最新幼兒園大班班級(jí)總結(jié)

1、這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 由于生活上的驟變以及課目的繁重， 很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為 " 困難期 ". 那怎樣讓孩子們能夠順利的進(jìn)入小學(xué)以及如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、 生活呢？本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。 因此本學(xué)期的班級(jí)具體工作主要落實(shí)在以下幾個(gè)方面：、積極做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作1. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；作業(yè)習(xí)慣： 根據(jù)期初制定的班級(jí)計(jì)劃本學(xué)期我們重點(diǎn)在提高幼兒學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 由于我們班的孩子比較活潑， 求知欲旺盛

2、，知識(shí)面在不斷的開闊， 吸收新的知識(shí)也快。 所以在教育教學(xué)中， 我們采用探索在前， 講解在后的教學(xué)形式， 大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性， 如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單數(shù)、雙數(shù)，倒數(shù)，按規(guī)律排序、加數(shù)、 減數(shù)練習(xí)等， 到現(xiàn)在大部分孩子可以完全脫離實(shí)物， 用心算練習(xí)十以內(nèi)的加減， 幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展， 有時(shí)， 我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)?？紤]到一年級(jí)孩子要學(xué)會(huì)抄寫題目， 聽寫題目， 我在學(xué)期的后兩個(gè)月特別重視這方面的培養(yǎng)，先是在黑板上出題， 讓孩子們照抄后再算得數(shù)， 這樣反復(fù)練習(xí)幾次后過(guò)渡到聽寫題目

3、， 教給孩子每行聽寫幾道， 怎么樣把題目聽寫正確并且書寫清楚這兩個(gè)本領(lǐng)，然后鼓勵(lì)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行計(jì)算，看誰(shuí)最快最對(duì)，每次都能給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的方法使孩子們愛上了做數(shù)學(xué)題，到學(xué)期結(jié)束很多孩子會(huì)自己給自己出數(shù)學(xué)題目進(jìn)行練習(xí)了。 并且每星期我會(huì)布置兩次簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)， 目的就是培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)， 通過(guò)一學(xué)期的努力， 班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)， 有的孩子忘記了， 早上總是能快速補(bǔ)好， 拖拉現(xiàn)象從幼兒園開始阻止，這樣學(xué)習(xí)習(xí)慣就更好的養(yǎng)成了。閱讀習(xí)慣： 我們班有兩個(gè)孩子能認(rèn)識(shí)大部分漢字， 光澤和董震豪， 這兩個(gè)孩子基本同人全部的漢字， 甚至難字， 所以我就充分發(fā)揮他倆的長(zhǎng)

4、處， 在區(qū)域活動(dòng)中，在課間休息中，總能看到他們專注的身影，我讓他們來(lái)當(dāng)主角，他們常常是讀故事的小老師， 其它孩子就是忠實(shí)的小聽眾， 很多孩子有了識(shí)字的愿望， 讀的面廣了， 在互相學(xué)習(xí)交流中認(rèn)識(shí)了很多字， 好多孩子都能夠自由閱讀書籍了， 他們的傾聽能力及表達(dá)能力也逐步上升，這為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。畫畫習(xí)慣： 這一年我們班孩子的畫畫能力臻臻日上， 很多孩子對(duì)繪畫有了很大的耐心， 區(qū)域活動(dòng)中孩子們首選的是美術(shù)區(qū)， 而且他們常常纏著老師詢問(wèn)怎么畫，怎么布置畫面，能不能給個(gè)模型什么的，根據(jù)這個(gè)情況，我和孩子一起收集一些繪畫范例，模型，書本，還收集一些顏料，畫紙之類的成立了一個(gè)" 美

5、術(shù)小組 ", 有欲望畫畫的孩子都可以在這里一起合作，一起學(xué)習(xí)，可以看著書仿制畫，也可以是看著實(shí)物臨摹， 還可以向老師請(qǐng)教， 和同伴合作， 所以我們兩個(gè)老師也是經(jīng)常上網(wǎng)收集一些幼兒畫畫作品放視頻供幼兒仿畫， 這樣的方式讓孩子們的能力逐步提高， 興趣越來(lái)越廣了。 再者由于繪畫活動(dòng)帶了那么多學(xué)習(xí)用具， 在使用 的過(guò)程中也經(jīng)常會(huì)發(fā)生丟三落四， 所以每一次活動(dòng)后， 我督促幼兒用一個(gè)簡(jiǎn)易塑料袋把用具放好， 不要遺漏。 我還讓他們互相觀察并看看桌子臟了嗎？紙屑掉了沒？漸漸的幼兒每次活動(dòng)后都能這樣做，時(shí)間長(zhǎng)了也習(xí)以為常了，教室也變得干凈、整潔了。整理習(xí)慣： 為了讓幼兒更好地了解小學(xué)生活， 我們?cè)陂_學(xué)

6、不久后就組織孩子們參觀了小學(xué)，請(qǐng)孩子們觀察小學(xué)里的教室及設(shè)備，觀察小學(xué)生是怎樣上課的，從而激勵(lì)他們也要做一名認(rèn)真學(xué)習(xí)的小學(xué)生； 我們還開展了一系列適應(yīng)小學(xué)生的活動(dòng)如：嘗試按照小學(xué)的作息制度來(lái)生活：上課時(shí)不入廁、不去喝水；午睡后自己折疊被子；晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息， 幼兒每人準(zhǔn)備一只書包，早上背來(lái)，保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包，書寫自己的姓名及數(shù)字等。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。2. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我班絕大部分幼兒的行為習(xí)慣還很好的， 只是個(gè)別幼兒的行為需要重點(diǎn)幫助其改正，湯有辰雖然心地善良，但是玩起來(lái)沒控制性，常常有人告他的狀，所以一如

7、既往時(shí)刻注意觀察他的行為并重點(diǎn)提醒他不能用腳和手來(lái)解決問(wèn)題， 要講道理； 并且經(jīng)常性的讓他幫助老師和班級(jí)做一些力所能及的勞動(dòng)來(lái)分散他使不完的力氣， 這樣他分享到的是老師贊賞的眼神和同伴肯定的目光， 讓孩子們?cè)诰唧w事件中， 感受大家在一起友愛的氛圍是多么的和諧美好。 讓他們?cè)谶@種和諧關(guān)愛的班集體中， 讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中學(xué)會(huì)愛別人和自己， 從而減少他們的攻擊性行為。 在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲， 遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法， 班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。 另外我們還通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(zhǎng)， 餐前小警察等身份嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班

8、級(jí)的小主人。3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣本學(xué)期在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣， 在班級(jí)中安排值日生及小助手， 值日生每天掛牌上崗， 每天放學(xué)移交值日生牌牌， 意在督促幼兒知道自己明天是值日生了， 應(yīng)該按時(shí)來(lái)園做好動(dòng)植物的護(hù)理， 天氣記錄， 玩具的整理和分發(fā)檢查等等， 這樣循環(huán)進(jìn)行， 幼兒的自理能力進(jìn)步較大， 特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、監(jiān)督好洗手和入廁的安全， 在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)， 教師則對(duì)值日生的工作能力進(jìn)行監(jiān)督和糾正， 因?yàn)槊總€(gè)幼兒不管能力強(qiáng)弱都要當(dāng)， 雖然他們?cè)谥蛋嗳罩酗@現(xiàn)出來(lái)的能力是不一樣的， 但是在幼兒

9、當(dāng)中養(yǎng)成了互相監(jiān)督和互相促進(jìn)的習(xí)慣。使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。我們還結(jié)合主題活動(dòng) 我要上學(xué)了 ， 與幼兒一起探索總結(jié)怎樣整理我們的文具盒，我們書包里的東西怎樣放才能更整齊。 我們還通過(guò)隨機(jī)的事件， 與幼兒一起討論總結(jié)一些避免危險(xiǎn)和傷害的方法等。 在我們的提醒鼓勵(lì)下， 幼兒現(xiàn)在能主動(dòng)自覺地按照不同需求整理好各種材料， 整理好衣物， 保管好自己的用品， 能愛惜糧食，不斷地提高自己的進(jìn)餐速度， 就連環(huán)保意識(shí)也有了很大的增強(qiáng)， 知道有垃圾馬上撿起來(lái)并扔進(jìn)指定的地方。二、深化課程主題，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境1 .創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境主題環(huán)境對(duì)我們的日常教育活動(dòng)起著重要的作用， 因此我們

10、結(jié)合課程， 結(jié)合幼兒的興趣， 需要和現(xiàn)有的發(fā)展水平來(lái)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)和不斷調(diào)整， 讓環(huán)境真正成整合課程不可分割的一部分。2 . 豐富自然角環(huán)境為了讓自然角吸引幼兒， 成為他們主動(dòng)關(guān)心主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)的地方， 我們不間斷地投放不同的植物， 發(fā)芽的種子， 變色的土豆； 還投放了小倉(cāng)鼠、 小蝌蚪、龍蝦、 蠶寶寶并作好記錄等。 在這個(gè)過(guò)程中孩子們的探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力有了不斷的提高。三、家長(zhǎng)工作：這學(xué)期重點(diǎn)圍繞" 幼小銜接 ", 通過(guò)組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式， 向家長(zhǎng)宣傳 如何做好幼小銜接 及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系

11、，每周展示周計(jì)劃，結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)，向家長(zhǎng)們展示了 "7 的加法 " 的傳授活動(dòng)，傳授了一些育兒理論及幼小銜接知識(shí)， 家長(zhǎng)非常重視， 參與的積極性高， 這學(xué)期還聘請(qǐng)了四位家長(zhǎng)來(lái)園做活動(dòng)： 有蔬菜講座活動(dòng)愛吃蔬菜教育， 有媽媽導(dǎo)游介紹海洋生物， 有爸爸教練帶動(dòng)孩子們玩球技， 有快樂(lè)的節(jié)日爸爸媽媽的祝愿，通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。四、反思調(diào)整：總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步， 不僅孩子們的各方面得到發(fā)展， 我們也和孩子們一起進(jìn)步了， 工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之