《兩件寶》工具單

1、恒謙教育教學(xué)資源庫教師備課、備考伴侶專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)兩件寶第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利地朗讀課文，會背誦課文。2、會認(rèn)7個生字，會寫5個生字，學(xué)習(xí)新筆畫“豎提”“彎鉤”?！緦W(xué)習(xí)重難點】1、正確、流利地朗讀課文，會背誦課文。2、會認(rèn)7個生字，會寫3個生字?！緦W(xué)習(xí)過程】小朋友，要認(rèn)真喲! 一、自主學(xué)習(xí)：1、用自己喜歡的方式自由讀課文，把不認(rèn)識的生字圈出來。同桌互相認(rèn)讀、互相教。2、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。把你讀得不通、不熟的地方，多讀幾遍。二、精講點撥1、雙：兩個“又”組成，但是第一個“又”要變形。 2、手：最后一筆不是豎鉤，是彎鉤。3、切：偏旁寫法是，橫、豎提，是兩筆。不是三

2、筆。三、合作交流1、讀了課文，你知道了什么？2、觀察每個生字在田字格中的位置，說一說怎樣才能把這七個字寫好？3、如果我們做事只用手而不用腦，或者只用腦而不用手，行嗎？達(dá)標(biāo)測評我肯定能夠認(rèn)真完成任務(wù)！一、連一連。件 寶 腦 勞 動bo no láo dòng jiàn 二、給下面的拼音寫上正確的漢字，看誰的動作最快。shung shu huì gng cái qiè_ _ _做_ _能 一_第二課時1、會背誦課文。2、感受手和腦并用的必要性情景，體會“一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要靠手和腦”?！緦W(xué)習(xí)重難點】感受手和腦并用的必要性情景，體會“一切

3、創(chuàng)造靠勞動，勞動要靠手和腦”【學(xué)習(xí)過程】小朋友，要認(rèn)真喲! 一、自主學(xué)習(xí)：1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。把你讀得不通、不熟的地方，多讀幾遍。2、用自己喜歡的方式自由讀課文，并背誦課文。同桌互相監(jiān)督，看誰背的快。二、精講點撥 手腦并用才能辦好事情。三、合作交流1、讀了課文，你知道了什么，還想知道什么？2、如果我們做事只用手而不用腦，或者只用腦而不用手，行嗎？3、你覺得我們做事為什么要用手和腦呢？手和腦分別都有什么作用呢？我肯定能夠認(rèn)真完成任務(wù)！達(dá)標(biāo)檢測人有兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要用手和腦。（一）這是一首兒歌，一共有（ ）話。（二）填空：（1）人有兩件寶是指 和 。做工靠 ，思考靠 。（2）做事情要用 又用 。這樣才能 。 （三）詞語搭配：辛勤地 雙手 一根 手表 勤勞的 頭腦 一只 小手