會計學實踐報告_1

1、標準報告示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-528編號：_會計學實踐報告編輯：_日期：_單位：_會計學實踐報告用戶指南：該報告資料適用于任務完成后進行全面的總結(jié)，從中深入細致地回顧、檢查，找出成績與缺點、勝利與失敗、經(jīng)驗與教訓，并在此基礎上對前段工作作出客觀評價，使得所有人員對問題的認識更一致，思想更統(tǒng)一。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。實踐單位或地點：山西財經(jīng)大學實踐時間：xx年7月7日至11日一、實踐目的：社會實踐是作為會計專業(yè)學生的一項必備要素。會計學歷是從事會計工作的人員獲取會計專業(yè)知識、接受會計專業(yè)的起點。隨著高科技在各

2、領域的運用，面對21世紀學科綜合化的發(fā)展以及我國市場化進程的加快，會計專業(yè)培養(yǎng)的目標必須是厚基礎、寬口徑、高素質(zhì)的通用型、智能型人才，會計學歷改革必須重拳出擊。隨著我國會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業(yè)人員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應該嚴于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力。開展社會實踐活動必須結(jié)合本專業(yè)的特點和專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求，將課堂教學、專業(yè)實習與社會實踐緊密結(jié)合。通過社會實踐，一方面，增強各專業(yè)社會適應能力，增長其專業(yè)知識和社會知識;另一方面，將所學專業(yè)知識與實際相結(jié)合，鞏固專業(yè)理論知識，增強專業(yè)知識學習的感性認識

3、，明確專業(yè)學習的目的，調(diào)動學習積極性，提高其實踐操作技能和綜合素質(zhì)，實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，走向社會、了解社會、適應社會。會計的在校，是日后從事會計工作的人員獲取會計專業(yè)知識、接受會計專業(yè)的起點，屬于會計的基礎階段。當前我國的會計專業(yè)體系分為中專、大專、本科、碩 士研究生和博士研究生五個基本層次。隨著高科技的發(fā)展，面對21世紀學科綜合 化的發(fā)展以及入世后我國市場經(jīng)濟進程的加快，現(xiàn)有的會計人才培養(yǎng)模式將很難造就適應時代需要的會計人員，必須加大對會計學歷改革的力度。當今會計專業(yè) 的培養(yǎng)目標必須是造就厚基礎、寬口徑、 高素質(zhì)的通用型人才和智能型人才。本次社會實踐教學活動旨在讓學生在社會實踐中了

4、解結(jié)合國家、地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展狀況開展以“走基層 看變化”為主要內(nèi)容的社會實踐活動，深入實際、了解國情，體察社會現(xiàn)狀，傳遞強國夢想，感受輝煌成就。同時，重點了解企業(yè)的經(jīng)營活動以及財務活動，為進行專業(yè)課程的學習奠定實踐基礎，增強感性認識。二、實踐內(nèi)容：在當今人才濟濟，精英涌現(xiàn)，競爭壓力空前強大的形勢下，作為一名大一的學生，社會實踐看似離我們很遠，但是再生活學習中的點點滴滴都能夠感受到實踐所帶來的種種好處，倘若自己有一定分量的社會實踐，將無疑是一份有分量的籌碼。于今年大一下學期(期間：7月7日-7月11日)開展了一系列的實踐活動，活動由學院集中指導，各教研室具體負責。采取“請進來、走出去”相結(jié)

5、合的方式，通過深入基層、舉辦講座、觀看影像資料等多種形式靈活安排。我們作為xx級會計專業(yè)的學生，舉行了兩次講座，包括8號上午由李海軍導師主講的會計專業(yè)與注冊會計師行業(yè)，9號上午由渤海銀行行長邢濤主講的會計與金融，還在10號上午舉行了一次了解山西飲食文化的東湖醋業(yè)之旅，10號下午由張皓導師主要介紹了一次視頻教學有關于“文明禮儀”的講座。三、實踐結(jié)果：一、理論知識方面：通過兩次關于會計專業(yè)的講座，作為大一還在為未來小迷茫的我們，了解到具備扎實的會計專業(yè)理論知識的重要性。無論何時，記賬、算賬都是會計人員應具有的基本功。只有會計人員基礎扎實 、功夫過硬，才能從基本業(yè)務中發(fā)現(xiàn)問題 、解決問題并在此基礎上

6、更好地發(fā)揮其預測、決策職能，當好領導者的參謀。會計學歷期間，要通過學習會計、審計、 財務管理、財政金融等相關課程，讓我們系統(tǒng)扎實地掌握會計專業(yè)的基本理論知識，具備貼近市場的合理的知識 結(jié)構。21世紀經(jīng)濟科學的發(fā)展特點是，各學科的分化與學科間的融合成為時代趨 勢。這就需要將多學科的知識結(jié)合起來，多層次、多方位地分析和解決實際問題。 在財務會計方面，會計電算化軟件的開發(fā)和應用，信息處理機制的變化，財務報告 內(nèi)容的擴充，新的金融環(huán)境風險與不確定性的增加，要求會計專業(yè)學生具有廣博的知識;成本核算方面，需要我們掌握產(chǎn)品 的工藝技術及生產(chǎn)流程方面的知識;管理會計方面，需要我們掌握行為科學、管理 科學、統(tǒng)計

7、學等方面的知識;隨著中國會計與國際會計接軌，需要我們具備人力資 源會計、無形資產(chǎn)會計等新興會計學科的 知識;入世后，進出口總量擴大，需要我們具備外經(jīng)外貿(mào)知識及熟練的外語水平;財務軟件的應用，需要我們具備會計電算化的知識和技能。所以，會計學歷期間，應根據(jù)上述要求作好課程設置，使我們既有扎實的會計專業(yè)知識，又具有適應 市場經(jīng)濟發(fā)展變化的合理的知識結(jié)構。二、實踐知識方面：兩位導師給我們講述了他們在學生時代的迷茫，在步入社會初期的種種坎坷，又是怎樣在困難中經(jīng)歷重重考驗和堅持不懈的學習一步一步走到現(xiàn)在，通過他們對人生的感慨，很是值得回憶，因為他們都曾在最美麗的年華里奮斗過，灑下過汗水，都成為了現(xiàn)在的我們

8、都夢寐以求想要成為的注冊會計師。曾經(jīng)聽到過會計導師王玉蘭對我們說過：“剛走出校門的會計專業(yè)畢業(yè)生，在校學習成績優(yōu)異，有的卻不能勝任實際財務核算工作，不知道如何與稅務、銀行等相關部門打交道，自己沒信心，領導不放心;不少學生不得不跟著老會計老老實實地再當上一兩年“學徒”，有的甚至被調(diào)離會計工作崗位。這種現(xiàn)象直接反射出當今會計學歷方面仍存在著較為嚴重的理論脫離實際、脫離實踐的弊端，學生在校 期間并未真正學到相應的實踐知識。大多數(shù)會計專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)相當薄弱，我們在校期間獲得的實踐知識，大多都是通過多年不變題目的大型作業(yè)和課程設計在課堂上完成的。”所以說會計是一門實踐性很強的應用學科， 如果我們不能夠獲

9、得應具備的實踐知識，理論聯(lián)系實際，那么我們將會是短缺型人才，只懂得紙上談兵，卻無法真正解決實際中的問題。因此，充分重視會計實踐知識。從根本上理順會計理論與實踐的關系，擺正會計實踐在整個會計學歷中的位置，切實認清會計實踐在日后實際工作中的作用，明確會計實踐是造就經(jīng)濟應用人才的有效途徑。構建新的科學的會計實踐體系，要自始至終堅持“實踐突出能力培養(yǎng)”的原則 ，使其有如下特點：第一，系統(tǒng)性。指所設計的會計實踐環(huán)節(jié)必須系統(tǒng)、完整，符合學習 記憶規(guī)律，由易到難，由簡單到復雜，循序漸進。第二，實踐性。指新體系中的各 種方法的應用，應是會計實務中發(fā)生的典型業(yè)務，經(jīng)過理論加工而設計的。第三， 超前性。是指新設計

10、的實踐教學體系中，要增設代表將來會計工作方向的成分。此外，為與當代科學技術和信息革命發(fā)展相適應，我們還應進一步建立以電算化為代表的會計實踐，使我們能夠熟練地運用計算機分析和運用各項主要會計信息的能力。我們可以看到，以電算化為代表的信息技術革命， 將使傳統(tǒng)的手工會計實驗越來越不能滿足現(xiàn)代會計實務的需要。應盡快建立起點高 、仿真性強的會計模擬系統(tǒng)，使會計實踐的環(huán)境更加逼真。應注意會計實驗內(nèi)容的多樣化，除財務管理和管理會計實驗外，還應增加電子商務、稅務、會計 制度設計、項目可行性研究、資產(chǎn)評估等實驗項目，充分重視學習這些方面的軟件開發(fā)和硬件投入。三、全面素質(zhì)方面：經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，要求會計專業(yè)

11、學生必須打消成為單一型人才的觀念，培養(yǎng)出既有較強的專業(yè)技能又具有良好的全面素質(zhì)的會計人才。畢業(yè)生就業(yè) 反饋的信息表明，德才兼?zhèn)洹⒅R寬廣、視野開闊、一專多能、身心健康的學生，才有更大的適應性，才能在激烈的競爭中 掌握主動權。會計學歷期間，應加強重視全面素質(zhì)。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，會計工作的特殊性，要求會計人員不僅要具有過硬的專業(yè)技術知識，還要具有較高的政治理論水平以及良好的職業(yè)道德。在會計學歷時期，我們要認真學習政治理論課程，堅定馬列主義信念，樹立為人民服務的思想，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在當代政治風云變幻中保持清醒頭腦，有堅定正確的政治立場;要時常關心形勢、政策、道德、法治等方

12、面的問題，提高自我約束能力和分辨是非的能力，積極參加各種公益活動，培養(yǎng)團隊意識。在畢業(yè)前開設會計職業(yè)道德課程，全面講解有關會計法規(guī)及職業(yè)道德理論，明確會計在經(jīng)濟管理中的重要位置，自覺樹立愛崗敬業(yè)的精神，增強責任感，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德意識。通過學習和了解，想要畢業(yè)后能夠順利就業(yè)、勝任工作以及盡快地適應社會，在會計學歷期間，要重視社會適應能力與實踐能力。第一，表達能力的培養(yǎng)。首先是語言表達能力。在會計的實踐工作中，會計人員要同審計、稅務、銀行等職能部門打交道，要向它們解釋問題、提供信息，流暢清晰的語言表達能力必不可少。其次是文字表達能力。單位、部門的財務分析報告 、業(yè)績報告、項目可行性分析、計劃預

13、算 方案等都需要以簡捷、明快、準確的文字 表達出來。可以說，一個人的文字表達能力是其工作能力的重要組成部分。最后是外語表達能力。中國入世后，財務人員與國外同行交流的機會增多，外語的口語及閱讀能力也顯得越來越重要。所以，會計學歷時期應十分重視表達能力，需要經(jīng)常組織討論會、演講會、辯論會等活動，鍛煉語言能力;通過大學語文、應用文寫作等課程及課外閱讀等途徑提高文字能力;努力學好大學英語和專業(yè)英語，以適應會計國際化的趨勢。第二，協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。會計工作崗位是一個單位的核心崗位，會計在 企業(yè)中尤其重要。會計涉及部門或個人的利益問題，往往會出現(xiàn)爭執(zhí)與矛盾，這就要求會計工作者具有協(xié)調(diào)能力，善于處理同事之間、

14、相關部門之間、兄弟單位之間的關系。剛就業(yè)的學生往往因缺乏社會經(jīng)驗不能妥善處理這些關系。在會計學歷教育期間要通過開設人際關系、公共關系等 課程以及舉辦社會調(diào)查、勤工儉學等活動，對協(xié)調(diào)能力、解決問題的能力加以培養(yǎng)和鍛煉。第三，使用現(xiàn)代科學技術能力的培養(yǎng)。當代電子信息技術對企業(yè)的 生產(chǎn)經(jīng)營產(chǎn)生了重要影響，大多數(shù)企業(yè)要求財會人員能夠進行電腦操作，運用計算機網(wǎng)絡采集、傳輸會計信息，開展電子商務并保護數(shù)據(jù)安全。所以，這方面操作能力的訓練需要我們加以重視。在會計學歷期間，我們學到的僅是最基本的知識和技能，其中有的知識未 走出校門就已過時。這是當今時代的顯著特征。文憑和證書只能證明過去， 而不能證明其現(xiàn)在和將

15、來。必須培養(yǎng)我們在日后實際工作中的再學習能力及不斷創(chuàng) 新的意識和能力。諸如人力資源會計、信息知識作為無形資產(chǎn)計價、金融衍生品的計量等知識，我們在接受學歷期間還來不及系統(tǒng)地學習和掌握。會計專業(yè)畢業(yè) 生應能通過再學習，掌握這些知識，勝任工作。除上述能力的培養(yǎng)之外，還要注意對學生進行身體素質(zhì)和心理素質(zhì)方面的訓練和培養(yǎng)，養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣，練就一副健康的體魄，同時培養(yǎng)我們具有堅韌頑強、不怕挫折、適應環(huán)境變化的意志和品質(zhì)，具有積極進取、自強不息的人生態(tài)度及良好的團隊意識。可以讓我們通過社會實踐等方式接觸社會，以充分的心理準備去迎接挑戰(zhàn)，充分施展自己的才華。總之，在會計學歷階段，要培養(yǎng)我們具有較厚的會計

16、理論，較寬的專業(yè)口 徑，較高的專業(yè)素質(zhì)，較強的操作能力，使我們有一個較廣的發(fā)展空間，以適應2 1世紀經(jīng)濟發(fā)展的需要。四、實踐總結(jié)或體會： 會計工作一定要認真。在工作過程中，我們發(fā)現(xiàn)會計工作要面對的往往是比較煩瑣的數(shù)字，很多數(shù)字相差是微乎其微，只要一不留神就會登記錯誤。從做帳的會計人員角度看，需要仔仔細細把收據(jù)等單據(jù)對清楚，把所有單據(jù)一張不錯的按類分開，認真檢查看有無遺漏后，無則按照時間的順序裝訂起來，有則改正后再裝訂，爭取一次成功。而從我們把賬簿轉(zhuǎn)入微機及檢查的角度來看，我們既要講究速度，又要講究準確率。我們需要把賬簿中的每一項記錄，一項不漏的登記到電腦上，并且保證登記的數(shù)字一個不錯，每登記一

17、天的所有經(jīng)濟業(yè)務，就要進行依次統(tǒng)計，從而與賬簿中的總賬進行校對，看是否有不同，如果存在差錯，就要把本天賬目全部重新校對，以查出到底是是賬簿存在錯誤還是我們登記到電腦中的賬目存在錯誤，從而將存在的錯誤進行更正，如果沒有錯誤則可以繼續(xù)登記?？傊谟涃~過程中，每前進一步都要認真仔細，否則一個小數(shù)點就可能會帶來致命錯誤。賺錢沒那么容易，每賺一分錢都要付出一分的勞動。在這次實踐過程中，學習一定的知識是目的之一，其次賺錢也是我們的主要動力之一。在本次實踐也算是工作中，我們在不知道工作量及其困難程度下，與老板協(xié)議每登記一本賬冊，就付給我們七元錢，通過對賬冊本數(shù)的計算，我們心中一陣歡欣，覺得可以好好賺一筆小錢

18、。可是在后來工作兩天之后，我們發(fā)現(xiàn)這項工作沒有我們想象中那么容易，錢更是沒有那么容易賺。首先此次工作就存在時間緊迫性，根據(jù)我們第一天完成的工作量我們發(fā)先很有可能完不成任務，于是我們只能延長工作時間，加強工作力度，每天都由早晨八點工作到晚上九點，除了午飯和晚飯時間，足足有十一個小時，而且這十一個小時中每個人都在緊張的工作著，沒有一個人可以放松的，因為一旦放松一小會，會使倦意涌來，從而降低了工作效率，導致不能完成當天的任務，同時，我也想盡辦法借到一臺電腦，找來幾個朋友幫忙。就算這樣，我們工作到最后一天，因為電腦輻射和強大的工作量，我們還是有吐的，有頭疼的等等。當我們最后完成任務的時候，終于體會到勝

19、利的喜悅，終于可以放松了，也終于發(fā)出這樣的感嘆：錢，真不是那么好賺的!要學會應對突發(fā)事件，果斷采取措施，保證工作順利進行并且能按時完成任務。剛工作兩天，一位伙伴因為家里有很重要的事情短時間內(nèi)有可能不能正常工作，甚至直接不能來，眼看工作還有一大堆，我們?yōu)橐苑廊f一，我立即找來好友頂替那位同學的工作，雖然這位好友還需要適應，速度可能也沒之前那位伙伴快，但是有人干著總比沒有人強，這只是我們最初的想法，沒想到這最簡單的想法卻對我們起了關鍵作用。后來經(jīng)過計算，如果當時沒有果斷的請朋友過來幫忙，我們有可能在規(guī)定時間內(nèi)不能完成任務，要拖延半天時間!盡管那位有事不能來的伙伴只有不到一天的時間沒能來，但是這段時間

20、的工作任務絕對是舉足輕重的，說小了可能耽誤我們的進程，說嚴重了可能直接導致我們不能按時完成任務。所以我們要慎重對待自己工作時身邊的每一個變化細節(jié)，對于突發(fā)事件要采取果斷措施，以保證完成任務。學會在雙方互利的基礎上，為自己爭取更多的利益。此次實踐活動，也算是半打工，工資在我們?nèi)スぷ髑?，已?jīng)由我們幾個的代表談好，但是那是在我們都不知道工作量和強度的情況下定的，工作一兩天之后，我們便知道了其中的困難，但是由于我們經(jīng)歷的這種事關金錢利益的事情比較少，又覺得伙伴里有認識老板的，所以也就先忍了，不好意思提漲工資的事情，但是工作到第四天之后，我們終于受不了了，關鍵是我們發(fā)現(xiàn)我們占有“談判”優(yōu)勢，該公司急于向

21、上級報賬，如果這個時候我們罷工不干了，他們根本沒有時間再去找他人，而且我們已經(jīng)做好的帳根本不可能給他們留下，另外，像我們這樣的公司領導認識且放心，又能找到這么多人和電腦幫忙的并不多，那些專業(yè)會計根本不可能做這種瑣事，所以經(jīng)過我們商討，最后決定和老板談一談漲點工資，爭取最少漲到十元錢一本帳，沒想到很輕松，老板一口答應了!從中，我們才意識到，只要價格合理，在情理之中，受益最大的永遠是公司老板，對于流動資金幾千萬的大公司，根本不可能去計較這些小錢，況且他還迫在眉睫的等待我們完工，具備這么多優(yōu)勢，剛開始我們竟然不好意思開口!現(xiàn)在想來覺得很好笑，現(xiàn)在這個社會就是這么現(xiàn)實，只要對自己有利益，我們就應該去努

22、力爭取，當然這是在不違背道義的基礎之上。 這次實踐活動，而對于工作來說，這可能是唯一一次機會。在實踐過程中，我們有過期盼，有過爭執(zhí)，也想過放棄，想過勝利后拿到屬于自己那份工資時的激動，但是我們堅持了，互相鼓勵了，當然少不了互相嘲損，體會到了并肩奮斗的快樂，那是一種無法形容的心情，更是一種無可替代的經(jīng)歷。我們一起吶喊了，一起瘋狂了，一起合影了，也一起回味了!不管怎么說，這次的經(jīng)歷對我們太珍貴了，學到的東西也太多了!相信我們都會把它當作一筆財富，好好的珍藏起來，對于我們以后工作，也是一個不小的幫助。社會實踐是每一位大學生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學

23、生、畢業(yè)生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。會計是指對具體經(jīng)紀業(yè)務進行計算、記錄、收集他們的有關數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)換為對管理者決策有用的財務信息。會計作為一門應用性的學科，一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理、提高經(jīng)濟效益的重要手段。經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要作用。其發(fā)展動力來自兩個方面：其一，是社會經(jīng)濟環(huán)境的變換;其二，是會計信息使用者信息需求的變化。學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，

24、而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會，讓理論和實踐有機的結(jié)合在一起。只有這樣才能成為一名高素質(zhì)的會計專業(yè)人才。對會計工作還不熟悉的大一的我，通過這一個月的社會實踐，我學到了很多專業(yè)上的知識，同時也加深了我對社會的認識，漸漸熟悉了會計業(yè)務的程序和如何同同事交在這次實習中，這個一點我感受很深，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到，而在實際工作中，可能會遇到書本上沒有的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。往，我學到了很多課本上學不到的工作經(jīng)驗。隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我

25、們作為未來社會的會計專業(yè)人才，為了順應社會的要求，加強社會的競爭力，也應該嚴于自身素質(zhì)，平、培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力。于是，本學期初，我們樂于參加了學校的活動。作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，兩年以后，我已經(jīng)不再是一位大學生，是社會中的一份子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的，對社會有用的人才選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中，自然比較關注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但只要想到自己能把在學校學到的知識運用到實際工作中，我就會頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生在聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)也只是能掌握而已，本想工作時間長了就應該能夠應付的來，但實際上并沒有想象中那么容易。平時在學校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去，但是在單位里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在企業(yè)中立于介意道題不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)不能出錯，這種要求在學校的課堂上