《數(shù)據(jù)分析》教學(xué)設(shè)計(jì)20151392001_張鴻軍 (1)

1、數(shù)據(jù)分析教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞“數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)”這個(gè)主題來(lái)展開(kāi)。學(xué)生學(xué)習(xí)了表中的一些基本的操作方法后，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中的一些重要的操作，加深學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的了解，更能體現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的“所見(jiàn)即所得”的特點(diǎn)。本課介紹的是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中的“數(shù)據(jù)排序、篩選、分類(lèi)匯總”，這一課的內(nèi)容分兩個(gè)大層：一是概念的認(rèn)識(shí)；二是知識(shí)的應(yīng)用，包括數(shù)據(jù)排序、篩選、分類(lèi)匯總。是在學(xué)生基本掌握了excel的基礎(chǔ)知識(shí)后，對(duì)電子表格數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的學(xué)習(xí)。二、 學(xué)生情況分析 Excel的數(shù)據(jù)處理在日常生活中極為有用，而學(xué)生又較少接觸，所以有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了Word的基本操作，關(guān)于界面中各菜單工具的

2、熟悉就更加容易。并經(jīng)過(guò)第一課數(shù)據(jù)計(jì)算的學(xué)習(xí)，對(duì)Excel的基本知識(shí)，基本技能也有了一定的了解，初步掌握了Excel的學(xué)習(xí)方法，并能處理一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，包括數(shù)據(jù)的輸入，對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析等知識(shí)學(xué)習(xí)興致非常高，但基于他們年齡的特征，他們對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)不易理解，認(rèn)知較直觀，而對(duì)具體操作易于接受。同時(shí)進(jìn)入初一第二學(xué)期，學(xué)生的理解能力，動(dòng)手操作能力較初一第一學(xué)期階段有很大提高，數(shù)學(xué)水平也達(dá)到了一定的提升，因此對(duì)于excel中數(shù)據(jù)分析的理解就較為容易些。另外因諸多因素的不同，造成他們對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)知能力實(shí)際操作能力、知識(shí)水平各不相同，形成了不同的層次，因此教學(xué)中要體現(xiàn)分層教學(xué)。三、 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)

3、維度 行為目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)理解數(shù)據(jù)清單、數(shù)據(jù)的排序、篩選的概念和作用。熟練掌握數(shù)據(jù)排序和篩選的操作方法。過(guò)程與方法目標(biāo)（1）經(jīng)歷在模擬環(huán)境下進(jìn)行計(jì)算機(jī)病毒的查殺的過(guò)程，掌握數(shù)據(jù)排序、篩選、匯總的一般過(guò)程和方法。（2）通過(guò)使用計(jì)算機(jī)殺毒軟件在模擬環(huán)境下進(jìn)行自主殺毒學(xué)習(xí)，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)過(guò)程。情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)感受通過(guò)數(shù)據(jù)分析解決、實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生遇事要善于分析、判斷的意識(shí)。四、 教學(xué)重難點(diǎn)分析掌握數(shù)據(jù)排序，篩選和分類(lèi)匯總的操作方法。五、 教學(xué)策略采用啟發(fā)式互動(dòng)教學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)多的應(yīng)用及多媒體課件，講述與操作相結(jié)合的教學(xué)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生攻取信息、分析信息和處理信息的能力。學(xué)生

4、學(xué)習(xí)知識(shí)則主要是通過(guò)一些是常生活中的常識(shí)的操作使用天性豐衣足食經(jīng)，系統(tǒng)化，并通過(guò)操作將知識(shí) 應(yīng)用于實(shí)際生活中。教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、體驗(yàn)法、案例分析法、討論法、練習(xí)法。學(xué)法：自主探究、小組合作學(xué)習(xí)。六、 教學(xué)環(huán)境及資源教學(xué)環(huán)境： 網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀、Internet等教學(xué)資源：電子數(shù)據(jù)素材、Moodel平臺(tái)、微課視頻、教材及相關(guān)學(xué)習(xí)資料、安裝excel軟件的電腦等。七、 七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）問(wèn)題引入3分鐘（一）導(dǎo)入新課：老師：同學(xué)們都看了2008年北京奧運(yùn)會(huì)了嗎？學(xué)生：看了。老師：2008年是不平凡的一年，它圓了中國(guó)人期盼已久百年奧運(yùn)夢(mèng)！在奧運(yùn)會(huì)舉辦期間，我們每天都

5、會(huì)關(guān)注獎(jiǎng)牌榜的變化情況，通過(guò)分析獎(jiǎng)牌榜，我們可以了解各個(gè)國(guó)家，各個(gè)項(xiàng)目以及各大洲等獎(jiǎng)牌獲得情況。（展示北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜）【百度文庫(kù)】2008年奧運(yùn)會(huì)金牌榜今天，我們就通過(guò)對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜的分析來(lái)學(xué)習(xí)一下EXCEL的數(shù)據(jù)分析功能。分別為排序、篩選和分類(lèi)匯總功能。學(xué)生紛紛討論，說(shuō)自己的意見(jiàn)。大家熱烈回答認(rèn)真聽(tīng)，開(kāi)始思考。通過(guò)利用具體的情景來(lái)引入課題，既能引起學(xué)生的共鳴，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)6分鐘任務(wù)一：像“北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜”這樣具有二維性質(zhì)的電子表格成為數(shù)據(jù)清單。其中除第一行外，每一行數(shù)據(jù)叫一條記錄，數(shù)據(jù)清單的第一行稱為標(biāo)題行，標(biāo)題行中的每個(gè)單元格分別稱為各列的標(biāo)識(shí)

6、。數(shù)據(jù)清單可以完成數(shù)據(jù)的排序、篩選和分類(lèi)匯總、統(tǒng)計(jì)和查詢等操作。下面進(jìn)入本節(jié)課的第一環(huán)節(jié)：讓我們來(lái)分析第一個(gè)問(wèn)題。老師：北京奧運(yùn)會(huì)獲得獎(jiǎng)牌最多的國(guó)家是？同學(xué)們想一想，我們用什么方法可以知道。學(xué)生：排序。那究竟什么是排序呢？我們來(lái)看一下。（大屏幕展示）老師：對(duì)哪一個(gè)字段進(jìn)行排序呢？學(xué)生：總數(shù)。老師：這個(gè)總數(shù)就是我們排序的依據(jù)，叫關(guān)鍵字。關(guān)鍵字：當(dāng)要對(duì)一批數(shù)據(jù)排序時(shí)，首先要確定一個(gè)排序依據(jù)，這個(gè)排序依據(jù)稱為“關(guān)鍵字”。下面同學(xué)們就對(duì)“總數(shù)”完成排序。老師：巡視一周，觀察學(xué)生完成情況，然后讓學(xué)生演示。（一邊演示，一邊操作。）【百度視頻】EXCEL排序老師：同學(xué)們還有其他的方法嗎？細(xì)心的同學(xué)一定會(huì)想到

7、，凡是菜單欄中的列表項(xiàng)前面有按鈕標(biāo)志的，一定可以用工具欄上的按鈕來(lái)完成。讓學(xué)生演示。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師的講解并做好筆記以及通過(guò)看視頻后，按照視頻中的操作步驟進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)。通過(guò)老師的講解以及難看視頻，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)排序的基本操作方法（三）任務(wù)驅(qū)動(dòng)8分鐘任務(wù)二：讓我們一起來(lái)分析一下第二個(gè)問(wèn)題。老師：歐洲獲得獎(jiǎng)牌最多的國(guó)家是？用排序還能解決這個(gè)問(wèn)題嗎?學(xué)生：能；（有的說(shuō)不能）老師：下面同學(xué)們仔細(xì)觀察。老師演示。先進(jìn)行“總數(shù)”排序，在按第二關(guān)鍵字“洲名”排序。歐洲哪一個(gè)獲得的最多？（這里強(qiáng)調(diào)一下雙重排序）學(xué)生：俄羅斯。老師：同學(xué)們看一下，是不是有很多的數(shù)據(jù)擋住了我們的視線啊？其實(shí)，這兒有一種

8、更簡(jiǎn)單的方法？就是篩選。（引出篩選的定義）篩選：通過(guò)設(shè)定條件，將不感興趣（不滿足某種條件）的記錄暫時(shí)隱藏起來(lái)，只顯示感興趣（滿足某種條件）的記錄，從而有助于我們發(fā)現(xiàn)某一特定范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)中所蘊(yùn)涵的信息。老師：通過(guò)剛才排序，同學(xué)們也一定觀察篩選在哪里。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)一下自動(dòng)篩選，同學(xué)們仔細(xì)觀察我單擊“自動(dòng)篩選”有什么變化。學(xué)生：出現(xiàn)了一個(gè)下三角按鈕。老師：這就是篩選按鈕。然后找到歐洲字段的篩選按鈕。單擊，讓同學(xué)們觀察里面的內(nèi)容，我們對(duì)哪一個(gè)感興趣??？學(xué)生：歐洲。老師：那同學(xué)們自己探索的完成我們的任務(wù)?！景俣纫曨l】EXCEL篩選巡視一周，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都能做出來(lái)。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師的講解并做好筆記以及

9、通過(guò)看視頻后，按照視頻中的操作步驟進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)。然后再進(jìn)行交流通過(guò)老師的講解以及難看視頻，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)篩選的基本操作方法（四）任務(wù) 驅(qū)動(dòng)及新知學(xué)習(xí)2分鐘任務(wù)三： 下面我們看一下各個(gè)大洲金牌總數(shù)，能算出來(lái)嗎？（引出分類(lèi)匯總定義）分類(lèi)匯總：分類(lèi)匯總，顧名思義，就是首先將數(shù)據(jù)分類(lèi)（排序），然后再按類(lèi)進(jìn)行求和、求平均、計(jì)數(shù)等匯總統(tǒng)計(jì)。老師：自學(xué)一下課本，結(jié)合百度視頻和文字教程，看能不能自己做出來(lái)。【百度視頻】EXCEL分類(lèi)匯總【百度文庫(kù)】EXCEL分類(lèi)匯總巡視一周，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都能做出來(lái)。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師的講解并做好筆記以及通過(guò)看視頻后，按照視頻中的操作步驟進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)。然

10、后再進(jìn)行交流通過(guò)老師的講解以及難看視頻，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)分類(lèi)匯總的基本操作方法（五）學(xué)生 練習(xí)7分鐘在機(jī)房巡視，觀察學(xué)生操作情況。學(xué)生一邊操作一邊思考。幫助部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。（六）任務(wù) 驅(qū)動(dòng)2分鐘任務(wù)四:學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一下復(fù)習(xí)，并根據(jù)掌握知識(shí)和教師提供的素材完成教師布置的作品。認(rèn)真聽(tīng)老師布置的任務(wù)。通過(guò)任務(wù)布置，讓學(xué)生感興趣額度同時(shí)，又有一種緊迫感，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。（七）作品交流，評(píng)價(jià)總結(jié)6分鐘組織同學(xué)們進(jìn)行對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流，并對(duì)相關(guān)不完善的地方進(jìn)行補(bǔ)充以及小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用學(xué)生積極發(fā)言，小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法。學(xué)生一起來(lái)欣賞同學(xué)完成的作品，并積極的發(fā)

11、言。提出自己的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)方法。 通過(guò)這樣的交流學(xué)習(xí)使學(xué)生能正確發(fā)表自己的見(jiàn)解和建議，鍛煉他們的語(yǔ)文表達(dá)能力和評(píng)價(jià)的能力。八、 教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生通過(guò)觀看視頻，自主學(xué)習(xí)利用excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的步驟和方法，同時(shí)由教師指點(diǎn)輔導(dǎo)，以及采用小組合作，討論學(xué)習(xí)，通過(guò)交流、互幫的方式，加強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，體現(xiàn)互幫互學(xué)的合作精神。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，而且學(xué)會(huì)通過(guò)師生、生生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，增加個(gè)體解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課結(jié)束后，極大部分都能利用excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。姓名：_ 日期：_ 合計(jì)：_學(xué)生活動(dòng)等級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的相關(guān)知識(shí)及進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的操作方法和步驟，根據(jù)數(shù)據(jù)分析的步驟制作出滿足要求的作品優(yōu)（5）良（4）中（3）差（2）1.根據(jù)上節(jié)課的知識(shí)，在紙上寫(xiě)出數(shù)據(jù)分析的含義以及它的操作方法和步驟_2