望洞庭教案精選（公開課）

1、望洞庭教案精選（公開課）望洞庭是唐代詩人劉禹錫在秋天轉(zhuǎn)任途中經(jīng)洞庭時所作。這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美景描繪得惟妙惟肖，躍然紙上。以下是小編為你整理的教案，歡迎閱讀。教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、并能寫出望洞庭一詩所描繪的景色。3、理解兩首詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。教學(xué)課時：兩課時第一課時教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課生字，理解峨眉山月歌中帶點(diǎn)詞和詩句的意思。3、感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：能說出峨眉山月歌的大致含義。教學(xué)難點(diǎn)：能說出峨眉山月歌

2、的大致含義。教學(xué)過程：一、揭示課題1. 談話導(dǎo)入，在同學(xué)們讀過的古詩中，哪些詩給你留下了深刻的印象，能背給大家聽嗎?2. 解題簡介作者及“峨眉山”。3.匯報課前收集的資料。二、初讀課文1. 自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2. 指讀正音。3. 匯報在預(yù)習(xí)中理解了那些詞語。三、精讀課文1. 對課文內(nèi)容質(zhì)疑。2. 解決疑難之處。3. 引導(dǎo)理解詩句含義。峨眉山月色特別明朗，月影映入平羌江，又伴隨著我順流而下，連夜從清溪出發(fā)，向三峽方向駛?cè)ィ肽钣讶藚s見不到，只好懷著依依惜別的心情襄渝州駛?cè)チ恕?a. 學(xué)生根據(jù)詞語解釋自己理解。)(b. 指名說說，相機(jī)引導(dǎo)理解。)(c. 自由練習(xí)。)4. 引導(dǎo)想象詩的意境。出示圖

3、畫，看懂圖意。展開想象，詩人坐在船中看到什么?想到什么?表情會是什么樣?5. 指導(dǎo)朗讀，語調(diào)要低緩，讀初詩人思念友人的感情。四、練習(xí)背誦1. 文章中出現(xiàn)了哪些地方?這些地方各在什么方位?2. 指導(dǎo)背誦。布置作業(yè)：1、背誦這首詩。2、完成補(bǔ)充習(xí)題第二課時教學(xué)目的：1、能說出望洞庭一詩的詩句含義。2、能背誦全詩。3、感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：理解望洞庭一詩的詩句含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解望洞庭一詩的詩句含義。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查背誦古詩峨眉山月歌。二、學(xué)習(xí)望洞庭1.揭示課題。2.理解“望”字含義。3. 匯報課前收集到的'資料。4. 課前質(zhì)疑：對這首古詩，你有那些地方不明白

4、?三、初讀課文1. 自讀，讀準(zhǔn)字音。2. 指名朗讀，相機(jī)正音。3. 齊讀全詩。四、精讀指導(dǎo)1.引導(dǎo)理解詩句。a.湖廣秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。相：相互。和：和諧、協(xié)調(diào)。鏡：銅鏡。磨：摩擦。句意：秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，天空的月亮銀光閃閃，湖水和月亮交相輝映，顯得那么寧靜、和諧，湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒有，湖面就像沒有被磨軾的銅鏡一樣。b.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。遙望：遠(yuǎn)望。句意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那在月光映照下的洞庭湖就像一個白銀做成的盤子而在那湖中青翠的君山則像放在銀盤里的一個小巧玲瓏的青螺。1. 引導(dǎo)體會詩境a. 詩句寫的是什么時候的景色?b. “湖光秋月”為什么會“兩相和”?c. 課文中的“鏡”、“白銀盤”、