條據(jù)(應(yīng)用文寫作教案)

1、課題：條據(jù)【新課導(dǎo)入 】五年前鄰居程某收到妹妹的匯款，領(lǐng)了一定數(shù)額的匯款，誰知道三天以后，郵局的人把他“請”去了，公安、派出所介入，原來匯款單被人改過了，數(shù)額與匯款單數(shù)額不符，才鬧出這樣的事?！局v授新課 】什么是條據(jù)？條據(jù)是用來處理臨時性事務(wù)， 起告知說明或憑證作用的專用文書。條據(jù)是種用途十分廣泛的應(yīng)用文體， 應(yīng)該學(xué)會它。如因事、因病不能上學(xué)，必須事先告訴學(xué)校和老師，這就要寫假條了。否則，就算曠課，曠課達(dá)一定數(shù)量，就會勒令退學(xué)或重新從低年級讀起。去訪問朋友，他不在家，也沒別人幫助通知朋友，這時就可寫個便條，說明你來了，請朋友回來后主動同你聯(lián)系，就要寫個留言條。留言條也可寫托別人幫你辦什么事情。

2、 至于憑據(jù)性的便條，如收條、借條、領(lǐng)條等等，更有據(jù)約性質(zhì)，不會寫不行，寫得不符合格式也不行。 因?yàn)檫@類憑據(jù)性的便條一旦寫好交給別人，自己就要負(fù)責(zé)任，便條也就具有法律效應(yīng)了。不會寫收條，別人不會把錢、物交給你；不會寫借條，別人不會把東西借給你；不會寫領(lǐng)東西的領(lǐng)條， 別人也不會把東西讓你領(lǐng)走。 因?yàn)樗麤]憑據(jù)，他就得負(fù)責(zé)任。這類單據(jù)、憑據(jù)等，還有較固定的格式，格式錯了，也是不行的。因此，條據(jù)雖簡單，也應(yīng)學(xué)會寫法。一、概念和分類告知性條據(jù)：請假條留言條 托事條意見條等條（便條）據(jù)憑證式條據(jù)：手寫格式借條（據(jù)）收條（據(jù)）欠條領(lǐng)條（單據(jù)）印刷格式二、條據(jù)的特點(diǎn)1. 簡便性。內(nèi)容簡單，篇幅較短，應(yīng)用廣泛，利

3、寫便用。2. 憑證性。條據(jù)通常都有一定的憑證作用，有些單據(jù)還具有法定證據(jù)的效力，書寫時必須認(rèn)真慎重。教師活動學(xué)生活動提問思考板書筆記課題：條據(jù)3. 約束性。條據(jù)特別是涉及經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的條據(jù)，一經(jīng)簽訂，即對當(dāng)事人形成約束力，要求按據(jù)履行。便條：便條是人們用于臨時性事務(wù)的一種最簡便的書信。 在日常生活中，有些事要向說明介紹或請對方辦理， 有時無法當(dāng)面講但又必須告知的， 或者是出于手續(xù)上的需要， 要留做依據(jù)的， 都可以用到便條這種形式。種類：請假條、留言條、托人辦事條。請假條XXX此致敬禮XXX年 X月 X日a) 注意敘述中的內(nèi)容特別是要把請求準(zhǔn)假的意思好好地傳達(dá)b) 還應(yīng)是事先遞交的c) 如果是委托他

4、人代寫的假條或是代他人寫的假條應(yīng)該注意敘述的語氣委托他人代為請假，在請假條上應(yīng)以第三人稱出現(xiàn)，并應(yīng)寫上代請假的姓名， 有的還要寫明與請假人的關(guān)系。5、留言條在什么情況下要用留言條？走訪別人未遇， 多使用留言條。 這種情況下， 留言條一般要寫明來訪目的、 未遇心情及希望與要求。 如果以前沒有交往， 還要做自我介紹。臨時有一活動要請對方參加，而對方恰好不在，教師活動學(xué)生活動講解各種便條的寫法練習(xí)寫請假條講解練習(xí)留言條課題：條據(jù)這時可以留條通知。 有時替人接了電話不能當(dāng)面轉(zhuǎn)告，也可寫個留言條。想請人代辦某事，一時見不了面；有事不便與當(dāng)面談，又必須讓對方知道等等。格式XXX：XXXX年 X月 X日（即

5、日）要放在書桌顯眼處， 或貼在門上，貼在車站、碼頭的留言欄內(nèi)。也可托對方的家人、熟人或者門衛(wèi)轉(zhuǎn)交。6 、托人辦事條應(yīng)把事情交代清楚，以免給對方造成麻煩。托人購物，要詳細(xì)寫清楚要求。托人送物也得交代明白，以免誤事。寫托人辦事條還得講究禮貌，致謝語必不可少憑據(jù) :1、憑據(jù)的作用我們在日常生活中向別人借錢或別人向我們借東西，我們常常要寫單據(jù)，以做憑證。這種以便對方作為收入、支出、報(bào)銷、保存、考查的根據(jù)，作為憑證作用的條子，叫憑據(jù)。2、常用的單據(jù)借條、收條、領(lǐng)條、欠條3、格式標(biāo)題通常在第一行中間寫“借條” 、“收條”、“領(lǐng)條”等，或者寫“今教師活動學(xué)生活動示例講解各種憑據(jù)板書課題：條據(jù)借到”、“今收到

6、”、“今領(lǐng)到”等字樣，表明單據(jù)的性質(zhì)。正文第二行空兩格開始寫，要寫明從什么單位或什么人處借到或領(lǐng)到什么財(cái)物，要詳細(xì)寫明名稱、種類、數(shù)量，數(shù)量要用大寫漢字，一般不用阿拉伯?dāng)?shù)字。具名和日期正文下面偏右處寫上經(jīng)手人的姓名及日期，個人出具的單據(jù)，由本人簽名，有時要寫明所屬單位名稱，并蓋章；單位出具的單據(jù)要蓋公章，一般還要有經(jīng)手人簽名蓋章。日期寫在署名的下面。4、注意錢物往來要大寫：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾。錢的數(shù)額前，必須寫“人民幣”緊相連。數(shù)額末尾加“整”。正文之后，可寫“此據(jù)” ，以防他人增減作弊。不得涂改，如有改動，改動處應(yīng)加章。打印稿格式不變，但必須有簽名，蓋章。一、借條1、概念

7、：借條是借錢或物品時寫給對方的一種憑證，以供對方保存查考。等所借錢或物品歸還時，應(yīng)收回原來所寫的借條作廢處理。2、格式借條今借到。（此據(jù)）XXXX年X月X日二、收條1、概念：收到單位或個人送來的錢或物品，應(yīng)寫張單據(jù)給對方作為憑證，這種單據(jù)叫收條，也可叫收據(jù)。教師活動學(xué)生活動筆記注意事項(xiàng)講授借條的寫法練習(xí)寫借條講授2、注意：如所收錢物或物品本來是由甲方借出的，那么甲方應(yīng)課題：條據(jù)教師活動學(xué)生活動出示乙方寫的借條，還給對方或當(dāng)面撕毀。這時甲方不必寫收條。如甲方不在，別人代收，代收人應(yīng)寫收條或代收條給乙方.練習(xí)寫收條3、格式收條今收到。（特立此據(jù)）。XXXX年X月X日三、領(lǐng)條1、概念：從單位或個人處

8、領(lǐng)到錢或物品時，寫給發(fā)放人的留存單據(jù)，就是領(lǐng)條。2、格式領(lǐng)條今領(lǐng)到XXXX年X月X日四、欠條1、概念：借錢或物品，到期不能全部歸還、應(yīng)收回原借條，另寫一張單據(jù)，約定在一定期限內(nèi)歸還尚余部分。這樣的單據(jù)叫欠條。2、注意：欠條的特征是原來借的錢或物品，已還清一部分，尚余部分要在新的商定的期限內(nèi)歸還。因此，不能與借條混淆。3、格式欠條本人于 X 年 X 月 X 日借到 XXX 人民幣（大寫），今還（大寫）（$），尚欠多少，何時還清。立據(jù)人：總結(jié)筆記年月日【課堂訓(xùn)練】訓(xùn)練題：1、王某向?qū)O某借款5000 元，并為孫出具借條一份。一年后，課題：條據(jù)教師活動學(xué)生活動王歸還 2000，遂要求孫把原借條撕毀，并

9、重新為孫出具一份條據(jù)。怎樣寫？2、你班 12 月 28 日舉辦“迎新年”聯(lián)歡會，你是組織者之一。根據(jù)下例情境擬寫條據(jù)，必要內(nèi)容可以虛擬。情境 1：你需要到生活委員處領(lǐng)取班費(fèi)若干元購買所需物品，請擬寫一張領(lǐng)條。情境 2：出去購物前， 你想叮囑文藝委員別忘了提前邀請任課老師，恰巧文藝委員不在，請擬寫一張留言條。情境 3：你去禮儀服務(wù)公司租用幾套演出服裝，不巧所帶費(fèi)用不夠，還欠租金 30 元，請寫一張欠條。情境 4：劉 XX 同學(xué)因病不能參加晚會， 請代他擬寫一張請假條。【課堂小結(jié)】條據(jù)寫作注意事項(xiàng)：1.出具單據(jù)不能礙于情面，該立據(jù)時就立據(jù)。2.不能用鉛筆、紅墨水或其他易褪色的墨水書寫，字跡要端正、清楚。寫成后不得涂改；如有涂改，必須在涂改處蓋章，以示負(fù)責(zé)。3.單據(jù)涉及物品的，要寫清物品名稱、數(shù)量，重要物品還要寫上質(zhì)量或規(guī)格。借款金額要大、小寫兼有，數(shù)額一致，注明幣種。數(shù)字之前不留空白，之后寫上 “整”