古詩詞鑒賞復習課件

1、復復 習習 目目 標標1、明確考點、明確考點2、熟悉?？碱}型、熟悉?？碱}型3、掌握答題技巧、掌握答題技巧詩詞鑒賞考點要求詩詞鑒賞考點要求1、根據(jù)作品相關背景、根據(jù)作品相關背景、正解詩歌內(nèi)容，體悟作者情感正解詩歌內(nèi)容，體悟作者情感 和詩和詩歌意境歌意境2、從遣詞和修辭角度賞析語言從遣詞和修辭角度賞析語言，理解詩句含義理解詩句含義3、體會詩歌韻律、節(jié)奏，、體會詩歌韻律、節(jié)奏，理解常用寫法作用理解常用寫法作用4、借助聯(lián)想和想象揣摩詩歌意境，能用自己的語言再現(xiàn)其、借助聯(lián)想和想象揣摩詩歌意境，能用自己的語言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵意境或內(nèi)涵陜西省中考詩詞鑒賞題考點探究陜西省中考詩詞鑒賞題考點探究 (2010)

2、(2010) 農(nóng)家望晴農(nóng)家望晴 雍裕之雍裕之 嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？ 白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。 21 21第三句運用了什么修辭方法，有什么表達效果？第三句運用了什么修辭方法，有什么表達效果？ 22. 22.在農(nóng)家望晴和觀在農(nóng)家望晴和觀 麥中兩位詩人抒發(fā)思想感情有什么相同點？麥中兩位詩人抒發(fā)思想感情有什么相同點？ (2009) (2009) 湖湖 上上 徐元杰徐元杰 花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。 風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。 20. 20.說說

3、詩中使用說說詩中使用“亂亂”字的好處。字的好處。(2(2分分) ) 21 21全詩寫出了游人怎樣的心情全詩寫出了游人怎樣的心情?(2?(2分分) ) (2008) (2008) 吳門道中二首吳門道中二首（其一）（其一） 孫孫 覿覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。 渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。 20 20、說說詩中使用、說說詩中使用“濕濕”字的好處。（字的好處。（2 2分）分） 21 21全詩表達了詩人怎樣的情感？（全詩表達了詩人怎樣的情感？（2 2分）分）煉字煉字情感情感表達技巧表達技巧情感情感情感情感煉字煉字題目形式答題技

4、巧題目形式答題技巧“煉字煉字”【題目形式】【題目形式】 1、說說使用某字的好處。、說說使用某字的好處。 2、某字能否被替換？為什么？、某字能否被替換？為什么？ 3、說說某字在表情達意上的作用。、說說某字在表情達意上的作用?！敬痤}要點】【答題要點】 1、修辭或表現(xiàn)手法。、修辭或表現(xiàn)手法。 2、關聯(lián)的對象及特點。、關聯(lián)的對象及特點。 3、傳達的情感。、傳達的情感?！敬痤}格式】【答題格式】采用了采用了的手法（或修辭方法），（形象生動地）的手法（或修辭方法），（形象生動地）寫出了寫出了的的特點，表達了詩人特點，表達了詩人的情感。的情感。練練 一一 練練 （20092009陜西中考）陜西中考） 湖湖 上

5、上 徐元杰徐元杰 花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。 風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。 20. 20.說說詩中使用說說詩中使用“亂亂”字的好處。字的好處。(2(2分分) ) （“亂亂”字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感。）表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感。） （20082008陜西中考）陜西中考） 吳門道中二首吳門道中二首（其一）（其一） 宋宋 孫孫 覿覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映

6、門。 渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。 20 20、說說詩中使用、說說詩中使用“濕濕”字的好處。（字的好處。（2 2分）分） （詩人通過煙雨打濕黃昏的情景，生動可感地寫出了雨中黃昏清幽潤（詩人通過煙雨打濕黃昏的情景，生動可感地寫出了雨中黃昏清幽潤澤的韻味。）澤的韻味。）一、一、綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 作品中的一個作品中的一個”鬧鬧“字自古被人稱道，說說它的妙用。字自古被人稱道，說說它的妙用。 （ 運用擬人化的修辭手法，以動寫靜，不僅形容出紅杏的眾多和紛運用擬人化的修辭手法，以動寫靜，不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把

7、生機勃勃的大好春光全都點染出來了。繁，而且，它把生機勃勃的大好春光全都點染出來了。“鬧鬧”字不僅字不僅有色，而且似乎有聲。表現(xiàn)了作者對美好春光的喜愛。有色，而且似乎有聲。表現(xiàn)了作者對美好春光的喜愛。) )二、二、人閑桂花落，夜靜春山空。人閑桂花落，夜靜春山空。 “人閑桂花落人閑桂花落”中的中的“閑閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認為字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認為好在哪里好在哪里? ? （寫出了詩人閑適、安逸的情趣；詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營（寫出了詩人閑適、安逸的情趣；詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。）造了靜謐的氛圍。）練練 一一 練練題目形式答題技巧題目形式答題技巧“情情

8、感感” 【題目形式】【題目形式】 這首詩寫出了詩人怎樣的情感（或心情）。這首詩寫出了詩人怎樣的情感（或心情）。 【答題技巧】【答題技巧】 1、注意從、注意從 詩詞標題詩詞標題、注解小序注解小序、詩眼或關鍵詞、題干提示中尋詩眼或關鍵詞、題干提示中尋找答案。找答案。 2 2、關注作者和時代背景。、關注作者和時代背景。 3 3、注意分析詩詞中的意象。、注意分析詩詞中的意象。 4 4、從詩詞內(nèi)容和類別上去辨析。、從詩詞內(nèi)容和類別上去辨析。 1月月思鄉(xiāng)，懷人。思鄉(xiāng)，懷人。 2菊花菊花清高人格的寫照清高人格的寫照 。 3梅花梅花高潔人格的寫照。高潔人格的寫照。 4松松孤直傲岸孤直傲岸 。 5蓮蓮愛的象征愛

9、的象征 。 6梧桐梧桐凄涼悲傷凄涼悲傷 7杜鵑鳥杜鵑鳥凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思 8秋蟬秋蟬高潔，悲涼高潔，悲涼 9鴻雁鴻雁思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲 10. 柳柳離情依依離情依依11芳草芳草離恨離恨 12芭蕉芭蕉孤獨與憂愁孤獨與憂愁13羌笛羌笛凄切之聲凄切之聲 14烏鴉烏鴉衰敗荒涼之兆衰敗荒涼之兆 15.紅豆：象征愛情或相思。紅豆：象征愛情或相思。 詩詩 詞詞 中中 的的 意意 象象田園詩：田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情。熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情。寫景詩：寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛贊美之情。描繪春

10、夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛贊美之情。送別詩：送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志 的告白。的告白。邊塞詩：邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無門的悲渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無門的悲 憤；久居邊關思念親人的憂傷、孤獨。憤；久居邊關思念親人的憂傷、孤獨。行旅詩：行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)、游子漂泊在外（久戍邊關、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)、 親人的思念。親人的思念。詠物詩：詠物詩：借某物的特點來表達自己的人格品性或追求。借某物的特點來

11、表達自己的人格品性或追求。懷古詩：懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露 統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。閨怨詩：閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的向往。對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的向往。詩詩 詞詞 中中 的的 情情 感感（2009陜西中考）陜西中考） 湖湖 上上 徐元杰徐元杰 花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛?；ㄩ_紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。 風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。21全詩寫出了游人怎樣

12、的心情全詩寫出了游人怎樣的心情?(2分分)【答案答案】寫出了游人愉快的心情。寫出了游人愉快的心情。 （2008陜西中考）陜西中考） 吳門道中二首吳門道中二首（其一）（其一） 孫孫 覿覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。 渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。渡口喚船人獨立，一蓑煙雨濕黃昏。 21全詩表達了詩人怎樣的情感？（全詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）分）【答案答案】詩歌通過對自然清新的鄉(xiāng)村美景的點染以及對煙雨黃昏中悠然詩歌通過對自然清新的鄉(xiāng)村美景的點染以及對煙雨黃昏中悠然獨立的渡人形象的刻畫，表達了作者對鄉(xiāng)間靜謐悠閑生活的向往。獨立的渡人形象的刻畫，表達了作者對

13、鄉(xiāng)間靜謐悠閑生活的向往。寫景詩寫景詩：表達對自然美景的熱愛：表達對自然美景的熱愛贊美之情和愉悅快樂的心情。贊美之情和愉悅快樂的心情。田園詩田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情由的生活，表達恬淡閑適的心情練練 一一 練練 清平樂清平樂 村居村居 辛棄疾辛棄疾 茅檐低小茅檐低小, ,溪上青青草。溪上青青草。 醉里吳音相媚好醉里吳音相媚好, ,白發(fā)誰家翁媼。白發(fā)誰家翁媼。 大兒鋤豆溪東大兒鋤豆溪東, ,中兒正織雞籠中兒正織雞籠, ,最喜小兒無賴最喜小兒無賴, ,溪頭臥剝蓮蓬。溪頭臥剝蓮蓬。 說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。 （

14、表現(xiàn)了詞人對美好的鄉(xiāng)村生活熱愛之情。）（表現(xiàn)了詞人對美好的鄉(xiāng)村生活熱愛之情。） 渡荊門送別渡荊門送別 李白李白 渡遠荊門外來從楚國游，渡遠荊門外來從楚國游， 山隨平野盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結海樓。月下飛天鏡，云生結海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。 ( (對故鄉(xiāng)的眷戀和思念）對故鄉(xiāng)的眷戀和思念）練練 一一 練練題目形式答題技巧題目形式答題技巧表達技巧表達技巧【題目形式題目形式】 1、這首詩用了什么修辭手法、這首詩用了什么修辭手法?有什么作用？有什么作用？ 2、這首詩運用了

15、什么表現(xiàn)手法、這首詩運用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用有什么作用?【答題要點答題要點】 1、準確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。、準確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。 2、要結合詩句和具體的詞語作分析。、要結合詩句和具體的詞語作分析。 3、這種表達技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了、這種表達技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。什么樣的道理。 詩詞常用修辭及表現(xiàn)手法詩詞常用修辭及表現(xiàn)手法 【常用修辭常用修辭】比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、用典、借代等。比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、用典、借代等。【常用表現(xiàn)手法常用表現(xiàn)手法】 抒情方面：抒情方面：直抒胸臆

16、、借景抒情、直抒胸臆、借景抒情、融情于景融情于景、情景交融等；、情景交融等； 描寫方面描寫方面：正側面描寫、動靜結合、以動寫靜、多種感覺角度：正側面描寫、動靜結合、以動寫靜、多種感覺角度（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）、工筆白描等；（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺）、工筆白描等； 其它方面：其它方面：對比映襯、渲染烘托、以小見大、托物言志、樂景寫對比映襯、渲染烘托、以小見大、托物言志、樂景寫哀、聯(lián)想想象、虛實結合、抑揚等。哀、聯(lián)想想象、虛實結合、抑揚等。 （2010年陜西中考）年陜西中考） 農(nóng)家望晴農(nóng)家望晴 雍裕之雍裕之 嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？ 白發(fā)老農(nóng)

17、如鶴立，麥場高處望云開。白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場高處望云開。 問題：第三句運用了什么修辭方法，有什么表達效果？問題：第三句運用了什么修辭方法，有什么表達效果？ 答案：答案：“如鶴立如鶴立”比喻白發(fā)老農(nóng)持久，執(zhí)著的站立姿態(tài)，形象的比喻白發(fā)老農(nóng)持久，執(zhí)著的站立姿態(tài)，形象的表現(xiàn)了他希望天晴的迫切心情表現(xiàn)了他希望天晴的迫切心情. 墨墨 梅梅 王冕王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。 問題：分析詩中使用的表現(xiàn)手法及其作用問題：分析詩中使用的表現(xiàn)手法及其作用 答案：此詩運用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那

18、樣的答案：此詩運用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。高潔、淡雅，不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。 練練 一一 練練課課 堂堂 作作 業(yè)：業(yè)：（任選一題做做）（任選一題做做） 一、（一、（2010年山東濟寧）年山東濟寧） 絕句兩首絕句兩首（其二）（其二） 杜甫杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？今春看又過，何日是歸年？6.這首詩運用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的思想感情？（這首詩運用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）分）二、（二、（2010年四川成都年四川成都 ） 春春 雪雪 韓韓 愈愈 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。1詩中詩中“驚驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（1分）分） 2簡要賞析三、四句運用修辭手法的妙處。（簡要賞析三、四句運用修辭手法的妙處。（3分）分） 課課 后后 作作 業(yè)業(yè)豐樂亭游春豐樂亭游春( (其一其一) )歐陽修歐陽修綠樹交加山鳥啼