提高初三化學(xué)復(fù)習(xí)效率的策略探討

1、提高初三化學(xué)復(fù)習(xí)效率的策略探討錢桂英【內(nèi)容摘要】隨著現(xiàn)階段我國教育體系的不斷改革，而其中，中考一直是當(dāng)代教育者們重點關(guān)注問題，而初三正是我們?nèi)松囊粋€關(guān)鍵階段，也是為我們將來在后續(xù)的學(xué)習(xí)生活，打下堅實的根底?，F(xiàn)階段，對于如何提高初三學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，改善教育方法，應(yīng)當(dāng)是每個初三教育工作者的責(zé)任與義務(wù)。教師應(yīng)該結(jié)合自身經(jīng)驗，創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。為初三學(xué)生創(chuàng)造一個更有利的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件是每個初三教育工作者不可推卸的責(zé)任與義務(wù)?！娟P(guān)鍵詞】初三化學(xué)高效復(fù)習(xí)策略探究化學(xué)這一門學(xué)科對于大多數(shù)學(xué)生來說都有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是，由于其知識點的繁多而又凌亂，這就使得大多數(shù)學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)生活感到乏累，對

2、于如何高效的復(fù)習(xí)化學(xué)感到手足無措，也因此喪失了學(xué)習(xí)興趣。這也使得化學(xué)教師的課堂教學(xué)提高了一個難度。因此，如何正確充分地發(fā)揮教師的作用，引領(lǐng)學(xué)生高效復(fù)習(xí)化學(xué)，改善課堂教學(xué)模式，完善教學(xué)體系是當(dāng)前的重要切入點【1】。一、針對性教學(xué)、做到因材施教隨著現(xiàn)階段教育體制的改革，從教育目的來說，意在使每個學(xué)生到達情感與態(tài)度相統(tǒng)一，勤于思考，善于解決問題，將知識根底與生活經(jīng)驗相聯(lián)系，促進學(xué)生全方面開展。通過特色的教學(xué)形式，形成高水平的課堂教學(xué)，實現(xiàn)針對性教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生個性化、全面化的開展。以此來提高學(xué)生化學(xué)成績，為在中考戰(zhàn)場上一舉取得好成績而打下堅實的根底。因此注重個性化開展對于當(dāng)代中學(xué)生來說有著很重要的

3、作用，教育工作者能否在最后的沖刺階段將學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣重新?lián)炱?，亦成為了初三學(xué)子能否在中考考場上取得好成績的關(guān)鍵。隨著現(xiàn)階段教育體制的改革，從教育目的來說，意在使每個學(xué)生到達情感與態(tài)度相統(tǒng)一，勤于思考，善于解決問題，將知識根底與生活經(jīng)驗相聯(lián)系，促進學(xué)生全方面開展。通過特色的教學(xué)形式，形成高水平的課堂教學(xué)，實現(xiàn)針對性教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生個性化、全面化的開展【2】。1.創(chuàng)立良好的教學(xué)環(huán)境初三復(fù)習(xí)要求每個教育工作者都時時刻刻的關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生日常學(xué)習(xí)生涯中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教育工作者應(yīng)該利用各種各樣的興趣教育模式，讓每個學(xué)生都能夠切身的體驗到化學(xué)這門學(xué)科的奧秘，能夠真正的喜歡化學(xué)，愛上化學(xué)，

4、體驗在化學(xué)中徜徉的快樂。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中能夠創(chuàng)造、探索和發(fā)現(xiàn)化學(xué)的奧秘。總結(jié)自身以前的知識和經(jīng)驗，積極的投入到化學(xué)的學(xué)習(xí)中。使學(xué)生的個性在自我探索知識的過程中，得到良好的開展，真的得實現(xiàn)個性化教育。2.積極培養(yǎng)學(xué)生自助學(xué)習(xí)能力在日常的化學(xué)學(xué)習(xí)生活中，有些晦澀難懂的知識點較難理解，假設(shè)單憑教育工作者單方面的講解，學(xué)生是無法做到真正理解的。只有學(xué)生做到積極主動地探索性學(xué)習(xí)，成為化學(xué)學(xué)習(xí)中的主體，尋求自我思考和自我探索，才能使知識真正成為自身的能力。在平常的上課過程中，可以讓學(xué)生以小組形式互相探討，多聽多思考別人的意見和想法，才能彌補自身的缺乏，之后教師再進行適當(dāng)?shù)闹v解與點撥，學(xué)生們就會更容

5、易的去掌握化學(xué)中的重點難點，從而提高初三化學(xué)的復(fù)習(xí)效率和成績【3】。3.充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，實現(xiàn)多媒體教學(xué)，做到物盡其用現(xiàn)階段，世界正處在日新月異的高速網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)媒體蓬勃開展，如何高效利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為現(xiàn)階段教育者的重點關(guān)注問題。正確利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，可以提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生們對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使教學(xué)課堂更具有吸引力，從而使技校生充分感受化學(xué)的美好，從而提高學(xué)生的積極性、鑒賞力和化學(xué)創(chuàng)造力。4.娛樂形式的教學(xué)在教學(xué)中有很重要的地位在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)模式中，教學(xué)方式單一，只是機械地教師講，學(xué)生聽。這種教學(xué)模式不僅枯燥乏味，讓學(xué)生和教師之間缺少互動，更重要的是它會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣

6、和積極性。所謂興趣是學(xué)生最好的教師，一旦讓學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，那么任何的教學(xué)方式和效果都是不盡理想的，因此開展形式多樣的化學(xué)教育活動對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活有著重要的意義。二、掌握正確學(xué)習(xí)方法，提升化學(xué)思維對于初三化學(xué)的教育工作者來說，有效的復(fù)習(xí)并非是機械的硬背知識點，而是應(yīng)該在之前化學(xué)學(xué)習(xí)的根底上，更加深入的了解、思考和穩(wěn)固，進一步思考，了解知識內(nèi)涵，產(chǎn)生更深層次的見解。在初三最后的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法，更高效率的復(fù)習(xí)，才能真正的做到知識點的熟記于心，因此以下幾點聯(lián)系，將會對化學(xué)復(fù)習(xí)起到促進作用。1.做好課堂筆記，提高學(xué)習(xí)效率在日常的學(xué)習(xí)生活中，筆記是不可獲取的重要學(xué)習(xí)資料，尤

7、其是對于化學(xué)這種知識點錢多的科目，更加的凸顯了筆記的重要性。做好課堂筆記，可以在日常的學(xué)習(xí)過程中，缺漏補缺。在日常記得筆記中，我們可以經(jīng)常性的復(fù)習(xí)，從而找到解題思路，為今后能夠遇到的同等題型從而正確的做出答案打好根底。學(xué)生們可以根據(jù)一道題，會百道題，做到舉一反三，總結(jié)同類型的解題方法。2.做好錯題整理，總結(jié)錯誤經(jīng)驗在平常的化學(xué)復(fù)習(xí)過程中，我們遇到的每道題都是我們知識點遺漏的地方。在日常的學(xué)習(xí)過程中，不斷的整理自己以往做錯的題，可以讓我們溫故而知新，再次看到同類型的題時，可以防止再犯類似的錯誤。屢次的錯題整理是對我們的知識點的再一次穩(wěn)固，時常的穩(wěn)固可以對我們的化學(xué)復(fù)習(xí)起到促進作用?？偨Y(jié)總而言之，開展高效率的初三階段的化學(xué)復(fù)習(xí)，教育工作者和學(xué)生們都是這一階段中的重要促進者，從教育工作者的角度來說，假設(shè)可以做到完善知識體系，構(gòu)建知識框架，做到個性化教學(xué)，針對性教學(xué)，因材施教是極其重要的；對于學(xué)生來說，損失可以做到在日常的學(xué)習(xí)生活中，自己積極主動的探索，