoschool ，再用“一起上學(xué)”的游戲，效果較好， 綜合活動還不足，可以采用故事的形式，去點(diǎn)文字，讓學(xué)生 表演出來。Unit3Looate第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能聽說、認(rèn)讀 head,eye,face,ear,nose,outh, 這些

7、關(guān)于 身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個(gè)部分。初步了解表示接觸的指示用語，能聽懂，并按指令做出 相應(yīng)的動作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽說習(xí)慣和能力。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部的單詞head,eye,face,ear,nose,outh的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：eye,face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。outh 詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲 Hello、HappyTeachers'Day師生共同復(fù)習(xí)單元 Let'schant部分的內(nèi)容。全班邊拍手邊跟錄音吟唱。按 小 組， 讓 學(xué) 生

8、戴 上 chengjie,ie,uyifan,Sarah,Zip,Zoo的頭飾，練習(xí)本課 A部分Let'stal 的對話。呈現(xiàn)新再次出現(xiàn)課時(shí)教師曾用過的木偶，用木偶表演的方式來 進(jìn)行自我和朋友姓名的介紹的同時(shí)，教師告訴學(xué)生"小木偶還要自己介紹其它一些內(nèi)容，請你認(rèn)真聽。"小木偶自己介紹說：Thisisynose./Thisisyhead.等等，由此引出本課單詞的教學(xué) head,eye,face,ear,nose,outh ，讓學(xué)生先初步了 解單詞。教師指著自己說： Goodorning.l'iss/r Looate. 指著 自己的頭說：Thisisyhead.

9、用同樣的方法依次介紹： eye,face,ear,nose,outh，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。用PoerPoint制作的，在學(xué)習(xí)新知識時(shí)使用。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)后，眼、耳、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語單詞逐一顯示教師再次借助動作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸 摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽說。注意：eye,face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位， 教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。outh 詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。認(rèn)讀 head,eye,face,ear,nose,outh 的單詞卡片和圖 片。讓學(xué)生聽錄音，跟讀 Let'slearn 部分的單詞并要求學(xué) 生指著自己頭部和相應(yīng)的部位，

10、力求做到 "眼到、口到、心 到、手到"。游戲：Sionsays教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Sionsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：T:Sionsays,touchyourhead. 學(xué)生摸摸頭。如教師只說： Touchyourhead.學(xué)生則不做任何動作。在此次活動中，教師教touch 一詞，并讓學(xué)生理解touch、 y、your三個(gè)詞的含義。趣味操練小組活動：教師讓學(xué)生按小組練習(xí) 員分別說一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。head,eye,face,ear,nose,outh方法是，小組的每一個(gè)組全體活動： Listenanddra學(xué)生按教師的

11、指令畫圖，如教師說： Draaouth.學(xué)生則 畫出一張嘴，以次類推nose,eye,face,ear,head ，最后畫出 完整的一幅畫兒。教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說單詞。學(xué)生兩人一組做練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容同學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分中的活動。游戲：將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說句子， 選手快速跑到講臺找到所聽句子的圖片，并舉起圖片大聲讀 出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手 進(jìn)行。教后反思：Looate可加上動作，eye把ee比作眼睛，y當(dāng)鼻子，形 象，有助于記憶。練face,加入歌曲thissiyface，增加趣味性。之后將單詞放在 eye

12、sandears歌曲里操練，效果好。 最后，讓學(xué)生同桌練習(xí)，touchyour擴(kuò)大操練面。Unit3looate第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過畫出相應(yīng)的臉部五官圖，進(jìn)一步熟悉并檢測學(xué)生知識掌握情況學(xué)唱英文歌曲，并在歌曲中做游戲、練習(xí)語言。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上養(yǎng)成運(yùn)用所學(xué)語言獨(dú)立做事情的能力。教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)際生活中的語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：eye,face,outh三個(gè)詞發(fā)音的再次強(qiáng)調(diào)。歌曲中的短語掌握較難，在此教師讓學(xué)生了解含義即 可。教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)教師播放本單元 c 部分的歌曲Head,Shoulders,neesandToes ，學(xué)生聽一聽，說一說歌曲中的內(nèi)容。讓學(xué)生簡單了解新單詞

13、Shoulders,nees學(xué)生試唱歌曲 Head,Shoulders,neesandToes認(rèn)讀 head,eye,face,ear,nose,outh 的單詞卡片和圖 片。將head,eye,face,ear,nose,outh 等重點(diǎn)單詞卡片和圖片分別挑出來做游戲。游戲方法：教師將學(xué)生分為3大組。每次上來一個(gè)大組，個(gè)人指著 身體部位，第二個(gè)人說出單詞的英文，第三個(gè)人找出單詞的圖片或卡片。用此方法繼續(xù)進(jìn)行，在固定的時(shí)間內(nèi)選出單詞最多的組為勝。呈現(xiàn)新教師出示本單元第二課時(shí)的教學(xué)。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)后，眼、耳、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語單詞逐一顯示，讓學(xué)生再次練 習(xí)單詞。聽錄音，畫五官做Let'

14、sdra 部分的練習(xí)。讓學(xué)生聽錄音，并畫出頭部 的各個(gè)部位，然后將所畫的圖與單詞連線。教師還可發(fā)給學(xué) 生一張白紙，讓學(xué)生自己畫并起好名字如： TeddyBearjiBear等。出示Let'sdra 部分，根據(jù)出現(xiàn)的單詞點(diǎn)擊圖片上相應(yīng) 的部位，正確顯示笑臉，并有鼓掌聲音，反之出現(xiàn)哭臉，聲 音"rong!"讓學(xué)生做練習(xí)。教師重復(fù) Touchtheground.和Turnaround.兩句話，學(xué) 生跟讀。游戲： Sionsays教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有 Sionsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：T:Sionsays,touchthegroun

15、d學(xué)生摸摸地。如教師只說：Touchtheground.學(xué)生則不做任何動作。趣味操練將學(xué)生帶到操場讓學(xué)生聽Let'ssing 部分的錄音，邊聽邊拍手，在節(jié)奏 的感知下初步學(xué)唱歌曲。再次聽Let'ssing部分的錄音，邊聽邊做動作，并要求學(xué)生大聲演唱歌曲。鼓勵(lì)學(xué)生要有自信心。鼓勵(lì)學(xué)生自編歌曲，發(fā)揮學(xué)生的潛能，可將上一節(jié)課的 指令代換到歌曲中。游戲：真假難辨兩人一組，每人一套六張圖片，上面是A部分Let'sdo的內(nèi)容。游戲開始時(shí)，其中一人在自己的游戲牌中抽出一張 圖，面朝下放在桌子中間，并用英語表述圖中的動作，如 Touchyourhead.如果對方相信，就執(zhí)行這個(gè)動作；如

16、果對方 不相信，就搖頭，并翻開這張牌檢驗(yàn)。如果發(fā)的指令是真話， 而對方未做動作或發(fā)的指令是假話，而對方做了動作，則此 牌歸對方所有。反之，則歸指令方所有。誰先出完牌，誰是 勝利者。教學(xué)反思：針對小學(xué)生好動、好奇、喜歡親身經(jīng)歷的心理特征，本 課教學(xué)中可能多的創(chuàng)設(shè)各種情境，使學(xué)生親身體驗(yàn)，充分運(yùn) 用各種感官，讓學(xué)生在說說、唱唱、跳跳、畫畫、演演中學(xué) 英語。Unit3looate第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語，使學(xué)生能聽懂、會說Goodorning!/Goodafternoon!ThisisNicetoeetyou./Ni cetoeetyou,too.Let'sgotoscho

17、ol.。通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，使學(xué)生能夠進(jìn)行運(yùn)用。初步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)的習(xí)慣，要求模仿正確、語調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Goodafternoon!Nicetoeetyou,too. 。教學(xué)難點(diǎn)：Goodafternoon!和 Nicetoeetyou.的連讀，以及afternoon 的發(fā)音。教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)師生共同練習(xí)TeddyBear的歌曲，邊唱邊表演。教師播放本單元 c 部分的歌曲Head,Shoulders,neesandToes ，師生共同演唱。讓學(xué)生展示上節(jié)課所畫的作品-頭部圖案。彼此交流，介紹自己的五官 Thisisyeyes.Thisisynose. 。教

18、師隨意拿出一張學(xué)生作品，同時(shí)撥動鐘表，讓全班同 學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。呈現(xiàn)新教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間-下午，并問學(xué)生， 這個(gè)時(shí)間段能否用Goodorning.打招呼或問候，引出 Goodafternoon!的學(xué)習(xí)。師生共同觀看本課 B部分Let'stal內(nèi)容的教學(xué)。讓學(xué)生聽錄音，教師展示各句話的中文圖案，學(xué)生跟讀B部分 Let'stal的內(nèi)容。教師再次強(qiáng)調(diào)Goodorning.和Goodafternoon!兩個(gè)句子的區(qū)別。教師 出示ie,uyifan,uyifan'sother的頭飾，在給uyifan'sother準(zhǔn)備手提包。師生共同扮演以上人物，

19、師生間進(jìn)行簡單的交流。uyifan:Hi,o.uyifan'sother:Hi.uyifan:o,thisisie.uyifan'sother:Goodafternoon,ie.ie:Goodafternoon.uyifan'sother:Nicetoeetyou. ie:Nicetoeetyou,too.趣味操練教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let'stal 的 內(nèi)容。認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排教師將B部分Let'stal的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡 片上，貼于黑板。步驟：a.學(xué)生讀卡片上的句子 b.學(xué)生聽錄 音，指句子c.不聽錄音，學(xué)生排列句子 d

20、.聽錄音，訂正句 子順序e.全體學(xué)生讀排列正確的句子。教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Let'splay 部分的句子。教 師 將 準(zhǔn) 備 好 的 chengjie,ie,uyifan,uyifan'sother,Sarah,Zoo的頭飾和布袋木偶發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生表演Let'splay 部分的對話。小組練習(xí)Let'splay 部分的對話。學(xué)生可用自己的自畫 像或用擬人化的小熊的頭飾進(jìn)行。Readanddra出示兩張圖，每張圖上都是 ie,uyifan,uyifan'sother三人的對話，學(xué)生根據(jù)所讀對話內(nèi)容畫出相應(yīng)的時(shí)間或太陽 的位置。對話內(nèi)容為：uyifan:Hi

21、,o.uyifan'sother:Hi.uyifan:o,thisisie.uyifan'sother:Goodafternoon,ie.ie:Goodafternoon.uyifan'sother:Nicetoeetyou.ie:Nicetoeetyou,too.uyifan:Hi,o.uyifan'sother:Hi.uyifan:o,thisisie.uyifan'sother:Goodorning,ie.ie:Goodorning.uyifan'sother:Nicetoeetyou.ie:Nicetoeetyou,too.教學(xué)反思：go

22、odafternoon的發(fā)音很難，在這課堂上，操練還不到位，學(xué)生不落實(shí)?？梢苑纸庾x音，用不同的聲音練習(xí)。綜合 活動，可采用let ' splay中的活動，借用木偶表演。Unit3looate第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聽說、認(rèn)讀 body,leg,ar,hand,finger,foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個(gè)部 分。能聽懂Let'sdo部分的指示用語，并按指令做出相應(yīng)的 動作。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)的習(xí)慣，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞body,leg,ar,hand,finger,foot。教學(xué)難點(diǎn)：Let'sdo

23、部分是關(guān)于身體活動的多個(gè)指令，學(xué)生不必認(rèn)讀或準(zhǔn)確說出，能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。head和hand發(fā)音易混。教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)教師播放"Head,shoulders,neesandtoes" 歌曲的錄音 帶。并提問學(xué)生能聽懂哪些表示身體部位的單詞。學(xué)生能聽出所學(xué)單詞：head,eyes,ears,nose,outh讓學(xué)生試唱此歌曲。游戲：Sionsays教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有 Sionsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：T:Sionsays,touchthehead.學(xué)生摸摸地。如教師只說：Touchthehead.學(xué)生則不做任何動

24、作。學(xué)生表演上節(jié)課所練對話。呈現(xiàn)新教師出示一個(gè)活動木偶，復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱 head,eye,face,ear,nose,outh來導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在原有單詞的基礎(chǔ)上，利用木偶進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱詞body,leg,ar,hand,finger,foot。head 和hand發(fā)音易混，教師在此處應(yīng)適當(dāng)提示，注意區(qū)別發(fā)音讓學(xué)生聽Let'slearn部分的錄音，一邊聽，一邊指著自己身體的各部位。力求使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽、 說、做、練相結(jié)合。認(rèn)讀 body,leg,ar,hand,finger,foot的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，但不要盲目糾正發(fā)音，挫傷孩

25、子的積 極性。讓學(xué)生站起來，聽 Let'sdo部分的錄音。一邊聽錄音一 邊模仿書上圖片做動作。教師可以同學(xué)生一起，邊聽邊示范。教師通過動作示范，強(qiáng)調(diào) clap,snap,ave,cross,shae,stap 的動作。教師帶領(lǐng)學(xué)生做動作，并用動作區(qū)分 handandhands.如 clapyourhands. 并 用 同 種 方 法 講 解 fingersandfinger,arandars,footandfeet,legsandleg的區(qū)別。注意"s"的不同發(fā)音不必講解，多次帶讀即可。趣味操練聽Let'sdo部分的錄音，選擇正確圖案。教師播放歌曲"

26、;Ifyouarehappy" 的錄音帶。師生邊聽錄 音邊做動作邊試唱歌曲。游戲教師將學(xué)生分為幾個(gè)大組，每組請 1名學(xué)生上講臺，教 師發(fā)出指令，學(xué)生按指令做動作，看誰做得準(zhǔn)、做得快。教后反思:本課讓學(xué)生動一動，說一說，演一演，學(xué)生興致高。難 點(diǎn)在首和義，學(xué)生對不上，要在教完單詞后，進(jìn)行綜合性強(qiáng) 的活動，讓學(xué)生從個(gè)別到綜合，從而達(dá)到掌握個(gè)別的目的。Unit3looate第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：本課時(shí)通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容掌握的 情況。通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固 本單元所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生語音語調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)：做本課 Let'schec 部分的聽力練習(xí)和學(xué)習(xí) Let'schant 部分的歌謠。教學(xué)難點(diǎn)：Let'schant部分的歌謠要略講詞意，逐步跟 唱。不要急于學(xué)會，自然習(xí)得的形式進(jìn)行即可。教學(xué)過程：熱身、