現(xiàn)代中學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查研究(結(jié)題報(bào)告)

1、現(xiàn)代中學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查研究結(jié)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告課題名稱中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查導(dǎo)師黃曉班級(jí)高二（ 2）班時(shí)2009年 9月 29日間課題課題永健 王竹君 陸丹 談珺 黃晨陽(yáng) 岑組長(zhǎng)朱成員高宇 旭輝 夢(mèng)嬌課題當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，隨著生活水平的提高，中學(xué)生的消費(fèi)水平也日益提簡(jiǎn)要高，中學(xué)生的消費(fèi)成為了家長(zhǎng)和學(xué)生心中的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題，中學(xué)生背景應(yīng)當(dāng)如何消費(fèi)， 而學(xué)校以及周邊以學(xué)生為主題的商店又該如何進(jìn)行說(shuō)明價(jià)格定位，成為了大家關(guān)注的問(wèn)題?？尚行?、 我們可以就新橋中學(xué)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析分2、 對(duì)鄰近的學(xué)校及不同區(qū)域的學(xué)校進(jìn)行調(diào)查分析析我國(guó)目前中學(xué)生人數(shù)高達(dá) 7300萬(wàn)，中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)成為商家的必 課題爭(zhēng)之地。中學(xué)生消

2、費(fèi)狀況也越來(lái)越受社會(huì)關(guān)注，在中學(xué)生消費(fèi)中有 目的許多問(wèn)題，已引起中學(xué)生朋友和家長(zhǎng)們的重視。為了更深入的了解 與本地區(qū)中學(xué)生消費(fèi)狀況，從而分析中學(xué)生的消費(fèi)傾向，讓人們較為 意義全面的了解中學(xué)生的消費(fèi)狀況， 也讓中學(xué)生走上一條正確的消費(fèi)道路！主導(dǎo)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)語(yǔ)文，歷史課程課程以下可以涉及工作有：任務(wù)分工負(fù)責(zé)打?。ㄖ`抄） 查找資料 聯(lián)系組織訪問(wèn) 收集資料 網(wǎng)上查找 實(shí)驗(yàn)分析 實(shí)地考察 成果發(fā)言人打?。和踔窬?，談珺聯(lián)系組織訪問(wèn)：談珺 查找、收集資料：王竹君，談珺，岑，永健， 陸丹實(shí)地考察：朱，永健 謄抄：黃晨陽(yáng)，高宇，夢(mèng)嬌，旭輝 成果發(fā)言人：朱市新橋中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題開(kāi)題報(bào)告 （續(xù)）階段時(shí)間主要任務(wù)

3、目標(biāo)一第五周選擇課題組成課題小組二第六周開(kāi)題報(bào)告完成報(bào)告及相關(guān)準(zhǔn)備工作查找資料相關(guān)圖片及相關(guān)資料三八、九調(diào)查實(shí)驗(yàn)等實(shí)地考察四十、十一分析研究分析整理材料五十三周匯總整理個(gè)人小結(jié) ,撰寫(xiě)總結(jié)六十四周結(jié)題報(bào)告材料成冊(cè)，成果匯總七十五周成果交流展示成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)八十六周課題延伸課件制作等研究實(shí)施步驟1、文史資料（請(qǐng)圖書(shū)館支持） ；2、交通工具（自行車(chē)、公交車(chē)） ；3、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施（請(qǐng)信息組支持） ，如資料查找與整理、建設(shè)與維護(hù)等需要；4、資金準(zhǔn)備（自備零錢(qián)） 1、相關(guān)論文、研究報(bào)告等，盡量組合成冊(cè)；2、學(xué)生活動(dòng)圖片、小組活動(dòng)等相關(guān)資料；3、盡可能建成相關(guān)，以網(wǎng)頁(yè)形式形成網(wǎng)絡(luò)資料1、注意學(xué)生研究性論文的質(zhì)

4、量；導(dǎo)2、加強(qiáng)資料搜集和理論分析；師3、在活動(dòng)中注意交通安全；意4、及時(shí)、完整地做好活動(dòng)記錄；見(jiàn)5、學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中，要經(jīng)常聯(lián)系、互相促進(jìn)，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神課題名稱：現(xiàn)代中學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查研究一、 問(wèn)題提出背景，現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)：改革開(kāi)放政策的出臺(tái)， 使得近二十年來(lái)人們的生活水平逐漸提高了； 計(jì)劃生育政策的出臺(tái)，使得近二十年來(lái)人們的生育子女?dāng)?shù)逐漸減少了。 隨著這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，我們漸漸發(fā)現(xiàn)了一些潛伏的問(wèn)題正慢慢浮出臺(tái) 面。從中國(guó)的總體上來(lái)說(shuō)， 人們的生育子女?dāng)?shù)基本上與生活水平成反比。 生育子女?dāng)?shù)的逐漸減少，將人們對(duì)子女的關(guān)切程度推向頂峰。因此，人 們對(duì)于子女的需求總是盡量滿足。泡網(wǎng)吧、首飾、電腦

5、游戲、名牌 在中學(xué)生們身上愈發(fā)得到了體現(xiàn)，由此，盲目攀比、揮霍無(wú)度等等各種 不良的生活習(xí)性接踵而至。勤儉節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。 但上 述現(xiàn)象對(duì)于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣不但是十分不利的， 甚至可能其反 作用會(huì)是十分驚人的。 消費(fèi)是一個(gè)十分復(fù)雜的問(wèn)題， 它涉及社會(huì)、 經(jīng)濟(jì)、 人文，直接影響千家萬(wàn)戶，不良的消費(fèi)習(xí)慣其危害是難以想象的，關(guān)系到人類(lèi)的延續(xù)和發(fā)展。因此，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣是重大的社會(huì)問(wèn)題之 一，但我們很不幸地發(fā)現(xiàn)，關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)的問(wèn)題并未引起政府部門(mén)太 高的重視。三、課題研究目標(biāo)我們進(jìn)行此課題的研究，就是要調(diào)查關(guān)于現(xiàn)代中學(xué)生消費(fèi)觀念的問(wèn) 題，了解中學(xué)生們對(duì)于消費(fèi)的不同看法和見(jiàn)解，針

6、對(duì)所得的研究成果發(fā) 出倡議，并向有關(guān)部門(mén)提出我們合理的意見(jiàn)和建議，使人們重視中學(xué)生 的消費(fèi)問(wèn)題，并逐步培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，另一方面，也使中學(xué)生們認(rèn) 識(shí)到正確的消費(fèi)觀念，建立正確的消費(fèi)態(tài)度。二、 課題研究容1、研究方法：1、分組討論法2、問(wèn)卷調(diào)查法3、查閱、查尋資料法4、總結(jié)分析法2、 研究的過(guò)程：我們按照研究性學(xué)習(xí)的一般過(guò)程：確定課題 設(shè)計(jì)研究方案 作開(kāi)題報(bào)告 探索研究 報(bào)告研究成果 討論研究成果。 在具體 的實(shí)施操作中，通過(guò)明確主要任務(wù)、基本的活動(dòng)方式、教師主要的指導(dǎo) 活動(dòng)、有組織的重要教學(xué)活動(dòng)等四個(gè)方面建構(gòu)基本的操作模式。主要任 務(wù)：a) 進(jìn)行分工：形成小組，確定各小組所要研究的子課題；b

7、) 課題準(zhǔn)備階段：為課題實(shí)施做好各種準(zhǔn)備；c) 研究實(shí)施階段：研究活動(dòng)的實(shí)踐和體驗(yàn)；d) 總結(jié)反思階段：展示、交流與總體評(píng)價(jià)。基本的活動(dòng)：1、小組討論，方案交流，開(kāi)題討論；2、社會(huì)調(diào)查；3、到圖書(shū)館查找資料、收集資料；4、撰寫(xiě)方案、報(bào)告、成果文件。3 、 研究成果：在這次研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，包含了 28 道題目，調(diào)查對(duì)象是原高一年段( 52組)的 300名學(xué)生，收回有效問(wèn)卷 227份，其中包括 130名男生以及 97名女生。這是我們犯的極大的過(guò)失， 導(dǎo)致調(diào)查對(duì)象各方面的人數(shù)不平衡，影響了研究的準(zhǔn)確性。 在分析過(guò)程 中，我們將極力對(duì)最后的數(shù)據(jù)容給以最客觀、最科學(xué)的評(píng)論，借

8、此傳播 正確的信息，提高人們對(duì)中學(xué)生們的重視。在我們展現(xiàn)研究成果的過(guò)程中，我們將以我們對(duì)這份調(diào)查問(wèn)卷所得 數(shù)據(jù)容進(jìn)行的分析為主線。我們了解到主要有如下幾個(gè)方面：1、現(xiàn)代中學(xué)生消費(fèi)方式做好消費(fèi)計(jì)劃能省則省肆意揮霍不一定城市女生50%31%2%17%城市男生49%13%8%30%農(nóng)村女生49%28%7%16%農(nóng)村男生48%43%2%7%通過(guò)上表，我們發(fā)現(xiàn)，不論是哪一種調(diào)查對(duì)象都有約五成的人選擇 了“做好消費(fèi)計(jì)劃 ”。我們可以得出以下 結(jié)論 ：現(xiàn)代中學(xué)生的消費(fèi)觀念正趨于科學(xué)化、健康化 接著，我們將分兩個(gè)方面、各分兩個(gè)小點(diǎn)進(jìn)行分析。 第一個(gè)方面：不同地區(qū)的同性別學(xué)生 第一個(gè)小點(diǎn)：（不同地區(qū)的男生） 在

9、我們的印象中，城市人都應(yīng)該比農(nóng)村人奢侈。這在圖一中，得到了極好的 證明：很明顯地，在 “能省則省 ”方面，農(nóng)村男生的百分比遠(yuǎn)遠(yuǎn) 超過(guò)了城市男生的百分比； 在“肆意揮霍 ”方面，城市男生的百分比遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了 農(nóng)村男生的百分比。第二個(gè)小點(diǎn)：（不同地區(qū)的女生）然而，在圖二中，我們發(fā)現(xiàn)， 在“能省則省 ”一欄中，城市女生的 百分比超過(guò)了農(nóng)村女生的百分比；而在 “肆意揮霍 ”一欄中，農(nóng)村女生的百 分比超過(guò)了城市女生的百分比。由此，我們不得不承認(rèn)， 環(huán)境不一定能決定消費(fèi)觀念 。 第二個(gè)方面：同地區(qū)的不同性別學(xué)生第一個(gè)小點(diǎn)：（城市的不同性別學(xué)生）上圖反映出的效果是很明顯的，兩者有著很大的差距， 而導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果

10、的原因也是很明顯的：在我們印象中，女生總是比男生勤儉節(jié)約。第二個(gè)小點(diǎn)：（農(nóng)村的不同性別學(xué)生）圖四反映出的結(jié)果顛覆了我們傳統(tǒng)的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)第一個(gè)小點(diǎn)和第二個(gè)小點(diǎn)的比較， 我們可以得出以下 結(jié)論：性別不一定能決定消費(fèi)觀念。2、中學(xué)生消費(fèi)比例關(guān)系以下是我們根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷所得的數(shù)據(jù)整理出的表格。備注： a.調(diào)查容指的就是第二列的 學(xué)習(xí)'、飲食'、娛樂(lè)'、其它'等字樣。調(diào)查對(duì)象指的就是第一列的 城市女生 '、城市男生 '、農(nóng)村女生'、農(nóng)村男生 '等字樣。b.表格第一列中出現(xiàn)的 “ 0%-25%” 等字樣代表的是所調(diào)查容在調(diào)查對(duì)象的消費(fèi)金額中所占

11、的百分比圍。c.在列和行相交處的數(shù)據(jù)代表的是所調(diào)查容在調(diào)查對(duì)象的消費(fèi)金額中所占的百分比屬于百分比圍的人數(shù)占調(diào)查對(duì)象總?cè)藬?shù)的百分比大小。例如：在 第三列和第二行相交處的 21%' 代表的是城市女生在學(xué)習(xí)方面所花費(fèi)的金額占城市女生總花費(fèi)金額的百分比屬于“ 0%-25%”圍的人數(shù)占城市女生總?cè)藬?shù)的 21%。類(lèi)別0%-25%26%-50%51%-75%76%-100%城市女生學(xué)習(xí)21%52%5%0%飲食31%41%3%2%娛樂(lè)69%3%2%0%其它60%16%2%0%城市男生學(xué)習(xí)36%23%28%4%飲食57%30%8%2%娛樂(lè)58%32%13%8%其它59%17%2%2%農(nóng)村女生學(xué)習(xí)36%3

12、1%5%5%飲食44%26%21%3%娛樂(lè)59%31%5%0%其它69%5%0%0%農(nóng)村男生學(xué)習(xí)43%32%9%3%飲食26%39%14%6%娛樂(lè)71%16%1%0%其它84%3%1%0%我們發(fā)現(xiàn)：(i) 在“0%-25%”這一列中，不論是哪一種調(diào)查對(duì)象，其絕大多數(shù)的百分 比集中在 “娛樂(lè)”和“其它 ”。(ii) 除了城市女生以外的另三種調(diào)查對(duì)象在“學(xué)習(xí) ”的最高百分比都屬于“0%-25%”的百分比圍。(iii) 絕 大 多 數(shù)的 調(diào) 查 對(duì)象 在 各 調(diào)查 容 的 百分 比 圍 “51%-75%” 和 “ 76%-100%”的百分比都相當(dāng)?shù)?，最高百分比?21%。補(bǔ)充：為了更好地突出各調(diào)查對(duì)

13、象在各調(diào)查容的對(duì)比關(guān)系， 我們將上表 拆分為以下的四個(gè)表格， 分別為四種調(diào)查對(duì)象在四種調(diào)查容的不同對(duì)比 數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)0%-25%26%-50%51%-75%76%-100%城市女生21%52%5%0%城市男生36%23%28%4%農(nóng)村女生36%31%5%5%農(nóng)村男生43%32%9%3%a. 城市女生、 城市男生、 農(nóng)村女生和農(nóng)村男生分別以 52%'、28%' 、 5%'和43%'在“26%-50%” 、 “51%-75%” 、 “76%-100%”和 “0%-25%”的百分比圍取得優(yōu)勢(shì)。b. 我們?cè)?“0%-25%” 和“51%-75%”的百分比圍發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)相同的

14、數(shù)字：36%'和5%'飲食0%-25%26%-50%51%-75%76%-100%城市女生31%41%3%2%城市男生57%30%8%2%農(nóng)村女生44%26%21%3%農(nóng)村男生26%39%14%6%a.城市女生和農(nóng)村男生的最高百分比都屬于“ 26%-50%”的百分比圍，而城市男生和農(nóng)村女生的最高百分比則都屬于 “0%-25%”的百分比圍。 b.城市女生、 城市男生、 農(nóng)村女生和農(nóng)村男生分別以 41%'、57%'、 21%' 和 6%' 在 “26%-50%” 、 “0%-25%” 、 “ 51%-75%” 和 “76%-100%”的百分比圍取得優(yōu)

15、勢(shì)。娛樂(lè)0%-25%26%-50%51%-75%76%-100%城市女生69%3%2%0%城市男生58%32%13%8%農(nóng)村女生59%31%5%0%農(nóng)村男生71%16%1%0%a.在百分比圍 “ 0%-25%”中，集中了六至七成的百分比。b.在百分比圍 “26%-50%”、“51%-75%” 和“76%-100%”中，城市男生分別以 32%'、13%'和8%'取得優(yōu)勢(shì)。其它0%-25%26%-50%51%-75%76%-100%城市女生60%16%2%0%城市男生59%17%2%2%農(nóng)村女生69%5%0%0%農(nóng)村男生84%3%1%0%a. 在百分比圍 “0%-25%”

16、中，集中了六至八成的百分比。b.我們?cè)诎俜直葒?“51%-75%”和 “76%-100%”中發(fā)現(xiàn)了幾對(duì)相同的數(shù) 據(jù)：2%'和0%'（青綠色字樣）。3、中學(xué)生消費(fèi)的來(lái)源家長(zhǎng)自力更生其它城市女生90%1%9%城市男生89%3%8%農(nóng)村女生79%5%16%農(nóng)村男生85%2%13%在上述所得的數(shù)據(jù)容中， 我們主要進(jìn)行研究分析的是前兩列數(shù)據(jù)容。通過(guò)上表，我們可以發(fā)現(xiàn)， 調(diào)查對(duì)象中有八到九成的消費(fèi)來(lái)源是 “家 長(zhǎng)”。而在 “自力更生 ” 這一欄中的百分比卻十分低。對(duì)于如此強(qiáng)烈的對(duì)比關(guān)系，其實(shí)并不出乎我們的意料。在這里，我們想說(shuō)的是：家長(zhǎng)們，請(qǐng)不要一味地做中學(xué)生的提款機(jī)。4、除去飯菜錢(qián)（住宿

17、生） ，（1） 中學(xué)生所得的金額為： （時(shí)間為每個(gè)星期，單位為元）0-5050-100100-200200-500城市女生34%26%25%15%城市男生9%30%41%21%農(nóng)村女生56%26%15%3%農(nóng)村男生50%28%18%4%通過(guò)觀察上表，我們發(fā)現(xiàn)：（I）在“ 0-50 ”這一欄中，調(diào)查對(duì)象之間的百分比對(duì)比關(guān)系有些懸 殊。為此，我們將這一欄的數(shù)據(jù)提出進(jìn)行分析：我們可以很清楚地看到：a.代表農(nóng)村女生的黃色條柱和代表城市男生的紅色條柱形成很鮮明 的對(duì)比；b.同是農(nóng)村地區(qū)的男生和女生之間的差別并不是很大；c. 同是城市地區(qū)的女生的百分比將近男生的百分比的 4倍之大。（ii）每一種調(diào)查對(duì)象中

18、都有二至三成的人選擇了 “50-100 ”這一欄（iii）在“100-200 ”這一欄中，懸殊關(guān)系再次出現(xiàn)：代表城市男生的紅色條柱在圖表中 “一枝獨(dú)秀 ” 。(iv) 在 “200-500 ”這一欄中，調(diào)查對(duì)象之間的差距再次拉大： 從這一個(gè)角度，我們看到城市與農(nóng)村之間的差距。(2)中學(xué)生所花費(fèi)的金額為：0-5050-100100-200200-500城市女生53%35%7%5%城市男生23%41%13%23%農(nóng)村女生66%18%13%3%農(nóng)村男生67%29%4%0%(i) 在“城市男生 ”這一行中，我們找到兩個(gè)一樣的數(shù)字： 23% 在兩 個(gè)差距最大的選項(xiàng)： “0-50”和“200-500 ”。

19、(ii) 在“100-200 ”這一列中，我們又找到兩個(gè)一樣的數(shù)字： 13%，兩個(gè)不 同地區(qū)的不同性別的學(xué)生同時(shí)奪得這一欄的桂冠。(iii) 在表格的右下角，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)“0%”，那是 農(nóng)村男生在 “200-500 ”這一項(xiàng)競(jìng)賽中取得的成績(jī)。(iv) 在“0-50 ”中，農(nóng)村女生和農(nóng)村男生集中了將近七成的百分比，城 市女生為五成三，而城市男生僅為二成三。補(bǔ)充：在接下來(lái)的容中，我們將對(duì)于本題中討論的兩個(gè)問(wèn)題所得的數(shù)據(jù)容進(jìn)行比較， 進(jìn)一步挖掘我們所不知道的信息。 )城市女生0-5050-10100-20200-50000收入53%35%7%5%支出34%26%25%15%在“ 0-50 ”和“ 5

20、0-100 ”中，收入大于支出，差距在 9%-19% 之間。在“100-200 ”和“200-500 ”中，收入小于支出，差距成倍數(shù)。城市男生0-5050-10100-20200-50000收入9%30%41%21%支出23%41%13%23%在“0-50”和“50-100 ”中，收入小于支出，差距在 11%-14% 之間。在“100-200 ”和“200-500 ”中，收入大于支出，差距在 2%-28%之間。從上述分析中，我們可以看出，城市男生和城市女生經(jīng)調(diào)查所 得的數(shù)據(jù)容存在一定的對(duì)比關(guān)系。為了更加清晰地呈現(xiàn)它們之間的對(duì)比關(guān)系， 我們將相關(guān)容制成 圖表。農(nóng)村女生0-5050-10100-20200-50000收入56%26%15%3%支出66%18%13%3%在“ 0-50 ”中，收入小于支出，差距為 10%。 在“50-100 ”和“100-200 ”中，收入大于支出，差距為 2%-8%。在 “200-500 ”中，收支平衡。農(nóng)村男生0