《論美》導(dǎo)學(xué)案5（表格式）

1、.?論美?導(dǎo)學(xué)案5表格式學(xué)習(xí)目的概括并領(lǐng)悟作者的觀點(diǎn)。理清文章的構(gòu)造，分析論證方法。初步理解培根的審美觀，品味文章的有關(guān)闡述，培養(yǎng)錘煉語言的意識。學(xué)習(xí)雜感的寫法，聯(lián)絡(luò)相關(guān)知識，表達(dá)自己對美的理解。提升審美情趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理清文章的構(gòu)造，分析論證方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)雜感的寫法，聯(lián)絡(luò)相關(guān)知識，表達(dá)自己對美的理解。一、知識鏈接1、：弗蘭西斯·培根Francis Bacon，1561-1626，是與莎士比亞同時代的人，哲學(xué)史和科學(xué)史上劃時代的人物，英國十七世紀(jì)出色的唯物主義哲學(xué)家，在人類思想史上占有極重要的地位。馬克思曾譽(yù)之為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖。黑格爾評價(jià)說“他的著作充滿

2、最美妙、最聰明的議論 。?培根論人生?論說隨筆文集?是他重要的著作之一。2、理解培根相關(guān)的名言：知識就是力量。 培根認(rèn)識真理，和相信真理乃是人性中最高的美德。? ?論真理?閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作與筆記使人準(zhǔn)確。 ?論學(xué)問? 史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì);? 博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。 ?論學(xué)問?3、學(xué)習(xí)生字詞：給以下加點(diǎn)詞注音：鑲嵌? ? 吝嗇? ? ? 氣概? 戲謔? ? 攝取? ? 滑稽? 二、整體感知：1、誦讀課文。通用反復(fù)誦讀來感知課文的內(nèi)容2、體會雜感文的特點(diǎn)：雜感文的特點(diǎn)是：不受形式的束縛，比較自由等。3、雜感文雖然形式上雜亂。但實(shí)際

3、上卻有著內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。1、找出文中有關(guān)“德才與容貌的關(guān)系？2、請從文中找出作者認(rèn)為“最高的美是什么？3、小結(jié)作者的觀點(diǎn)是？ 三、討論交流：1、評述作者對“美的看法。2、找出文章中精妙語句并分析其好處。如：“才德有如寶石，最好是用素凈的東西鑲嵌、“美有如夏日的水果“很多的人多半不見得在別在別的方面有什么大的才德因此，那些很美的人多是容顏可觀而無大志的；他們所研求的也多半是容止而不是才德。任選一個來談?wù)劊? 3、課文中象這樣的句子還有很多，同學(xué)們可細(xì)細(xì)品味。四、小結(jié) 1、培根在這篇雜感中由論及人的外貌美、形體美、風(fēng)度美而提出了“德行美，希望“美的形貌與德行集合起來從而到達(dá)理想的美的境界。2、課文中的語句雋永而充