七年級信息技術(shù)上冊 第17課 圖形的剪貼教案

1、第17課 圖形的剪貼教學(xué)目的與要求(1)掌握圖形剪貼、復(fù)制的技巧。(2)學(xué)會“編輯”菜單中“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令，“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法。課時安排建議1課時。教材分析與教法建議本課主要是學(xué)習對相同圖形進行剪貼、復(fù)制的技巧，以簡化作圖的過程，體現(xiàn)計算機作圖與普通作圖的不同之處。課文以畫風車為例，講解了剪貼、復(fù)制的步驟，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生分析得出這個風車是由四片葉子旋轉(zhuǎn)而成的，如果一片一片地去畫，既煩瑣又浪費時間，從而引出剪貼、復(fù)制的方法；接著教師和學(xué)生可以按照課文中介紹的畫風車的步驟一起在計算機上畫出。很明顯，這樣的畫法可以大大縮短作圖的時間，而且畫出的四片葉子都

2、是完全一樣的，體現(xiàn)出剪貼、復(fù)制這一計算機作圖的優(yōu)勢，這一點應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習的過程中去深深地體會。要進行剪貼、復(fù)制，首先要用到“選定”或“裁剪”工具，“選定”或“裁剪”工具的用法在圖形的修改一課中己經(jīng)學(xué)過，本課只要復(fù)習一下即可。在圖形的修改一課中還學(xué)習了“編輯”菜單中的“清除選定區(qū)域”命令，因此，在本課教學(xué)中用到“編輯”菜單中的“復(fù)制”、“粘貼”命令時，只要從“編輯”菜單中的“清除選定區(qū)域”命令中引出，使用方法是一樣的。而“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法與“編輯”菜單中的命令也是相似的，學(xué)生也可以很快掌握。本課提到的是否按透明方式復(fù)制插人圖中的選擇，和添加文字一課中的方式是一樣的。從

3、課文分析來看，本課的教學(xué)比較簡單，教師可以將大量的時間放在讓學(xué)生進行練習上。參考教案課 題 第17課 圖形的剪貼教學(xué)目的與要求(1)掌握圖形剪貼、復(fù)制的技巧。(2)學(xué)會“編輯”菜單中的“復(fù)制(C)”和“粘貼(P)”命令，“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法。課時安排1課時。教學(xué)過程一、復(fù)習導(dǎo)入(1)學(xué)生打開“畫圖”程序，畫一個圓、一個長方形和一個圓角矩形，然后用最快的方法刪除圓和長方形。(2)問：在“編輯”菜單中，除了“清除選定區(qū)域”命令外，還提供了什么操作命令？(3)提問：“復(fù)制”“粘貼”“剪切”等命令在畫圖中能實現(xiàn)什么功能？(4)學(xué)生欣賞畫圖作品。(5)師：從剛才的作品中，大家可以發(fā)

4、現(xiàn)，圖形有著相同的形狀，只是顏色不同或大小之別。在“畫圖”程序中，如何既快又簡便地畫出這種類似的圖形呢？其實就是運用了編輯菜單中的“復(fù)制”和“粘貼”命令。(6)出示課題：圖形的剪貼。二、新授出示例圖(學(xué)生看書)師告訴學(xué)生，這張圖就可以用復(fù)制、粘貼的命令來簡化操作。師生共同討論圖形及畫法。1畫風車葉子在畫板中畫風車的第一片葉子。師：其它葉子就可以通過復(fù)制第一片葉子來畫出了，但使用編輯子菜單中的命令時，同樣首先要先選定某一圖形。演示操作：單擊工具箱中的“選定”按鈕，并且選擇“按透明方式”；在畫板中選定第一片葉子。做一做學(xué)生畫第一片葉子，并選定所畫葉子2“復(fù)制、粘貼”風車葉子師：圖形的復(fù)制必須執(zhí)行兩

5、個命令才能實現(xiàn)，即“復(fù)制”和“粘貼”。演示操作復(fù)制第二片葉子：(可以請會的學(xué)生來操作介紹)(1)單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令。(2)單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令。試一試學(xué)生復(fù)制第二片風車葉子。提問：如果把這片葉子移到第一片葉子邊上，能拼成風車的另一片葉子嗎？學(xué)生討論回答師歸納：第二片葉子必須旋轉(zhuǎn)后再拼。3“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”風車葉子認識“ 圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令及“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令對話框。演示操作“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的功能：依次單擊“按一定角度旋轉(zhuǎn)”、“90度”命令，再單擊確定。將旋轉(zhuǎn)葉子移到適當位置，單擊方框外任意區(qū)域，風車的第二片葉子就畫好了。試一試學(xué)生旋轉(zhuǎn)、移動完成風車的第二片葉子。4“再造”風車葉子師：被“復(fù)制”過的內(nèi)容，可連續(xù)“粘貼”無數(shù)次，直到重新“復(fù)制”了新的內(nèi)容。所以其余的風車葉子，因為是相同的，只要單擊“粘貼”命令。 演示操作：完成風車的第三片葉子。學(xué)生完成風車的第三、四片葉子的操作，并涂上漂亮的顏色。師巡視學(xué)生操作，個別加以輔導(dǎo)。5小結(jié)在畫同類圖形時，通過復(fù)制、粘貼的方法，大大地縮短了作圖時間，簡化了操作，這也是計算機作圖