《圓圓變變變》幼兒園小班兒歌教學優(yōu)秀教案

1、圓圓變變變幼兒園小班兒歌教學優(yōu)秀教案活動目標：1、引導幼兒根據圓形的特征，想象圓形的實物，并進行兒歌創(chuàng)編。2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗創(chuàng)編活動帶來的快樂?；顒訙蕚洌?、魔術工具一套：魔術棒、魔術箱、請一教師配教做魔術師。2、兒歌圖片一套：太陽、氣球、蘋果、螞蟻。以及相應的漢字：紅通通、飛上天、甜又甜、慢慢爬。3、幼兒創(chuàng)編用圖片，人手一份。開汽車的音樂。活動過程：1、出示圓形，初步想象。教師：“小朋友，看，這是什么？”（圓形）圓形象什么？（幼兒充分想象）2、以變魔術的游戲引出兒歌內容。（1）教師：“今天，老師要帶你們區(qū)看魔術表演，想去嗎？”（想）“我們開著汽車去吧！”（開汽車的音樂起）“魔術城到了

2、，下車吧！”“看，魔術師來了！”扮魔術師的老師介紹：“我是魔術師，這是我的魔術棒、魔術箱。我只要用魔術棒對著小圓形說小圓形，變變變小圓形就會變出很多漂亮的東西來。魔術師用魔術棒對著小圓形說：“小圓形，變變變！”拿出圖片：太陽。教師：“呀，魔術師變出什么來了？”（太陽）太陽是什么樣子的？教師把幼兒說的按照兒歌的格式歸納：“變太陽，掛天空”“變太陽，放光芒。”引導幼兒說：“太陽是什么顏色的？”（紅色）我們用好聽的詞語來說：“變太陽，紅通通?！庇變焊钜槐椤Ｎ覀冋埬g師再來變一個吧。魔術師：“請小朋友和我一起來念：小圓形，變變變。”教師：“這回，魔術師變出什么了？”（氣球）“氣球是什么樣子的？”教師

3、幫助幼兒歸納后問：“氣球飛到哪里去了？”（天上）“我們就說：變氣球，飛上天?！庇變焊钜槐?。接下來蘋果和螞蟻的方法同上，不同的是可以請幼兒來做魔術師，變魔術，激發(fā)幼兒學習的興趣。（2）教師：“老師把魔術師變出來的兒歌變成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽?！苯處熗暾收b兒歌。幼兒學習兒歌兩三遍，可以加上動作來朗誦。3、引導幼兒進行兒歌創(chuàng)編。教師：“小朋友，還有什么東西也是圓圓的，它是什么樣子的呢？你會用兒歌里的話來說嗎？”幼兒自由創(chuàng)編，教師在黑板上及時記錄，并幫助幼兒用兒歌的格式進行歸納。最后，把幼兒創(chuàng)編的.兒歌完整朗誦。4、看圖創(chuàng)編。教師：“魔術師還留下了許多漂亮的圖片，這些圖片都是用圓形的東西變出來的，請小朋友也把它編成一首兒歌，好嗎？你可以先和同伴說說。幼兒集中交流：請小朋友把你編的兒歌念給大家聽。5、小節(jié)，結束。教師：“今天，小朋友學會了用圓形編好聽的兒歌，真棒。我們一起到外面去找找，