人教版七年級上冊３.１.１《藻類苔蘚和蕨類植物》教案

1、.集體備課課題： 藻類苔蘚和蕨類植物 七 年級 生物 備課組主備人課型新授驗收結(jié)果：合格/須完善分管指導(dǎo)課時1教學(xué)目的：知識目的：1. 概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。2. 說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系，關(guān)注這些植物的生存狀況。才能目的：通過對三種植物的觀察學(xué)會觀察合和研究生物的一般方法。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物圈中各種各樣綠色植物的情感，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心的熱愛生物。重點、難點教學(xué)重點:1. 藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。2. 藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系。教學(xué)難點1.藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境是相適應(yīng)的。教 學(xué)

2、 過 程老師活動學(xué)生活動修改意見一、情境創(chuàng)設(shè)，激趣導(dǎo)入在我們美麗的地球上生活著很多，你知道生物圈中有多少中植物嗎？它們可以分成哪些類？藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。這節(jié)課我們先來認(rèn)識藻類苔蘚和蕨類植物。板書課題二、自主探究，合作交流探究任務(wù)一：掌握藻類植物生存環(huán)境及根本特征1、 自學(xué)教材P78-79，結(jié)合彩圖及課件，考慮教材P79的討論題，完成同步學(xué)習(xí)P62“自主探究2、 小組討論，交流“觀察與考慮中討論題。3、 結(jié)合課件及彩圖，歸納藻類植物主要特征。4、 拓展反思：“西湖春色歸，春水綠于染。指的是哪類植物？探究任務(wù)二：掌握苔蘚植物生存環(huán)境及根本特征1、 自學(xué)教材P80-81，結(jié)合彩圖及課件，考

3、慮教材P81討論題。完成同步P63探究任務(wù)二自主探究部分2、 小組討論，交流“觀察與考慮中討論題3、 結(jié)合課件及彩圖歸納苔蘚植物主要特征。4、 拓展反思：為何根據(jù)苔蘚植物分辨方向和當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物？探究任務(wù)三：掌握蕨類植物生存環(huán)境及根本特征1、 自學(xué)教材P81-82，歸納蕨類植物根本特征。完成同步學(xué)習(xí)探究任務(wù)三自主探究部分。2、 展示自學(xué)成果小組代表復(fù)述蕨類植物根本特征3、 拓展反思：腎蕨為何放在陽光充足的地方長勢越來越差？三、知識梳理，歸納整合列表比較三種植物的生活環(huán)境，形態(tài)構(gòu)造和與人類的關(guān)系。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有了那些收獲?對生物圈中的植物有了那些新的認(rèn)識？師指名說一說。四，穩(wěn)固練習(xí)，質(zhì)疑深化。做同步學(xué)習(xí)即時穩(wěn)固部分。檢查學(xué)生穩(wěn)固情況。針對性補充。鼓勵學(xué)生提出學(xué)習(xí)中存在的疑問，師生共同解決。自由發(fā)言，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷說一說。理解植物種類自讀教材，完成同步學(xué)習(xí)探究任務(wù)一自主探究部分。小組交流，討論，得出正確結(jié)論，小組代表匯報。 閱讀，考慮，完成同步學(xué)習(xí)自主探究部分。小組討論交流，小組代表匯報討論結(jié)果。閱讀，考慮，完成同步學(xué)習(xí)自主探究部分。小組交流，討論，得出正確結(jié)論，小組代表匯報?；貞洷竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容。填表。小組交流，完善自己的表格小組內(nèi)談收獲。全班交流。做練習(xí)