培智部體育教學(xué)總結(jié)

1、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本形式，是一個(gè)按一定計(jì)劃和大綱 進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育過(guò)程，以向?qū)W生傳授體育知識(shí)、 技術(shù)和技能，有效地發(fā)展學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的道 德意志品質(zhì)為任務(wù)，其特點(diǎn)是，學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在教師的指 導(dǎo)下從事各種身體練習(xí)，通過(guò)身體活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結(jié)合，來(lái)掌 握體育的知識(shí)、技術(shù)與技能，并達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身 體，增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效。對(duì)此我對(duì)今年的體育教學(xué)做以下總結(jié)一、自覺(jué)積極性這是指教師在教學(xué)過(guò)程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué) 習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成 為自覺(jué)的行動(dòng)。

2、在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺(jué)積極地學(xué)習(xí)和鍛煉， 我覺(jué)得必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的， 由于小學(xué)知識(shí)比較狹小，大道理不 易理解，故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子， 可以結(jié)合他們的理想說(shuō)明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性， 來(lái)啟發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)自覺(jué)積極性，如有的小學(xué)生長(zhǎng)大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué) 家，可以問(wèn)問(wèn)他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保 衛(wèi)祖國(guó)嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？”也可以結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn) 練，為國(guó)爭(zhēng)光的事跡激勵(lì)他們自覺(jué)學(xué)習(xí)積極鍛煉。在教學(xué)中，教師要在學(xué)生原有水平的基礎(chǔ)上，有目的地進(jìn)一步提 高他們水平，提出新要求，培養(yǎng)他們新的學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生通過(guò)一定 的努力，獲得新

3、的知識(shí)、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的 啟發(fā)，同時(shí)也培養(yǎng)他們好的思想品德。二、循序漸進(jìn)性它是指在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)和人體機(jī)能活動(dòng)規(guī)律， 正確地安排教學(xué)內(nèi)容。方法和運(yùn)動(dòng)量。使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和迅速 掌握基本知識(shí)、技能、科學(xué)地鍛煉身體。貫徹循序漸進(jìn)的原則。首先要正確認(rèn)識(shí)和善于把握“序”的實(shí)質(zhì)。 “序”就是反映客觀規(guī)律的程序。正確認(rèn)識(shí)和把握了“序”，教學(xué)工 作就是獲得預(yù)期的效果。其次，要立足“進(jìn)”在打好“雙基”的同時(shí)， 逐步深化。只有按照學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律和人體機(jī)能活動(dòng)進(jìn)的特點(diǎn)， 由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由少到多，由小到大，循序漸進(jìn)的 教學(xué)。才能使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識(shí)，提高技

4、術(shù)和技能。貫徹循序漸進(jìn)的原則：1.教師在安排教材時(shí)，要由易到難，由簡(jiǎn) 到繁，現(xiàn)行的省編小學(xué)體育課即較好地出現(xiàn)了這一點(diǎn).。但在教學(xué)中， 教師還應(yīng)把握住。該教材在單元教學(xué)中每課時(shí)所需解決的側(cè)重點(diǎn)，使 該教材經(jīng)過(guò)整個(gè)單元教學(xué)后，學(xué)生能較好地掌握該教材的技能和技 巧。2.運(yùn)動(dòng)量的安排，要逐步加大：教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)人體機(jī)能活 動(dòng)變化的規(guī)律和學(xué)生的健康狀況， 體質(zhì)基礎(chǔ)。適當(dāng)安排每次課的運(yùn)動(dòng) 量。一堂課的運(yùn)動(dòng)量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定水平， 然后逐步下降，學(xué)季，學(xué)期的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量，也要遵守這一原則，逐步 加大。使身體的工作能力不斷提高，這不僅對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有積極作 用，同時(shí)，有利于技術(shù)動(dòng)作的鞏

5、固提高。三、精講多練這是指教師在體育教學(xué)中，為了更好地完成任務(wù)課的任務(wù)，根據(jù) 學(xué)生的接受能力，用最精練的語(yǔ)言和最短的時(shí)間，簡(jiǎn)明扼要地將教材 的概念動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法講解清楚，讓學(xué)生有充分時(shí)間進(jìn)行身體練 習(xí)。講和練是對(duì)立的統(tǒng)一，為了完成課的任務(wù)，既要講，更要練?！熬?講多練”是根據(jù)體育教學(xué)中應(yīng)遵循的動(dòng)作技能形成規(guī)律所提出來(lái)的， 光講不練，多講少練，都不能使學(xué)生較快，較好地掌握所學(xué)教材的技 能技巧，當(dāng)然，精講多練，不是說(shuō)講得越少越好，練得越多越好，用 多練來(lái)否定講解的重要性。四. 全面鍛煉實(shí)行這一原則，是由體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，

6、對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力，具有重要意義。在體育 教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則，運(yùn)用各種體育手段和教材，教法，全 面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。 教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí) 和領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，經(jīng)常向?qū)W生宣講身 體全面鍛煉的意義，克服單純從興趣出發(fā)，不重視全面鍛煉思想，每 堂體育實(shí)踐課。教材要注意全面性，除選擇安排一兩個(gè)主教材之外， 還可以選用一些對(duì)全面發(fā)展身體素質(zhì)， 簡(jiǎn)單易行，行之有效的輔助練 習(xí)和手段，現(xiàn)在許多教師采用課課練的形式，不必調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，不須什 么器材，只用三五分鐘時(shí)間進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)取得一定的實(shí)效， 也可從實(shí) 際出發(fā)，科學(xué)地運(yùn)用循環(huán)練習(xí)法，以增大課的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量，提 高全面鍛煉身體的效果。這一年我通過(guò)以上的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)， 我覺(jué)得學(xué)生進(jìn)步 很高，特別是長(zhǎng)跑方面的鍛煉。并且和學(xué)生達(dá)到了互動(dòng)的工作進(jìn)度， 體育教學(xué)中的互動(dòng)合作教學(xué)，不僅增強(qiáng)了師生情感交融，發(fā)揮了教與 學(xué)兩方面的積極性，調(diào)節(jié)了教學(xué)關(guān)系和相互作用，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力 的培養(yǎng)